親子(zǐ)教育最核心的(de)一(yī)點就(jiù)∑↔是(shì)一(yī)定要(yào)讓孩子(zǐ)學會→λ•(huì)愛(ài)的(de)表達方式，下(xià)面就(jiù)用β&¶←(yòng)具體(tǐ)的(de)故事(shì)來(lái±&→)通(tōng)俗的(de)分(fēn)析親子(zǐ)教育∞< 的(de)一(yī)些(xiē)方法和(hé)技(jì)巧：

批評與鼓勵要(yào)二八分(fēn)

心理(lǐ)學家(jiā)曾做(zuò)過一(yī)個(gè)這©✘¥↓(zhè)樣的(de)實驗：将一(yī)隻跳(tiào)β¶蚤放(fàng)進杯子(zǐ)裡(lǐ)，跳(tiào)蚤一(yī)下(₩ ™xià)就(jiù)能(néng)從(có∑>☆‌ng)杯中跳(tiào)出來(lái)。然後，心理(lǐ)✔©÷ε學家(jiā)在杯子(zǐ)上(shàng)蓋上(shàng)∏∞₽α一(yī)個(gè)透明(míng)蓋，跳(®©φ∞tiào)蚤仍會(huì)往上(shàng©✘$)跳(tiào)，但(dàn)碰到(dào)幾次透明(míng)蓋後→₽£₽，碰疼了(le)，慢(màn)慢(màn)地(dì)就(jiù)不(b γ♣ù)跳(tiào)那(nà)麽高(gāo)了(l π✘✔e)。過了(le)一(yī)段時(shí)間(jiān)，将透明(mín§→g)蓋拿(ná)走，發現(xiàn)那(nà)隻跳(t‌​<♦iào)蚤仍舊(jiù)隻跳(tiào)那(nà)麽高(gāo)，它已經永遠♦$(yuǎn)跳(tiào)不(bù)出那(nà₹¶ )個(gè)杯子(zǐ)了(le)。

在講座中，親子(zǐ)教育專家(jiā)用(yòng∑π)這(zhè)個(gè)心理(lǐ)案例作♥§(zuò)比喻說(shuō)，如(rú)果孩子(zǐ)是(shì)那✘<(nà)個(gè)杯中的(de)跳(tiào)蚤，家(jiā)長(ε&cháng)的(de)負向教育就(jiù)像杯子(zǐ)上(shàn$<$¶g)的(de)透明(míng)蓋，限制(zhì)了(Ω× le)孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)和(hé)→←>∏潛能(néng)的(de)發揮。假如(r←≈¥ú)家(jiā)長(cháng)長(cháng)期對(duì✔¶)孩子(zǐ)采取負向教育的(de)方式，孩子(zǐ)很(h®★€πěn)容易對(duì)自(zì)己喪失信心，再也(yě)沒有φ↕(yǒu)勇氣跳(tiào)出那(nà)隻杯子(zǐ)了(le)。她(tā∞ )說(shuō)，成人(rén)對(duì)孩子(zǐ)的(de)教育一(♠↓yī)般分(fēn)為(wèi)兩種，正£™≤向教育和(hé)負向教育，一(yī)般對(duì)孩子(zǐ)的(de)↓↔•正面教育要(yào)大(dà)于80%，負面教育必須小(xi•§§ǎo)于20%。

“賞識你(nǐ)的(de)孩子(zǐ)，從(cóng)每一(y$♣®ī)件(jiàn)小(xiǎo)事(shì)做(zuò)∏λ☆ 起，不(bù)要(yào)用(yòng)負面的(de)$α¥話(huà)語，讓他(tā)變成那(nà)個(gè)可§‌λ₩(kě)憐的(de)杯中的(de)跳(tiào)蚤。”×↕親子(zǐ)教育專家(jiā)說(shuō)↔±≤。

“成功箱”盛滿點滴進步

許多(duō)家(jiā)長(cháng)都(dōu)×Ω♦希望自(zì)己的(de)孩子(zǐ)聽(tīng)話(huαλ€à)，親子(zǐ)教育專家(jiā)當然也(yě)不(bù)例"•£外(wài)。從(cóng)兒(ér)子(zǐ)很(hěn♦‌)小(xiǎo)的(de)時(shí)候¥ "<開(kāi)始，親子(zǐ)教育專家(jiā)逢人(rén‍≈★)便誇獎自(zì)己的(de)孩子(zǐ)：“我兒(≠€'ér)子(zǐ)特别聽(tīng)話(huà)，從(cóng)來(l≈₩ái)不(bù)惹我生(shēng)氣。”當著(zh←&"e)孩子(zǐ)的(de)面，她(tā)更是(shì)毫不(bù)吝啬₩≤δ贊美(měi)的(de)話(huà)語。有(yǒu)朋(péng)友(yǒ± αu)到(dào)家(jiā)裡(lǐ)做(zuò$₩)客時(shí)，親子(zǐ)教育專家(jiā)會(huì)說(shuō®€ )：“你(nǐ)看(kàn)我的(de)兒(ér)子(zǐ)，回家(jiā•¶β®)總是(shì)先寫作(zuò)業(yè)，從(cóng)來(l↓←ái)不(bù)到(dào)處去(qù)玩(wán)。”客人(rén)越多(d ¥ uō)，她(tā)越這(zhè)樣說(shuō)。©★≥在她(tā)經常有(yǒu)意無意的(de)誇獎下(xià)，★ λ兒(ér)子(zǐ)越來(lái)越自(zì±✔)覺，果然如(rú)她(tā)所期望的(de)那(nà)樣，一(y  ₹™ī)直都(dōu)很(hěn)聽(tīng×↕₽)話(huà)、懂(dǒng)事(shì)，✔φ​ 很(hěn)少(shǎo)惹她(tā)生(shēng)氣。

親子(zǐ)教育專家(jiā)還(hái)給兒(ér)子(zǐ)準™₩備了(le)一(yī)個(gè)“成功箱”，裡(lǐ)面π→裝進了(le)孩子(zǐ)點點滴滴的(de)成就(jiù)♦₹和(hé)進步。成功箱裡(lǐ)的(de)第一(yī)件(ji ¥àn)東(dōng)西(xī)是(shì)兒(ér)子(zǐ)1歲時(shí)β‍✔ 畫(huà)的(de)一(yī)幅畫(huà♣₽≈)，一(yī)根歪歪曲曲的(de)直線上(shàng)勾≤"☆∑了(le)幾個(gè)不(bù)規則的(de)$γ圓圈，那(nà)是(shì)一(yī)串冰糖葫蘆。&₩ε曾有(yǒu)人(rén)問(wèn)親子(zǐ)教育專家(ji→'©€ā)：“這(zhè)也(yě)能(néng)算(suàn)成就(jiù)嗎(★§∞ma)?”親子(zǐ)教育專家(jiā)自(zì)豪地(dì)回答(dá)：≠♦“1歲的(de)孩子(zǐ)就(jiù)知(zhī)道(d♦β₩ào)冰糖葫蘆是(shì)由棍跟圈組成的(de)，就(jiù)已經>"π₽很(hěn)棒了(le)。”兒(ér)子(zǐ)上(shàng)幼兒(←↕ βér)園了(le)，親子(zǐ)教育專家(jiā)為(wèi)他(tā)制∏¶(zhì)作(zuò)了(le)一(yī€•÷∏)個(gè)成功表，兒(ér)子(zǐ)的(de)每一(yī)個₹↑©φ(gè)進步都(dōu)用(yòng)象征性的(deφ≈)東(dōng)西(xī)貼上(shàng)去(q"↔ù)。如(rú)今，兒(ér)子(zǐ)的(de)“成功箱”已裝不(bù)下​↔∞(xià)了(le)。

家(jiā)長(cháng)要(yào)學會(huì)關注孩子(z♠σǐ)的(de)優點，展示孩子(zǐ)的(d✘φ÷∑e)優點。親子(zǐ)教育專家(jiā)說(shuō)：“孩子(z☆™¥ǐ)的(de)優點可(kě)以無中生(shē•€☆∏ng)有(yǒu)，可(kě)以引導栽培。不(bù)是α₽✔>(shì)孩子(zǐ)沒有(yǒu)優點，而是(shì)一(yī)些(xiē÷→)家(jiā)長(cháng)沒有(yǒu)眼光(guāng)發±φ₩現(xiàn)孩子(zǐ)的(de)優點。”

“孩子(zǐ)，你(nǐ)是(shì)最棒的(de)。”

芸芸和(hé)蘭蘭住在同一(yī)個(gè)小(xiǎo)區♠≠(qū)裡(lǐ)，兩人(rén)都(dōu)剛上(shàng)一(yσδī)年(nián)級，是(shì)同班同學$π✔©。一(yī)次數(shù)學考試，芸芸和(hé)蘭蘭÷₹₹都(dōu)得(de)了(le)98分(fēn)•☆♥。放(fàng)學回家(jiā)後，芸芸興奮地(dì)告訴媽(m♠<♠≈ā)媽(mā)：“媽(mā)媽(mā)，我數(sh¶™← ù)學考了(le)98分(fēn)。”媽(mā)媽(mā)正在炒菜，頭也(yě∑∑)沒回，心不(bù)在焉地(dì)問(wèn)：“你(nǐ)們班幾個(gèπ©→₽)考100分(fēn)的(de)?”芸芸愣了(le)一(yī)‌♦♥下(xià)，小(xiǎo)聲說(shuō)：“四個(gèβ§)。”“那(nà)你(nǐ)高(gāo)興什(shén♥✔)麽呀?下(xià)次要(yào)考100分(fēn)，知(zhī)道πσ∏(dào)嗎(ma)?”媽(mā)媽(mā)提高(gāo)了(le↓γ≠)聲調。“知(zhī)道(dào)了(le)£ππ。”芸芸應聲，垂頭喪氣地(dì)悄悄走出廚房(fáng₹φ¥•)。

蘭蘭告訴媽(mā)媽(mā)這(zhè)個(gè)消息♠≤π♠時(shí)，媽(mā)媽(mā)也(yě)正在做(zu <& ò)飯。聽(tīng)了(le)女(nǚ)兒(ér)的(de)彙報(b'Ωào)，媽(mā)媽(mā)趕緊放(fàng)下​εΩ(xià)手裡(lǐ)的(de)活，轉過身£→(shēn)驚訝地(dì)問(wèn)：“你(nǐ)說(shuō)¥₩什(shén)麽?”蘭蘭似乎被吓了(le→α₹)一(yī)跳(tiào)，怯怯地(dì)說(shuō)：“我數(shù)學✔"考了(le)98

分(fēn)。”媽(mā)媽(mā)笑(xiào)得(γ​de)特别燦爛，開(kāi)心地(dì)說(§<∏shuō)：“蘭蘭，你(nǐ)真棒，真優秀，剛上(s§₩©₩hàng)一(yī)年(nián)級就(jiù)考得(de)這∞∏★(zhè)麽好(hǎo)。媽(mā)媽(mā®← ↔)今晚加幾個(gè)菜慶祝一(yī)下(xià)。”“₩‍♦我們班有(yǒu)四個(gè)同學考了(le)100分(fēn)呢(ne)，我∑Ω下(xià)次一(yī)定要(yào)考100分(fēn)。”λ>蘭蘭信心十足地(dì)向媽(mā)媽(mā)保證。

親子(zǐ)教育專家(jiā)用(yòng)這(zhè)→>≤個(gè)案例來(lái)說(shuō)明(míng)激勵孩子(zǐ)主動≥‌σ∏性的(de)重要(yào)：同樣是(shì)“下(xià)次§β要(yào)考100分(fēn)”，芸芸是(shì)在媽(mā)媽§'(mā)的(de)呵斥聲中心不(bù)甘情不(bù)願地(→→dì)答(dá)應的(de)，蘭蘭則是(shì)在媽★♦(mā)媽(mā)的(de)贊賞下(xià)主動地(dì)産生(shēnσ×g)了(le)這(zhè)樣的(de)動力和(hé)願望。得(φ±≈de)到(dào)激勵與成功，會(huì)變'€得(de)主動，得(de)到(dào)打擊與失敗，會(huì)變得( ∏↕÷de)被動，與成人(rén)相(xiàng)比，孩子(zǐ)更是(φ¶shì)如(rú)此。因此，要(yào)學會(huì)告訴β∏≈Ω孩子(zǐ)：“相(xiàng)信你(nγ→ǐ)是(shì)最棒的(de)。”

“藍(lán)絲帶”的(de)哭泣

親子(zǐ)教育專家(jiā)給家(jiā)長(c£<&háng)們講了(le)一(yī)個(gè)藍(lán) ∏>'絲帶的(de)故事(shì)。

二戰結束後，美(měi)國(guó)一(yī)對(duì)夫婦接到₹>→(dào)參戰兒(ér)子(zǐ)的(de)電(diàn)話(huà)。♥&兒(ér)子(zǐ)在電(diàn)話(h≈φ☆uà)裡(lǐ)說(shuō)，他(tā)即将回到(÷λ€dào)日(rì)思夜想的(de)祖國(guó)，他(tā←∞δ)希望能(néng)帶一(yī)個(gè)缺少(× ‌shǎo)一(yī)條胳膊和(hé)兩條腿、但(dàn)曾救過他×✘♥(tā)生(shēng)命的(de)戰友(yǒu)與父母一(yī)起生(s÷♦hēng)活。父母們猶豫了(le)：“孩子(zǐ)，你(nǐ)回到(₽★® dào)我們身(shēn)邊不(bù)容易， ©®§不(bù)要(yào)再讓這(zhè)樣一(yī)個(gè)殘疾人(rα←‍™én)來(lái)打擾我們安靜(jìng)的(de)生(shēng)活了σ♣₩(le)!”兒(ér)子(zǐ)在那(nà)頭默默地(dì)放(fàng)下(₩≈✘←xià)了(le)電(diàn)話(huà)。

幾天後，這(zhè)對(duì)夫婦接到®≠(dào)部隊的(de)來(lái)電(d"∞≈iàn)，對(duì)方說(shuō)他(tā)們的€÷£(de)兒(ér)子(zǐ)自(zì)殺了(φεle)。焦急的(de)夫婦趕到(dào)醫(yī)院，護士揭開(kāαγi)蓋在他(tā)們兒(ér)子(zǐ)身(shē¶δ≠×n)上(shàng)的(de)白(bái)床單，γ ​€父母驚呆了(le)：安靜(jìng)躺著<‌β​(zhe)的(de)的(de)确是(shì)自(zì)己兒(é→≤&≈r)子(zǐ)，但(dàn)他(tā)卻失去(qù)了(lσ≤e)一(yī)條胳膊和(hé)兩條腿……兒(ér)子(zǐ)的§€¶€(de)手腕上(shàng)綁著(zhe)一(yī)根藍(lán)絲帶，上($€shàng)面寫著(zhe)：“親愛(ài)的(de)爸(bà)爸(bà)媽($λ∑mā)媽(mā)，我愛(ài)你(nǐ)們。為(wèi™¥)了(le)你(nǐ)們晚年(nián)的(de)≥>幸福，我選擇了(le)離(lí)開(kāi)。”

故事(shì)講完了(le)，報(bào)告會(huì)現(xià™δσ↔n)場(chǎng)傳出低(dī)沉的(de)哽咽→β§聲，不(bù)少(shǎo)母親的(de♠•)淚水(shuǐ)忍不(bù)住奪眶而出。親子(zǐ)教育專家(jiδ♥₩‌ā)說(shuō)，孩子(zǐ)是(shì)父母最大(dà)的(de)财富，φ♠↑不(bù)論是(shì)富裕還(hái)是(shì)貧窮↕∑₹、健康還(hái)是(shì)殘疾，父母↓←  都(dōu)應該堅定不(bù)移地(dì)支持↓'≈、幫助他(tā)們。

學會(huì)愛(ài)的(de)表達至關重要(yào)

親子(zǐ)教育專家(jiā)邀請(qǐng)兩位年(nián​™♠)輕的(de)母親上(shàng)台參與互動節目。她(tā)讓一₹∑(yī)位母親背面站(zhàn)立，另一(yī)位端坐(zuò)在ε∞她(tā)後方凳子(zǐ)上(shàng)，閉上(• ✘δshàng)雙眼默默感受。“你(nǐ)面™¥×前的(de)是(shì)小(xiǎo)時(shí)候≈δ‌€的(de)你(nǐ)。那(nà)時(shí)候你(n♣σ ₹ǐ)是(shì)不(bù)是(shì)經常因為(wèi₽")一(yī)些(xiē)小(xiǎo)事(shì)÷&和(hé)母親拌嘴，一(yī)次次留給母親無情的(de)背↓☆£‍影(yǐng)?”《燭光(guāng)裡(lǐ)的(deδ♠)媽(mā)媽(mā)》背景音(yīn)樂(yuè πλ)下(xià)，親子(zǐ)教育專家(jiā)對(duì)坐(zuò)著(zh∞'e)的(de)母親說(shuō)。

親子(zǐ)教育專家(jiā)說(shuō)，一(σβ©yī)大(dà)早，她(tā)就(jiù)給媽(mā)媽♠÷αλ(mā)打了(le)電(diàn)話(huà)，祝媽€♦≤(mā)媽(mā)節日(rì)快(kuài)樂(yu₩<☆è)。她(tā)也(yě)同樣收到(dào)&∑了(le)兒(ér)子(zǐ)的(de)祝福短(duǎn)信。要(∏≈yào)教孩子(zǐ)懂(dǒng)得(de)愛(ài)，α☆ ↕也(yě)要(yào)學會(huì)表達愛☆σ♠≠(ài)。現(xiàn)在的(de)父母總是(shì)以成>§☆φ績的(de)好(hǎo)壞來(lái)評判孩子(zǐ)能(néng)否成材‍←∞¶，這(zhè)是(shì)不(bù)正确的 ¥(de)。其實父母們更應該為(wèi)孩子(zǐ)創造表達情感的(de)₩ 機(jī)會(huì)，讓他(tā)們學會(hu♦λ©ì)感恩，成績隻是(shì)水(shuǐ)到(dào)渠↓★≤成的(de)事(shì)。