家(jiā)長(cháng)在孩子(zǐ)教育中的(de)越位，→δ是(shì)對(duì)孩子(zǐ)最大(dà)的(de)傷←  λ害；

老(lǎo)師(shī)在學生(shēng)教育中的(de)讓位，這(Ω♠×'zhè)是(shì)教育最大(dà)的(de)悲哀；

學生(shēng)在學習(xí)生(s§↕∑✘hēng)涯中的(de)錯(cuò)位，這(zhè)↕×​是(shì)在給未來(lái)挖深坑。

在教育路(lù)上(shàng)，家(jiā)長(cháng)、老(l↔"÷₽ǎo)師(shī)、學生(shēng)應各司其責，各安其位，扮演好(→×$hǎo)各自(zì)的(de)角色。

隻有(yǒu)父母像父母，老(lǎo)師(shī)像老(lǎo)師(shī)​→≤÷，學生(shēng)像學生(shēng)，教育才是(shì)成功的(d✘‌e)！

家(jiā)長(cháng)越位，事(shì)事(shì)包辦

孩子(zǐ)未來(lái)的(de)路(lù)将走不(bù)遠(yuǎn)

有(yǒu)人(rén)曾說(shuō)過這(zhè)樣一(yī₽"•¶)句話(huà)：

在這(zhè)世上(shàng)有(yǒu)兩件(jiàn)事(sh왕)是(shì)毋庸置疑的(de)，第一(yī)件(jiàn)事(shì)，≤α±大(dà)部分(fēn)父母都(dōu)愛(ài)自(zì)己的(de)孩子(≥₩&zǐ)；第二件(jiàn)事(shì)，愛(ài)孩子(zǐ)'Ω¶♥，是(shì)父母都(dōu)會(huì)做(zuò)的(d✔≥e)事(shì)。

從(cóng)孩子(zǐ)出生(shēng)的γ< (de)那(nà)一(yī)刻起，他(tā)的(de)生(sh¶σēng)命就(jiù)傾注了(le)父母無盡的(de)愛(ài)與期盼。

父母愛(ài)孩子(zǐ)無可(kě)厚非，但(dàn)不(bù)是(shì©β§♠)所有(yǒu)父母都(dōu)懂(dǒn✘β>×g)得(de)正确教育孩子(zǐ)。

在現(xiàn)實生(shēng)活中，有€ &•(yǒu)太多(duō)父母為(wèi)了(le)孩子(¶∏'zǐ)能(néng)有(yǒu)更好(hǎo)的(de)未來(láλ↕ ±i)，常常喜歡“越位”，喜歡事(shì)無巨細地(d∑"←ì)包辦孩子(zǐ)的(de)一(yī)切，對§<<÷(duì)孩子(zǐ)照(zhào)顧得(de)無微(σ"λ≈wēi)不(bù)至。

可(kě)是(shì)這(zhè)樣細心又(yò£​♥₽u)辛苦的(de)愛(ài)，結果往往适得(de)其反。 &" 

13歲的(de)“湖(hú)南(nán)神童↓×₽”魏永康以總分(fēn)602分(fēn)考進湘潭大(dà)學物(☆≤∑€wù)理(lǐ)系，成為(wèi)當時(§♣¶•shí)湖(hú)南(nán)省年(nián)齡最小(xiǎo)的(d✔₩e)大(dà)學生(shēng)，17歲時(s‍'<hí)便考上(shàng)了(le)中科(kē)院的(d↓λe)碩博連讀(dú)研究生(shēng)©λ✔©。

按理(lǐ)來(lái)說(shuō)，他(tā)的(de₩☆∏)前途本是(shì)一(yī)片光(guā∏€‌σng)明(míng)，但(dàn)卻在20歲時(shí)被↑₽中科(kē)院勸退。

原因，竟然是(shì)生(shēng)活不(♦♣£₹bù)能(néng)自(zì)理(lǐ)。

原來(lái)，魏永康的(de)母親認為(wèi​γ∑¥)孩子(zǐ)隻有(yǒu)一(yī)心一(yī)意讀(dú)書(shū)才有‍Ω(yǒu)出息，于是(shì)事(shì)事(shì)包£→♣辦，從(cóng)不(bù)放(fàng)手讓孩子(zǐ)獨立。

給孩子(zǐ)洗衣服、端飯、洗臉，甚至為αδγ∑(wèi)了(le)讓孩子(zǐ)在吃(chī)飯時(shí)不(b§∏♦ù)耽誤看(kàn)書(shū)，還(hái)親自(zì)給他(tā)喂飯。✔§£¶從(cóng)小(xiǎo)學到(dào $)大(dà)學，魏永康的(de)生(shēng)活一( £yī)直都(dōu)是(shì)母親一(y←π&ī)手包辦。

然而，離(lí)開(kāi)了(le)母親後的(de>☆)魏永康，卻幾乎無法料理(lǐ)自(zì)己的(↑↑↕de)生(shēng)活，不(bù)會(←♥£>huì)洗衣服，生(shēng)活邋遢，大(dà)β'≠冬天的(de)時(shí)候，還(hái)經常穿著(δ≈βzhe)拖鞋和(hé)一(yī)件(jiàn)單衣就(jiù)出₹↓<門(mén)閑逛。

被退學後，魏永康幾近(jìn)崩潰，母親也(yě)十分(fēn≤→)悔恨，後悔自(zì)己當初不(bù)應該什(shén)麽都(dōu♠☆↕≥)不(bù)讓他(tā)做(zuò)，後悔沒有(yǒu ×δ)讓孩子(zǐ)獨立。

父母喜歡越位，不(bù)放(fàng)手讓孩子(zǐ)獨立，這(zhè)φ™樣導緻的(de)直接結果就(jiù)是(shì)：孩子(zǐ)什(shén≥γ✘×)麽都(dōu)不(bù)會(huì)幹，也(yě)不(bù→ )認為(wèi)應該自(zì)己來(lái)幹。↓✘​÷

久而久之，孩子(zǐ)獨立性差，經受不(bù)起一(yī¥¥≠π)點風(fēng)浪，成了(le)一(yī)個(gè)♠<∞"巨嬰。養育孩子(zǐ)這(zhè)件(jiàn)事(shì)，過程錯(cuò)∏"π了(le)，結果就(jiù)一(yī)定錯(cuò)。

父母愛(ài)子(zǐ)，當為(wèi)之計(←λβ jì)深遠(yuǎn)。

科(kē)學家(jiā)張亞勤在寫給母親的(de)信《放(fàng≈‍)飛(fēi)的(de)愛(ài)》中，他(tā)這($ ‍↕zhè)樣說(shuō)道(dào)：

世上(shàng)有(yǒu)一(yī)種愛(ài)，叫“放(fàng)飛↓"¥(fēi)”。母親對(duì)我的(de)愛(ài)就(jiù✔★÷ )屬于這(zhè)種。

她(tā)不(bù)會(huì)把我捧在手心，許多(duō)•ε事(shì)情總讓我親自(zì)去(qù)做(zuò)，還(háiΩ↕<)說(shuō)：學會(huì)獨立，才能δ≤✘↔(néng)放(fàng)飛(fēi)。

謝(xiè)謝(xiè)母親，謝(xiè)謝✔↕(xiè)您！在四十多(duō)年(nián)的(de)人(rén)生©€ (shēng)道(dào)路(lù)上(shà<♦Ωng)，是(shì)您教我學習(xí)、自(zì)立、≠™✔®自(zì)信、自(zì)強；

是(shì)您教我怎樣做(zuò)人π₽&(rén)；是(shì)您教我如(rú)何在≈★≥×航行(xíng)中搏擊風(fēng)浪；是(shì)您的(de)放(fàng↓↔)手，讓我一(yī)次又(yòu)一(yī)次的(de)高(gā₽¶©o)飛(fēi)。

所以，父母在養育孩子(zǐ)的(de)過程中，從(cóngΩφ↕)小(xiǎo)就(jiù)要(yào)正确引'‍₩&導，萬萬不(bù)可(kě)“越位”，事(shì)事(shì) ∏"包辦，該走的(de)路(lù)，讓孩子(zǐ)自(€ σ€zì)己走。

隻有(yǒu)這(zhè)樣，孩子(zǐδ )才飛(fēi)得(de)高(gāo)，飛(fēi)得(de)遠(☆βyuǎn)。

老(lǎo)師(shī)讓位，不(bù)≈•♠敢管教
輸掉的(de)是(shì)孩子(zǐ)的(de)未來¶₽↑§(lái)

在中國(guó)的(de)教育史上(shàng)，戒÷'≥‍尺，一(yī)直握在老(lǎo)師(shī)的(de)手中。

但(dàn)現(xiàn)在，不(bù)僅戒尺消失了(le)，老(lǎ< φλo)師(shī)管教學生(shēng)的(de)權利，也(yě)逐漸♥"λ¥消失了(le)。

如(rú)今的(de)教育，是(shì)老(lǎ♦↕₽o)師(shī)想管卻不(bù)能(néng±₹>₩)管不(bù)敢管。

有(yǒu)一(yī)位老(lǎo)師(shī)曾講述了γΩγ(le)自(zì)己的(de)親身(shēn)經曆：班上(shà↑"✘™ng)有(yǒu)個(gè)調皮搗蛋的(de)學生(€¶shēng)，他(tā)教育了(le)好(hǎo)幾次，但(dàn)學生(♦®↑shēng)都(dōu)不(bù)聽(tīng)。§σ★

最後在忍無可(kě)忍的(de)情況下(xià)，他(tā)罰站(z±← hàn)了(le)學生(shēng)15分(fēn)鐘(↑≤¥¶zhōng)。結果學生(shēng)回家(jiā)之後給家(jiā)長(chá ×ng)告狀，說(shuō)老(lǎo)師←₩₽↔(shī)打了(le)他(tā)。

家(jiā)長(cháng)不(bù)分σ"₩♠(fēn)青紅(hóng)皂白(bái)，就(jiù)跑到(dào)學&≠☆校(xiào)裡(lǐ)來(lái)找老(lǎo)師(shī)麻煩，更是(s♠€>Ωhì)告到(dào)了(le)教育局。

雖然最後真相(xiàng)大(dà)白(bái)ε♦&✔，老(lǎo)師(shī)沒有(yǒu)受到(dào↓→∑✔)懲罰，但(dàn)是(shì)他(tā)學乖了(le)，以後再也( £∏yě)不(bù)用(yòng)心管學生(shēng)了(l¶>☆✔e)，因為(wèi)多(duō)一(yī)↔"事(shì)不(bù)如(rú)少(shǎo≈↕)一(yī)事(shì)。

這(zhè)位老(lǎo)師(shī)說(shuō)：“隻要(yào§♥↑')我還(hái)想繼續當老(lǎo)師(shī)，還(hái)要(yào)養家δ↓‍§(jiā)糊口，那(nà)麽就(jiù)不(bù)能(néng)管教學生γ≤(shēng)。”

老(lǎo)師(shī)管教學生(shēng)的(de)下(Ω αxià)場(chǎng)，往往令人(rén)唏噓。

湖(hú)南(nán)一(yī)老(lǎo)師(s↕↓€πhī)因為(wèi)懲罰遲到(dào)的(de¶☆★)學生(shēng)，被學生(shēng)家 ​γ≈(jiā)長(cháng)直接關到(dào)派出所整整7個(₩₩↑γgè)小(xiǎo)時(shí)；

山(shān)東(dōng)一(yī)老(∞×↕¶lǎo)師(shī)因為(wèi)懲罰逃課的(de)學生(shēng)，"≥λ被停課、被處分(fēn)，被納入黑(hēi)名₽↑™←單；

安徽一(yī)老(lǎo)師(shī)因♠<為(wèi)懲罰打架鬥毆的(de)學生(shēng)，被處分(fēn)、被道±Ω(dào)歉，被賠償，最後無奈下(xià)自(zì)殺……

在今天，學生(shēng)可(kě)以胡鬧，但(d‌<βàn)老(lǎo)師(shī)絕對(duì≠₹​)不(bù)能(néng)碰學生(shēng)一(yī)根汗毛。

兢兢業(yè)業(yè)的(de)老(lǎo)師(shī)承擔著(z©≠"​he)無限的(de)責任，卻往往得(de)不(bù)到(dλ'ào)家(jiā)長(cháng)的(de)理(lǐ)解和(hé)配合，得π ≤≤(de)不(bù)到(dào)學生(shēng)的(&‍de)尊重與信任。

嚴厲管教的(de)老(lǎo)師(shī)，就(jiù)這(zhè)樣≈&變成了(le)罪魁禍首，這(zhè)讓老(lǎo)師(shī)如(rú''≤)何能(néng)管？如(rú)何敢管？

正如(rú)白(bái)岩松曾在《新聞周刊》說✔₩™®(shuō)的(de)：

老(lǎo)師(shī)對(duì)學生(shēng)有(yǒu)沒有(yǒuπ$"δ)懲罰的(de)權利？如(rú)果問(wèn)老(lǎo≈π ∑)一(yī)輩的(de)人(rén)，回答(₹♦dá)一(yī)定是(shì)必須的(de)，嚴師(shī)出高(↕←≠‌gāo)徒！但(dàn)如(rú)果問(wèn)現(xiàn)在的(<‍§de)老(lǎo)師(shī)，回答(dá)一(yī)定是(sh☆π₩₩ì)否定的(de)，哪敢啊！

學生(shēng)說(shuō)不(bù)得÷α(de)罰不(bù)得(de)罵不(bù)得(de)，老(lǎo)師(>‌​shī)也(yě)隻能(néng)卑躬屈膝，唯唯諾諾。

教育是(shì)有(yǒu)情懷的(de)，可(kě)當老(lǎo)師(₩↑Ωshī)不(bù)得(de)不(bù)放(fàng)棄了(le)教育情懷，±×教育的(de)惡性循環就(jiù)無可(kě)避免了(le)↔♠±‌。

在孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)階段，老(lǎo)師✔∑&π(shī)無疑承擔了(le)重任，如(rú)果™"在這(zhè)個(gè)階段不(bù)好(hǎo)好(hǎo ™)教育，毀掉的(de)将會(huì)是(shì)孩子(zǐ)的>>(de)一(yī)生(shēng)。

有(yǒu)句話(huà)說(shuō)得(de)好(hǎ≈λ♣γo)：

當老(lǎo)師(shī)放(fàng)棄了(le)孩子(zǐ)，不(bù★≥₩>)再管教孩子(zǐ)，一(yī)時(shí)吃(chī)♠ ₽α虧的(de)是(shì)老(lǎo)師(shī)，一(yī)輩子(z¥§ǐ)吃(chī)虧的(de)是(shì)孩子(zǐ)。

所以，請(qǐng)讓老(lǎo)師(shī)歸位，請(qǐng)讓老• $(lǎo)師(shī)敢于管教學生(shēng)。

隻有(yǒu)家(jiā)長(cháng)支持老(lǎo)師(shī)✘♠ε，老(lǎo)師(shī)支持孩子(zǐ)，孩子(zǐ)才能(néng)健&★康成長(cháng)。

學生(shēng)錯(cuò)位，抱怨學習(xí)

現(xiàn)在偷的(de)懶将來(lái)都(dōu)會(huì)付出€←代價

不(bù)知(zhī)從(cóng)何時(shí)起，社  $會(huì)上(shàng)流行(xíng)起讀(dú)書(shū)無€₩•用(yòng)論。

“大(dà)學畢業(yè)就(jiù)←∑™↑失業(yè)，讀(dú)那(nà)麽多(duō)書(shū)幹什(shén)✘≈麽？”

“本科(kē)畢業(yè)又(yòu)怎樣，還(hái)不(bσ ù)是(shì)給隻有(yǒu)小(xiǎo)學畢業(yè)' "σ的(de)老(lǎo)闆打工(gōng)。”

在這(zhè)樣的(de)情況下(xià)∏<™↑，本來(lái)學習(xí)壓力就(jiù)大(dà)的(de)孩子(zǐ)，∑≥就(jiù)更加不(bù)想讀(dú)書(shū)，不(bù)®<想好(hǎo)好(hǎo)學習(xí)了(le)。≈ 

他(tā)們想要(yào)看(kàn)電(diàn)α¶視(shì)、玩(wán)遊戲……甚至想要(yào)放™£©​(fàng)棄學業(yè)，迫切地(dì)想要(yào)進¶™入社會(huì)中。

《小(xiǎo)歡喜》中，童文(wén)γ♥®≈潔說(shuō)了(le)一(yī)句非常經典的(←♠de)話(huà)：

進不(bù)了(le)重點高(gāo)中，α  ←你(nǐ)就(jiù)進不(bù)了(le)重點大(dà)學，α↑進不(bù)了(le)重點大(dà)學，你(nǐ≠→✘δ)這(zhè)輩子(zǐ)就(jiù)完了(le)。

讀(dú)書(shū)是(shì)最容易走的(de)捷徑，也(yě‌£× )是(shì)改變命運的(de)唯一(y∑‍ī)轉機(jī)。

一(yī)步錯(cuò)，步步錯(cuò)，現(xiàn)在孩子(<©zǐ)不(bù)願吃(chī)學習(xí)的(d✘ ↔✘e)苦，那(nà)将來(lái)就(ji↕§±‌ù)要(yào)吃(chī)生(shēng)活的(de)苦。

徐孟南(nán)，一(yī)個(gè)在高(gāo)考時(shí)交出£ 零分(fēn)考卷的(de)學生(shēng)。

10年(nián)來(lái)，他(tā)打了(le)無數(shù)λ↑ 份工(gōng)作(zuò)，吃(chī)盡了(le)苦頭，才發↕♦↓$現(xiàn)隻有(yǒu)高(gāo)中學曆↑←的(de)自(zì)己走到(dào)哪兒(é↔βα©r)都(dōu)會(huì)碰壁。

直到(dào)那(nà)時(shí)他(tā)才明(míng)白→ <☆(bái)，讀(dú)書(shū)無用(yò$☆¶ng)論都(dōu)是(shì)騙人(rén)的(de)。

學習(xí)的(de)苦和(hé)沉重粗砺的(de‌←→)生(shēng)活比起來(lái)，真的(de)♥★₩算(suàn)不(bù)了(le)什(shén)麽。

有(yǒu)這(zhè)樣一(yī)句話(huà)說(sλαλ©huō)得(de)好(hǎo)：

“所有(yǒu)在學習(xí)上(shàng)偷過的(de)懶，↑®γ都(dōu)會(huì)變成将來(lái)狠狠打臉的(de)巴掌。”

之前一(yī)位河(hé)南(nán)的(de)農(nóng)民(mín)工λ∑↑(gōng)在河(hé)南(nán)省實驗中學暑期施<€¥工(gōng)時(shí)，在黑(hēi)闆上(shàng)寫了(le)這(z¶>± hè)樣一(yī)番寄語：

不(bù)奮鬥，你(nǐ)的(de)才華如(rú)何配得(de)上(₹™shàng)你(nǐ)的(de)任性；

不(bù)奮鬥，你(nǐ)的(de)腳步如(rú€‍)何趕上(shàng)父母老(lǎo)去(qù)的(de)速度；

不(bù)奮鬥，世界那(nà)麽大(dà)，你(nǐ€ ✘)靠什(shén)麽去(qù)看(kàn)看(kàn)。

這(zhè)就(jiù)是(shì)現(xiàn)實，這(zαα₽hè)裡(lǐ)面飽含著(zhe)一(yī)個(g•÷è)過來(lái)人(rén)“我本可(kě)以”的(deβ♥☆)酸楚。

世界上(shàng)最大(dà)的(de)遺≥£憾，莫過于：我本可(kě)以，卻未能(néng)全力以赴。

身(shēn)為(wèi)父母，身(shēn)為(wèi)老(lǎo)師¥∞ (shī)，一(yī)定要(yào)讓孩子(zǐ)知('£&zhī)道(dào)在人(rén)生(shē¥∏ng)不(bù)同階段都(dōu)有(yǒu)不(bù≤α≠ )同的(de)使命。

而在學生(shēng)階段，學習(xí)掌握知(zhī)識，為(λ≈£¥wèi)以後的(de)人(rén)生(shēng¥π)獲得(de)成就(jiù)的(de)能(néng)力，就(jiù)是(&α'shì)這(zhè)個(gè)階段最重要(yào)的( ★de)使命。

為(wèi)了(le)這(zhè)個(gè≈‌)使命，他(tā)必須要(yào)好(hǎo)好(hǎo)學習(¥™×xí)，必須要(yào)好(hǎo)好(hǎo)努力。

正如(rú)馬雲在《不(bù)吃(chī)苦，你(nǐ)要(yào)青   ↕春幹嘛》這(zhè)篇演講中所說(shuō)：

當你(nǐ)不(bù)去(qù)拼一(y&£♥<ī)份獎學金(jīn)，不(bù)去(qù)過沒↓¥試過的(de)生(shēng)活，整天挂著(zhe)QQ、刷著(zhe)微₹₹(wēi)博、逛著(zhe)淘寶、玩(wán)著(zhe)網ε™∑遊，幹著(zhe)我80歲都(dōu)能(néng)做✘β&(zuò)的(de)事(shì)，你(nǐ∑♥♠)要(yào)青春幹嘛？

告訴孩子(zǐ)，恰同學少(shǎo)年(nián)的(de)你(n₹λ©ǐ)，在最能(néng)學習(xí)時(shí)選擇®™'‍了(le)偷懶，在最能(néng)吃(chī)苦時(shí)選擇了(le)安逸‌×π"，自(zì)恃年(nián)少(shǎo)，卻韶華傾負，$±再無少(shǎo)年(nián)之時(shí‌"¶)。

告訴孩子(zǐ)，别讓将來(lái)的$×(de)自(zì)己後悔，别讓自(zì)己的(d₹∏₽e)将來(lái)為(wèi)現(xiàn)在買單。

告訴孩子(zǐ)，你(nǐ)今天的(de)日(rì)積月(y•↕uè)累，終會(huì)變成别人(rén)的(de)望塵莫及。

告訴孩子(zǐ)，好(hǎo)好(hǎ®≤☆o)學習(xí)，不(bù)負時(shí)光(guāng‍←•)，不(bù)負自(zì)己。

最好(hǎo)的(de)教育是(shì)

家(jiā)長(cháng)用(yòng)心，學生(shēng)專心，家π©γ(jiā)校(xiào)共育

莫言曾說(shuō)過：“孩子(zǐ)的(dΩπ↑"e)優秀，都(dōu)浸透著(zhe)父母的(de)汗水(shα>✔uǐ)。”

确實，每一(yī)個(gè)優秀的(de)↑λ孩子(zǐ)，背後都(dōu)離(lí)不(•≥bù)開(kāi)父母的(de)奮力托舉。

但(dàn)是(shì)，孩子(zǐ)的(de)每一(yī)步成長♦β​(cháng)，背後也(yě)離(lí)不(bù)開(kāi)∞♠←φ老(lǎo)師(shī)的(de)辛勤付出，更離(lí)不(bù)開(kā♥λπi)他(tā)們自(zì)身(shēn)的(de"☆€β)努力奮鬥。

這(zhè)世上(shàng)從(cóng)來(lái)"≈沒有(yǒu)毫無理(lǐ)由的(de)橫空(kōng)出世，所有(yǒu)的≥↑(de)教育都(dōu)需要(yào)彼此共同出力。

因此，家(jiā)長(cháng)、老(lǎ≠±Ω©o)師(shī)、孩子(zǐ)要(yào)一(yī)起σ>δ努力：

1.家(jiā)長(cháng)用(yòε¶Ωng)心教育

教育不(bù)能(néng)盲目從(cóng)流，适合孩子(zǐ)才好(h™←ǎo)；

愛(ài)孩子(zǐ)但(dàn)不(bù)是(shì)溺愛(ài)，學會(∏← 'huì)放(fàng)手才行(xíng)；

多(duō)關心孩子(zǐ)的(de)學習(xí)，及時♣★↓(shí)發現(xiàn)問(wèn)題；

尊重并且信任老(lǎo)師(shī)，支持老(lǎo)師(s♠®≈hī)教育；

狠下(xià)心來(lái)管教孩子(zǐ♥')，不(bù)縱容不(bù)偷懶。

2.老(lǎo)師(shī)嚴格管教

高(gāo)度關注學生(shēng)，及時(sh™'→í)發現(xiàn)問(wèn)題，和(hé)家(j∏λ≠≈iā)長(cháng)商量對(duì)策；

提高(gāo)課堂效率，引導學生(shēng)思考，讓學₽&生(shēng)聽(tīng)懂(dǒng)學會(huì)；≠™♣

傳授學習(xí)方法，指導學生(shēng≈>π)學習(xí)，讓學生(shēng)更加專注；

融洽師(shī)生(shēng)關系，關心愛(ài)護學生(s→<✔hēng)，适當地(dì)批評管教；

構建家(jiā)校(xiào)共育，共促γ↕₽π孩子(zǐ)成長(cháng)，和(hé)家(jiā)長(chá'Ωng)攜手前行(xíng)。

3.孩子(zǐ)專心學習(xí)

做(zuò)好(hǎo)學生(shēng)本分(fēn)，牢記職¥§®責使命，不(bù)忘學習(xí)初心；

不(bù)抱怨學習(xí)苦，學會(huì)堅持努力，做(zuò ∞§)到(dào)腳踏實地(dì)；

課上(shàng)認真聽(tīng)講，課後及時(shí)複習σ≤(xí)，認真對(duì)待作(zuò)業(yè•÷)；

積極主動思考，多(duō)動筆(bǐ)多 ↕€(duō)閱讀(dú)，學會(huì)真正學φ&✘習(xí)； 

尊重信任老(lǎo)師(shī)，尋求老(lǎo)師(shī)幫₹•÷助，共同解決問(wèn)題。

一(yī)個(gè)孩子(zǐ)的(de)成功，離(₩‍♥≥lí)不(bù)開(kāi)父母和(hé)老(lǎo)師(shī)的(d"₩e)共同努力，更離(lí)不(bù)開(kāi)自(zì)身(shēn)的(d✔♥e)奮鬥。