當媽(mā)後，我變得(de)挑剔又(yò÷₽u)多(duō)思，一(yī)邊害怕自(•¶®zì)己的(de)嚴厲會(huì)束縛孩子(zǐ)的(de)發展，另♥≠一(yī)邊又(yòu)擔心自(zì)己的(de↔§)寬松會(huì)慣壞孩子(zǐ)…… 這(zhè)其中的(de)難，隻有'✔(yǒu)為(wèi)人(rén)父母才會(huì)"Ω₩↕明(míng)白(bái)。

都(dōu)說(shuō)“陪伴是(shì)給孩子(zǐ)最好(h&↑↔∏ǎo)的(de)教育”，但(dàn)是(shì)面對(∏¶≤γduì)越來(lái)越快(kuài)的(de)生(s≈ ♠γhēng)活節奏，如(rú)何能(néng)更有(✘♦yǒu)質量的(de)陪伴孩子(zǐ)？這(zhè)成為λδ(wèi)大(dà)多(duō)數(shù)家(jiā)長(cháng)÷₩∞←的(de)難題。 拿(ná)我們家(jiā)為(wèi)例≈€，我是(shì)一(yī)個(gè)嚴格執行(xíng)對(duì)‌★Ω孩子(zǐ)認真陪伴制(zhì)度的(de)媽(m♦£ā)媽(mā)，而我們家(jiā)爸(bà)爸(bà)因為>φ∏™(wèi)工(gōng)作(zuò)非常繁忙≈™，所以跟孩子(zǐ)日(rì)常相(xiàng)處時(shí)間(↕φ☆jiān)就(jiù)比較短(duǎn)暫。本就(jiù)短(duǎ₹ ←n)暫的(de)陪伴時(shí)光(guāng)裡(lǐ)，他(tā)卻會( ¥huì)抽空(kōng)打一(yī)盤遊戲。每×±₩次看(kàn)到(dào)他(tā)在打遊戲，雖然說★₽♣(shuō)心裡(lǐ)明(míng)白(bái)π♥這(zhè)是(shì)他(tā)的(de)放(fàng)松時(shí)刻±≈，但(dàn)作(zuò)為(wèi)遊戲小(xφ♣iǎo)白(bái)的(de)我來(lá₹¶‍i)說(shuō)，總覺得(de)爸(bà)爸(bà)對(duì)孩子(z₩÷≠≠ǐ)的(de)陪伴有(yǒu)所欠缺，還(hái)為(wèi)這(©↔↕zhè)事(shì)跟他(tā)争執過幾次。
後來(lái)，爸(bà)爸(bà)也(yě)δ♣β的(de)确減少(shǎo)了(le)遊戲的(de)次數(s♠←≈★hù)。但(dàn)女(nǚ)兒(ér)發現(λ¶≈xiàn)爸(bà)爸(bà)“不(bù)打遊戲σ> ”後，卻反而主動說(shuō)“爸(bà)<&≈σ爸(bà)，我要(yào)看(kàn)你(nǐ)打遊戲！”，然$ε後父女(nǚ)兩鑽在一(yī)起研究怎麽建碉堡，用(yòng)什λ"∞'(shén)麽策略攻擊敵人(rén)，取©≥得(de)勝利後，還(hái)一(yī)起歡呼雀₹♥ "躍。看(kàn)他(tā)們玩(wán)遊戲那(nà)麽開(kāi ×)心，我總擔心的(de)父女(nǚ)陪伴問(wèn)題，似乎釋然↑÷®δ了(le)。

 之所以對(duì)于遊戲抱著(zhe)謹慎的(de)态度，主要β​(yào)是(shì)聽(tīng)過太多(duō)關于孩子(zǐ)玩(β‌wán)遊戲的(de)負面例子(zǐ)，比如(rú)小(β←±xiǎo)孩沉迷于遊戲不(bù)好(hǎo)好(γ≤hǎo)吃(chī)飯或者有(yǒu)些£>λ(xiē)遊戲過于暴力驚悚，甚至有(yǒu)些(xiē)​★家(jiā)長(cháng)自(zì)己也(yě)會(huì)沉迷于此。&ε®nbsp;前幾日(rì)，帶孩子(zǐ)去(qù)餐λ€"'廳吃(chī)飯，正和(hé)她(tā)聊著(zhe)₹₩剛剛在遊樂(yuè)場(chǎng)新交的(de)朋(péng)友π×♥β(yǒu)，突然娃的(de)眼神就(jiù)轉向鄰座孩子(zǐ)的(d÷®e)手機(jī)了(le)。原來(lái)隔γ₩↕壁桌的(de)小(xiǎo)朋(péng)友(←&☆₽yǒu)在用(yòng)手機(jī)打遊戲，叮叮咚咚的(de)‌‍λ聲音(yīn)吸引了(le)女(nǚ)兒(ér)的(de)關注，而坐(z§©uò)對(duì)面的(de)家(jiā)長(chán↓♦g)自(zì)顧自(zì)刷著(zhe)手機(jī)。

環顧餐廳，似乎這(zhè)樣的(de)組合并不(bù)♦¶∞¶少(shǎo)見(jiàn)，明(míng)明(míng)是(s↓&★ hì)父母帶著(zhe)孩子(zǐ)一(yī)起出門(☆‍εmén)，一(yī)旦坐(zuò)下(xià)來♥©¶(lái)卻沒有(yǒu)任何的(de)互動、交流與分(fē ★n)享，不(bù)傾聽(tīng)孩子(zǐ)的(de)想法，隻是£δ(shì)單純待在孩子(zǐ)身(shēn)邊，讓孩子(zǐ)自(zì)己δပ沉浸在遊戲或動畫(huà)裡(lǐ)，卻不(bù)做(zuò)任何引導÷ελ，或者隻是(shì)單純控制(zhì)時(shí)間(jiān)卻也(yě‌₹∏₽)不(bù)管孩子(zǐ)的(de)感受。 

我們的(de)孩子(zǐ)自(zì)出生(shē←& &ng)就(jiù)在一(yī)個(gè)網絡的(de)時(sh÷σí)代，手機(jī)、電(diàn)腦(nǎo)......電(diàn)子(≈≤‌zǐ)産品已然成為(wèi)我們生(shēng)活中必不(bù)可(kě)少®±(shǎo)的(de)東(dōng)西(xī)。遊戲本身(shēnγ≈)并沒有(yǒu)錯(cuò)，錯(cuò)的(de↕  ‍)是(shì)沒有(yǒu)用(yòng)對(d←≠ ✘uì)方法。

熟悉我的(de)人(rén)都(dōu)知(∏δ®®zhī)道(dào)，我一(yī)直很(hěn)注重與孩子(zǐ)間÷σ​​(jiān)的(de)互動交流，鼓勵孩子(zǐ)讀(dú)書(§​§βshū)，陪伴孩子(zǐ)旅行(xíng)，$‍ 并和(hé)孩子(zǐ)一(yī)起體(tǐ)驗各種各樣的(₩☆ <de)社會(huì)活動。不(bù)管是(shì)學習‌↑(xí)還(hái)是(shì)玩(wán)樂(yuè)，我都(dō‌≥↕∏u)希望能(néng)找到(dào)一(yī)種≥Ω方式，讓我們一(yī)家(jiā)三口真正的(de)“玩(wán)”在一(yī☆←$)起，而不(bù)是(shì)各玩(wán÷ε')各的(de)。 

前一(yī)陣去(qù)朋(péng)友(yǒu→'♠β)家(jiā)做(zuò)客，看(kàn)到(♠®↔dào)朋(péng)友(yǒu)一(yī)家(jiā)人(rén)在玩(wáΩ φn)遊戲，居然是(shì)小(xiǎo)時(shí)候很(hěn)熟§☆±悉的(de)馬力歐，但(dàn)又(yòu)變得(de)很(hěn)不​'✔(bù)一(yī)樣了(le)。首先是(shì)原先的(de)像素小(¶≠✘xiǎo)人(rén)變成了(le)立體(tǐ)的(d ≠e)，而且馬力歐跑過的(de)路(lù)線也(yě)不(bù)再是(shì÷γΩ<)一(yī)個(gè)方向的(de)，在岔路(lù)口可(kěγ‌÷)以一(yī)覽全部地(dì)形，也(yě)能(né® σ&ng)遙望到(dào)桃花(huā)公主的(de)城(chéng♥÷)堡，站(zhàn)在路(lù)口為(wèi)選哪條路(♦"☆lù)而煩惱其實也(yě)是(shì)很(hěn)有(yǒu)× 意思的(de)！

所以說(shuō)遊戲并不(bù)是(shì)教育的(de)大(dà£$¶)敵，如(rú)何确定兩者的(de)界限是(sh‍✘✔•ì)每個(gè)家(jiā)長(cháng)應該思考的(de)問(→∑>≈wèn)題。