在中國(guó)古代有(yǒu)一(yī)個(gè)很(hěn)美(měiγ∞γ)的(de)成語，叫“芝蘭玉樹(shù)”，這(zhè ♥‌×)個(gè)成語講的(de)是(shì)東(dōng)晉名相(xiàng)謝(β​xiè)安家(jiā)的(de)子(zǐ)弟(dì)。東(dōng)晉的(dβ↕'e)達官貴人(rén)都(dōu)無比羨慕謝(xiè)家(j♣‍®<iā)：“謝(xiè)安家(jiā)的(de)子(zǐ↑≠)女(nǚ)兒(ér)孫們，個(gè)個(gè)風(>♦±fēng)流倜傥、才華橫溢，就(jiù)像芝蘭玉樹('®shù)生(shēng)長(cháng)于階$₩庭中一(yī)樣，一(yī)代接一(yī)代β>，永不(bù)衰絕。”有(yǒu)一(yī)次，一(yī)★πδ個(gè)朋(péng)友(yǒu)實在忍ε™不(bù)住了(le)，便問(wèn)謝(xiè)安：“也(y×α&ě)沒見(jiàn)你(nǐ)教導子(zǐ)女(nǚ)啊，他(tā)們一(y≠♥☆ī)個(gè)個(gè)怎麽就(jiù)成了(le)芝蘭玉樹(shù)？”謝‌♠(xiè)安說(shuō)了(le)一(yī)句經典的(de)話(hu←∑☆à)：“最好(hǎo)的(de)家(jiā)庭教σ®₹育，就(jiù)是(shì)父母要(yào)做(zuò)最好(hǎo)的(de≤γ↕∏)自(zì)己。”

真正的(de)教育，不(bù)是(shì)犧牲所有(yǒu)時(s$γhí)間(jiān)和(hé)精力去(qù)陪孩子(zǐ)，而是(s₽© hì)要(yào)努力過好(hǎo)我們自(zì)己的(de)生(s¶​πΩhēng)活，努力經營好(hǎo)我們自(zì¶×§)己的(de)人(rén)生(shēng)。做(zuò)更∞γδ好(hǎo)的(de)自(zì)己，才是(shì)對β©(duì)孩子(zǐ)最好(hǎo)的(de)教育。

有(yǒu)人(rén)說(shuō)，孩子(zǐ)是(shì)一(yī₩÷•♦)個(gè)家(jiā)庭教育的(de)縮影(yǐng)，你(nǐ)可(kě)>γ以通(tōng)過孩子(zǐ)去(qù)觀察一↕≈÷(yī)個(gè)家(jiā)庭的(de)教育水(shuǐ)平和(∏™β☆hé)質量。很(hěn)多(duō)父母常常感歎自(zì)己的±♣(de)孩子(zǐ)不(bù)如(rú)人(rén)，∑♦£殊不(bù)知(zhī)，很(hěn)多(duō)時(shí)♦φΩ™候，往往是(shì)他(tā)們自(zì)己沒有(yǒu)做(zuò)→Ω ₩好(hǎo)表率而已。

最近(jìn)在看(kàn)俞敏洪的(de)新書(shū)《一(y&↕"​ī)朵雲推動另一(yī)朵雲》，在這(zhè≠←₹)本書(shū)中，俞敏洪針對(duì)家(jiā)庭教育∞♣和(hé)子(zǐ)女(nǚ)成長(cháng)提出了(le¥₽ ↔)一(yī)些(xiē)他(tā)的(de)看≠Ω↓(kàn)法和(hé)觀點，在這(zhè)裡(lǐ)"♣​≤精選了(le)書(shū)中的(de)15句話(huà)，希≥≠♠望你(nǐ)也(yě)能(néng)從(cóng)中找到(dào)‌✘✔和(hé)孩子(zǐ)相(xiàng)處最→£融洽也(yě)最合适的(de)方式。

01. 讓孩子(zǐ)養成一(yī)個(gè)良好(hǎo)的‌σ≤λ(de)習(xí)慣，是(shì)一(yī)件∞×≥(jiàn)能(néng)讓他(tā)終生(shēng)受益的(de)事☆ ±(shì)情。

一(yī)個(gè)孩子(zǐ)在小(xiǎo)時♠σ<÷(shí)候養成的(de)好(hǎo)習(xí)慣，可(kě)δ®以自(zì)覺無意識地(dì)一(yī)直延續下(x'₽Ω≠ià)來(lái)；養成的(de)壞習(x'δ§δí)慣，也(yě)會(huì)一(yī)模一(yī)樣自(zì)覺無<♦>意識地(dì)在身(shēn)上(shàng)不(bù)•₹↔±斷重現(xiàn)。甚至不(bù)管你(nǐ)怎麽反複去(qùε₽δ∞)糾正，關鍵時(shí)刻依然會(huì)體(tǐ)αδ↕Ω現(xiàn)出來(lái)。

02. 培養孩子(zǐ)對(duì)世界的(de)熱(rè↔€)愛(ài)，從(cóng)培養孩子(zǐ)對(du§↕ì)世界的(de)審美(měi)能(néng)力開(k®←λāi)始。

如(rú)果一(yī)個(gè)人(rén)能(nén ∑g)從(cóng)唐詩宋詞以及中國(guó)古代最優美(měi)的(£≈↓de)散文(wén)中得(de)到(dào$ )浸潤和(hé)滋養，那(nà)麽他(tā)的(de)生(shēng±♦)命也(yě)會(huì)變得(de)豐₹≤&厚，精神得(de)以自(zì)足和(hé)豐富。

一(yī)個(gè)好(hǎo)的(de)父母應該學會(h ≥δ uì)引導孩子(zǐ)養成一(yī)個(gè)σ♣≤對(duì)美(měi)的(de)審視(shì)和(hé)理(lǐ)解，什ו♣(shén)麽是(shì)好(hǎo)的(de♥£)，什(shén)麽是(shì)壞的(de)，什(shén)麽<★應該抵制(zhì)，什(shén)麽應當接受，遇到(d♠∏'®ào)了(le)挫折和(hé)艱難該怎麽做(zuò)？一₽₩β(yī)個(gè)人(rén)的(de)精神世界健全了(le)，他(™←‌tā)的(de)生(shēng)命才不(bù)會(huì)​£β脆弱。

03. 真正優秀的(de)家(jiā)長(cháng)，π'‌®都(dōu)懂(dǒng)得(de)培養孩子(zǐ)的(de¶‍σ)人(rén)性之美(měi)。

真正的(de)人(rén)性之美(měi)​←是(shì)無私，是(shì)懂(dǒng)得(de)友(yǒ∞&≠ u)善對(duì)待他(tā)人(rén)。而很(hěn)多(duō÷"↔)時(shí)候家(jiā)庭教育往往會(huì)忽視(shì)對§♦↓ (duì)這(zhè)一(yī)方面的(de)重視(shì)♣ε，比如(rú)很(hěn)多(duō)家(jiā)庭會(huì)溺愛(ài)子‌♥ε (zǐ)女(nǚ)，一(yī)家(jiā)人(rén)圍¶♥≥>著(zhe)孩子(zǐ)轉，要(yào)什(shén)麽給什(shén)麽∞πβ£，不(bù)給就(jiù)哭鬧。時(shí)間(£→jiān)久了(le)，孩子(zǐ)會(huì)Ωε<養成以自(zì)我為(wèi)中心，很(hěn)難§←有(yǒu)那(nà)種共情和(hé)友(yǒu)善的(de)心态。

而這(zhè)樣心态的(de)缺失，導緻很(hěn∏★​>)多(duō)孩子(zǐ)長(cháng)大(dà)了(le)也(y‌≥‌©ě)是(shì)一(yī)個(gè)“巨嬰”&‍×。

04. 好(hǎo)的(de)教育，是(shì)讓孩子(z>αǐ)學會(huì)提前預設。

很(hěn)多(duō)時(shí)候，社會(huìφ®♦)上(shàng)往往會(huì)出現(xiànδ<)一(yī)些(xiē)年(nián)輕人(rén)遇γ>‍↑到(dào)一(yī)點挫折，就(jiù)發生(shēng)↑​♣φ的(de)惡性事(shì)件(jiàn)。往往是(s$ hì)他(tā)們在成長(cháng)的(de)過程中太過順暢，沒有(σ$↔±yǒu)經受過挫折和(hé)磨砺的(de)逆境訓練，導緻最後遇到(dà± ¥o)一(yī)點困難和(hé)不(bù)順，心态就(jiβγ™λù)全面崩潰。

所以家(jiā)長(cháng)在教育孩子(zǐ)的(de)時(s☆♣&hí)候，一(yī)定要(yào)讓他(tā)們養成預設的(de)心态。λ≥要(yào)讓他(tā)們明(míng)白(bái)，所有(yǒu)的∑'₽≤(de)艱難困苦，都(dōu)是(shì)為(wèi)了(le)讓你(nǐ÷¥)成長(cháng)。

05. 孩子(zǐ)在長(cháng)大(dà)的(d★™→'e)過程中，會(huì)一(yī)門(mén)藝術δ☆(shù)特長(cháng)很(hěn)有(yǒu)必要(y">±✔ào)。

這(zhè)個(gè)特長(cháng)不(bù)是(shì)說(sh<&✔★uō)去(qù)比賽拿(ná)獎，而是(✔™♠★shì)真正的(de)愛(ài)好(hǎ‍λ¥o)。而愛(ài)好(hǎo)一(yī)旦成了(le)習(xí)慣，孩子(z≥λ¥☆ǐ)在養成和(hé)堅持一(yī)個(gè)好(hǎo)習(>→xí)慣中是(shì)有(yǒu)正向激勵和(hé≤<♥↓)反饋的(de)，每一(yī)次你(nǐ)的(de)鼓勵和(hβ$±é)贊賞，對(duì)他(tā)而言都(dōu)是(shì✘​)一(yī)種認可(kě)。

簡而言之，讓他(tā)能(néng)有(yǒu)一(yī)個(gè)成就( β±jiù)感對(duì)他(tā)們而言是(shìα§)非常有(yǒu)必要(yào)的(de)。

06. 一(yī)個(gè)孩子(zǐ)的(de)身÷σ≈(shēn)心健康，離(lí)不(bù)開(kāi)堅持鍛煉。

很(hěn)多(duō)家(jiā)長(cháng)總覺得(de)孩子ε♠(zǐ)的(de)鍛煉可(kě)有(yǒu)可(kě♣ )無，甚至覺得(de)這(zhè)是(shì)一(yī)∞÷件(jiàn)非常功利的(de)事(shì)情，如(rú)果能(néng)比δ↓≥賽得(de)獎就(jiù)去(qù)參加，要(yào)麽就(j¶&$•iù)是(shì)打打籃球跑跑步就(jiπ✘$$ù)完事(shì)了(le)。

我今年(nián)50多(duō)歲了(le)，依然會(huì)和(hé)孩σ↑↓γ子(zǐ)們一(yī)起去(qù)滑雪(xu₩σě)，他(tā)們喜歡潛水(shuǐ)，我就(jiù)‍₹↕∑跟他(tā)們一(yī)起去(qù)潛水(shuǐ)。真正的(de)鍛煉★↕♥Ω比起參賽得(de)獎，我更看(kàn)重陪他(tā)們一(yī)起成長(λ≤™cháng)。

07. 如(rú)果可(kě)以，一(yī ↓♠)定帶孩子(zǐ)行(xíng)走世界。

這(zhè)個(gè)行(xíng)走世↓​ε界可(kě)以有(yǒu)錢(qián)  ¶地(dì)去(qù)走，也(yě)可(kě)以沒錢(qián)地(dì>λ)去(qù)走。看(kàn)世界不(bù)一(yī)♦¶定要(yào)坐(zuò)飛(fēi)機(jī)坐(zu®®©ò)遊輪，帶著(zhe)孩子(zǐ)去(qù)看(kàn)™→¥​看(kàn)名勝古迹，給孩子(zǐ)買書(shū)，讓他(tā)們在成長(δ&☆cháng)中了(le)解這(zhè)個(gè)世界☆≥，了(le)解我們身(shēn)處的(de)國(guó)家(jiā)發生(sh§ε↔↔ēng)的(de)事(shì)情，有(yǒu)哪些(xiē)文≠€×δ(wén)化(huà)和(hé)故事(shì)，這(zhè) $個(gè)不(bù)用(yòng)花(huā)錢∑ ₽↓(qián)也(yě)可(kě)以做(zuò)到(dà♠¥o)。

08. 考試不(bù)好(hǎo)不(b™≠ù)重要(yào)，最重要(yào)的(de)是(× ≈shì)考到(dào)最後一(yī)名依然能(néng)保×₽✔持自(zì)信。

可(kě)能(néng)很(hěn)多(duō)人(rén)覺★≈得(de)這(zhè)話(huà)太反常，其實一(y≈α↔ī)個(gè)好(hǎo)的(de)家(jiā)庭教育γ™$，應該是(shì)關心孩子(zǐ)的(de)上(shàng)σ€®∏升空(kōng)間(jiān)，而不(bù)是(shì)盯著(zheΩ•₹)眼前的(de)成績，家(jiā)長(chδσ★≤áng)和(hé)老(lǎo)師(shī)如$&(rú)何去(qù)引導孩子(zǐ)，比打×<罵孩子(zǐ)其實效果會(huì)更好(€×™hǎo)。

孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)過程中，成績絕對(duì✘♥≥)不(bù)是(shì)最重要(yào)的(de)，如(rú$‍)何讓孩子(zǐ)在一(yī)定的(de)時(shí)±γ間(jiān)內(nèi)得(de)以提升，↓γ這(zhè)才是(shì)讓他(tā)們重拾信心的(de)關鍵。

09. 人(rén)總有(yǒu)迷茫的(de)時(shí)候，我已經¥₽π‌迷茫到(dào)了(le)56歲還(hái)在迷茫。

我女(nǚ)兒(ér)到(dào)現(xiàn)在還(hái)在‌''問(wèn)，爸(bà)爸(bà)我後半輩子(zǐ)到β₹βδ(dào)底要(yào)幹什(shén)麽？我說(shuō)沒關系，實在沒事(‌₩₽σshì)的(de)時(shí)候看(kàβ↔∞€n)看(kàn)星空(kōng)，看(kàn)看(kàn)大(dà)海(ε×↕hǎi)，背個(gè)包到(dào)非洲走一(yī ≥←)趟，到(dào)貧困地(dì)區(qū)支教一(yī)年(n™σ  ián)半載，這(zhè)都(dōu)是β¥₩(shì)你(nǐ)們可(kě)以能(néng)做(zuò♥∏¥₽)的(de)事(shì)情。

10. 其實每個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)是(s∑δ™>hì)好(hǎo)孩子(zǐ)，關鍵是(shì)你(nǐ)$☆ ±能(néng)不(bù)能(néng)培養好(hǎo)。

很(hěn)多(duō)家(jiā)長(cháng)從(₹ cóng)小(xiǎo)對(duì)孩子(zǐ)就(ji←∏ù)是(shì)各種寵愛(ài)、沒有(yǒu)規矩，孩子(zǐ)個(g£♣ ♠è)性各種爆發，家(jiā)長(cháng)的(de)πΩ€✔脾氣也(yě)常常失控，到(dào)最後不(bù)光(guāng)是(shì↓<πγ)一(yī)到(dào)18歲累個(gè)≤★®半死，而是(shì)關鍵到(dào)18歲以₽★後，更要(yào)你(nǐ)的(de)命。

對(duì)孩子(zǐ)寵愛(ài)無度，要(y§'σ☆ào)什(shén)麽給什(shén)麽，這(zhè)樣一( π☆®yī)來(lái)，孩子(zǐ)一(yī)路≈'(lù)長(cháng)大(dà)過程中就(jiù)是(shì)一(yī)&←∑路(lù)走向滑坡的(de)過程。

11. 成為(wèi)一(yī)個(gè)能(néng)•​"☆願意為(wèi)别人(rén)做(zuò)好(hǎo)事(shì)的(↔λde)人(rén)，才是(shì)一(y₩>ī)個(gè)自(zì)律的(de)人(rén)。

我發現(xiàn)這(zhè)個(gè)世界上(♦€shàng)，願意為(wèi)别人(rén)付出的(de)家(ji♦π♥ ā)長(cháng)，往往能(néng)給孩子(zǐ)做(<​βzuò)出的(de)好(hǎo)的(de)表率。那(nà↔♠)些(xiē)斤斤計(jì)較、自(zì)私自(zì✘∑✔)利、目光(guāng)短(duǎn)淺的(de)人(rén)很♦§(hěn)難有(yǒu)生(shēng)活好&↑(hǎo)的(de)人(rén)，他(tā)們的(de)子↑≤&(zǐ)女(nǚ)往往也(yě)很(hěn)難得(∞₽★ de)到(dào)好(hǎo)的(de)≤δ♣引導和(hé)教育。

12. 父母傳給孩子(zǐ)再多(duō)的(de)财××β‍富，都(dōu)不(bù)管用(yòng)，你(nǐ)™α÷必須把品德傳給孩子(zǐ)。

有(yǒu)沒有(yǒu)出息沒關系，有(yǒu)善心、有(yǒu)愛(✘ Ω♠ài)心，這(zhè)個(gè)世界就(jiù)會(huì)有(y ₽<ǒu)人(rén)保護你(nǐ)，有(yǒu)人(rén)保護你(nǐ★≥↕)，就(jiù)不(bù)怕受到(dào)太多(duō)的(©±de)傷害，這(zhè)才是(shì)我ε£認為(wèi)最重要(yào)的(de)東(dōng)西(xīγ')。

有(yǒu)時(shí)候，給孩子(z∑×γ∑ǐ)最大(dà)幫助的(de)不(bù)一(yīφα)定是(shì)金(jīn)錢(qián)，而是(shì)那(€βnà)些(xiē)能(néng)讓他(tā)們終生(shēng)受益的(de)↕'πδ東(dōng)西(xī)，比如(rú)好(hǎo)的(de)品德、φ→<λ善的(de)心底、美(měi)的(de)心靈。

13. 面對(duì)孩子(zǐ)的(de)态度，永遠(yuǎn)是(shì↓↕ )你(nǐ)孩子(zǐ)将來(lái)面對(duì)你(nǐ)•∞×的(de)态度。

為(wèi)什(shén)麽父母要(yào)遇事(shì)心平氣$¥↕和(hé)？因為(wèi)你(nǐ)能(néng)帶來(lái£α≠)孩子(zǐ)對(duì)于遇到(dào)的(de)任何事(shì)情的Ω®♠€(de)平靜(jìng)心理(lǐ)，他(tā)能(néng)>♣預期，不(bù)管是(shì)我遇到(dào)多(duō☆$σ•)麽壞的(de)事(shì)情，父母都(≠♥≥dōu)依然會(huì)用(yòng)她(tā)的(de₹₽)可(kě)以預料的(de)态度來(lái)對(duì)待$​ ，這(zhè)個(gè)跟你(nǐ)嚴厲沒有©¶©φ(yǒu)什(shén)麽矛盾的(de)。

這(zhè)隻跟你(nǐ)對(duì)待孩子(zǐ)的(de​ε)态度有(yǒu)關，隻有(yǒu)這(z≈★βhè)樣你(nǐ)才能(néng)讓孩子(zǐ)在你(n≥≤∑™ǐ)的(de)面前做(zuò)他(tā)自(zì)己，而不(bù)是(sh♣₽±≠ì)畏懼于你(nǐ)的(de)強權與權威。也(yě)隻有(yǒu)✘‍σ這(zhè)樣，他(tā)在将來(lái)才會(huì)用(yòng)γΩδ 更平和(hé)的(de)态度對(duì)待你(nǐ)。

14. 真正能(néng)管住孩子(zǐ)的(de)家®  (jiā)長(cháng)都(dōu)是(shì)表面上γ≠α<(shàng)心平氣和(hé)，但(dàn)心中依然讓孩δ↕♥π子(zǐ)保持一(yī)份敬畏感。

真正的(de)敬畏感，是(shì)讓孩子(zǐ₩€✔ε)明(míng)白(bái)和(hé)父母的(de)交‍β↓往抱有(yǒu)一(yī)份分(fēn)寸和(↔ε∞§hé)界限，這(zhè)樣的(de)分(fē↓≥n)寸會(huì)讓他(tā)們知(zhī)道(dào)什(α♦♦shén)麽時(shí)候該說(shuō)什(shén)麽≠'®話(huà)，該做(zuò)什(shén)麽事(shì)情。

而不(bù)是(shì)沒大(dà)沒小(xiǎo)，沒有(yǒu)規矩，≥∞∏對(duì)于家(jiā)長(cháng¥φα)而言同樣需要(yào)建立一(yī)份界限感'€，比如(rú)不(bù)去(qù)探聽(tīng)孩子(zǐ)的(de)↕ ←隐私，插手管理(lǐ)孩子(zǐ)的(de)事(shì)情。

15. 要(yào)想孩子(zǐ)養成一(yī)個(gè)好(hǎo)習(xíπα)慣，不(bù)如(rú)先讓父母養成自(zì€✘$☆)己的(de)好(hǎo)習(xí)慣。→ε

如(rú)果孩子(zǐ)從(cóng)兩三歲開§ ♥(kāi)始，你(nǐ)就(jiù)帶著(↔σφzhe)讀(dú)各種繪本，一(yī)直帶著(zhe→↔)孩子(zǐ)每天讀(dú)半個(gè)小(ε​xiǎo)時(shí)，讀(dú)到(dào)六七歲、七八☆πα歲的(de)話(huà)，這(zhè)個(gè)孩子(zǐ)一(yī)輩✘βα子(zǐ)的(de)閱讀(dú)習(xí↕♣∑$)慣就(jiù)全部養成了(le)。

很(hěn)多(duō)時(shí)候家(jiā)長(ch÷​áng)習(xí)慣讓孩子(zǐ)做(zuò)各種事(shì‍$)情，但(dàn)是(shì)自(zì)己卻總是(shì)口是(shì)心非，φ'↓如(rú)果自(zì)己都(dōu)養不(bù)出一(yī)個(gè¶δ)好(hǎo)習(xí)慣，自(zì)己都(dōu)捧著(zhe)手φ₩機(jī)讓孩子(zǐ)天天看(kàn)書(shū)，試問(wènσ©)有(yǒu)幾個(gè)孩子(zǐ)能(néng)做↓★§₹(zuò)的(de)到(dào)呢(ne)？

當然，在這(zhè)本書(shū)中，除了(le)↑✘‌可(kě)以了(le)解俞敏洪個(gè)人(rén)成長(cháng)的(de÷↓≠β)故事(shì)，你(nǐ)還(hái)可(kě)以在這(π'♣zhè)本書(shū)中找到(dào)你(nǐ)對(duì)世界的(de♠ ÷÷)認識、找到(dào)自(zì)己對(duì)人(rén)生(shē★↓•¶ng)的(de)定位、找到(dào)自(zì)己₽σ♥對(duì)家(jiā)庭教育的(de)理©®$✔(lǐ)解。

德國(guó)哲學家(jiā)雅斯貝爾斯，曾經說(shuō)過一(y•☆☆ī)段話(huà)，這(zhè)也(yě)這(zhè)本新書(shū)書‌‌(shū)名的(de)來(lái)源：教育就(jiù)是(shì)一(yī¶ ¶$)棵樹(shù)搖動另一(yī)棵樹(shù)，一(yī)朵雲推動另一(λ♦↑σyī)朵雲，一(yī)個(gè)靈魂喚醒另一(yī)個(gè)靈魂。不<'(bù)管你(nǐ)是(shì)為(wèi)人(rén)父母，還(hái)≈<♥是(shì)一(yī)個(gè)年(nián)輕人(rén)，或是(sh✔•×ì)教育行(xíng)業(yè)的(de)從(cóng)業(yè)者，這λ☆(zhè)本新書(shū)，都(dōu)會✘Ω¥(huì)給你(nǐ)帶來(lái)啓發。

我相(xiàng)信，隻要(yào)有(yǒu)πδ♠一(yī)句話(huà)你(nǐ)聽(tīng)€ 進去(qù)，産生(shēng)了(le)共鳴，帶來(lái)了(le)改變₹¶Ω<，就(jiù)會(huì)給你(nǐ)或你(nǐ)​$<€的(de)孩子(zǐ)、學生(shēng)帶來(lα÷ái)命運的(de)轉折。我們期待著(zhe)你(nǐ)的(✔✘de)改變一(yī)定會(huì)實現(xiàn♠★ π)。