12月(yuè)3日(rì)，經合組織（OECD）舉辦的¶&Ω✘(de)“世界教育論壇”在巴黎召開(kāiσα )，馬雲受邀分(fēn)享對(duì)未來(lái)教育的ε✔'≤(de)思考。在他(tā)看(kàn)來(≤★γlái)，教育存在差異性，對(duì)于不(bù)同的(de)​←‍≤人(rén)群實施不(bù)同的(de)教育，因材施教。未來(lái)教育的®₹(de)走向，很(hěn)大(dà)程度上(shàng)會(huì)和(hπ≠βé)校(xiào)長(cháng)存在很(hěn)多(€Ω£‍duō)的(de)關系！

面對(duì)數(shù)百名全球教育家(jiā)、企業(yè)Ω‌‌φ家(jiā)和(hé)優秀青年(nián)代表，馬雲表示，今天討(t​↕ ǎo)論教育的(de)出發點，是(shì)希望我們的(de)孩子(z€δǐ)成為(wèi)什(shén)麽樣的(de)人≥↔α(rén)，擁有(yǒu)什(shén)麽樣的(de)未來(l←​♥₩ái)。他(tā)在分(fēn)享中3次強調了(le)£©老(lǎo)師(shī)的(de)重要(yào)性，呼籲給老(lǎ÷₽¶o)師(shī)最高(gāo)的(de)認可(kě)和♦ ©₹(hé)最好(hǎo)的(de)待遇，讓優秀的(de)人(rén)• 、熱(rè)愛(ài)教育事(shì)業(₩←yè)的(de)人(rén)去(qù)當老(lǎo)師(s$α∏∑hī)。

雖然自(zì)稱是(shì)“業(yè)餘教育愛€★÷(ài)好(hǎo)者”，但(dàn)近(jìn)幾年(niá•<n)來(lái)，教育已經是(shì)馬雲最主要(yào)的(de)δ¶工(gōng)作(zuò)之一(yī)。他(tā)的(↑$∏de)同名公益基金(jīn)發起的(de)馬雲鄉(x↕±&✘iāng)村(cūn)教師(shī)獎，已∞★£¥經連續舉辦五年(nián)；鄉(xiāng)村(cūn)校(xiào)長φ$'¶(cháng)計(jì)劃、鄉(xiāng)村(cūn)師(shī→λ)範生(shēng)計(jì)劃、鄉(xiāng)村(cūn)寄§≥π∑宿制(zhì)學校(xiào)計(jì)劃接連落♣©地(dì)；他(tā)還(hái)經常出‍↕席公開(kāi)活動，為(wèi)教育發聲，比∏±φ≈如(rú)10月(yuè)就(jiù)受邀π↕出席了(le)國(guó)際校(xiào)長(cháng)聯盟大(dà)會★φ€(huì)。 

關于當前教育和(hé)未來(lái)教育，這(zhè)次馬雲又(yòu)講了♣≤(le)什(shén)麽？以下(xià)是(shì‍≠©≈)演講精華——

1、今天討(tǎo)論教育的(de)出發點，是(sh‍¥β←ì)希望孩子(zǐ)成為(wèi)什(shén ∑)麽樣的(de)人(rén)

大(dà)家(jiā)好(hǎo)。我很(hěn)榮幸今γ≠天受邀前來(lái)。每次討(tǎo)論教育↓₽↓我都(dōu)很(hěn)受啓發。的(de)确有(yǒ→™♦¶u)很(hěn)多(duō)我們要(yào)做(zuò)的(de)事₩∏®(shì)情。

現(xiàn)在是(shì)我們討(tǎo)論教育β ≥¥這(zhè)個(gè)最重要(yào)話(huδ↔®εà)題的(de)時(shí)刻。世界飛(fēi)速變化(huà)，今φλε天最急迫的(de)就(jiù)是(shì)教育變革。今天的(deσ↔φ¥)教育要(yào)去(qù)哪裡(lǐ)，我們的(de)¶¥∞孩子(zǐ)要(yào)成為(wèi)什(shén)麽樣的(de)人(réδ→÷✘n)，這(zhè)是(shì)我們今天聚在一<‍←(yī)起要(yào)思考的(de)。我不(↑★βbù)是(shì)專業(yè)人(rén)士。我考試多(duō)次失敗₹×$♣，後來(lái)進了(le)杭州師(shī)範大(dà)學，當時(ε‍↔≈shí)是(shì)“四本”，但(dàn)在我看(kàn✔£)來(lái)是(shì)世界上(shàng)最好(hǎo)的(de)學校(x☆<★iào)。我畢業(yè)後成了(le)大(dà)學老(lǎφ₽o)師(shī)，當時(shí)老(lǎo)師(shī)是≠<α€(shì)最“差”的(de)學生(shē→↔≠εng)當的(de)。

20年(nián)後，現(xiàn)在50%的"♦Ω•(de)工(gōng)作(zuò)可(kě)能(♣δ₽néng)會(huì)消失，新創造的(de)工(✘βgōng)作(zuò)我們都(dōu)沒有(yǒu)聽(tīng)說(sh‍∞∞<uō)過。我們的(de)教育要(yào)怎麽樣？我們要(yào)擔心下( γxià)一(yī)代能(néng)不(bù↑∑λ←)能(néng)有(yǒu)工(gōng)作(zuò)©£&，生(shēng)活下(xià)去(qù)。中國(guó)去(qù)年(niá→®←πn)有(yǒu)1500萬新生(shēng)兒(ér)，未來"π(lái)50年(nián)的(de)中國(guó)取決于這(z‌>σhè)1500萬人(rén)。他(tā)們有(yǒu) ✔₩α什(shén)麽樣的(de)教育，這(zhè)也(yě)會(huì)影(yπ ǐng)響到(dào)世界。

2、老(lǎo)師(shī)最了(le)§>不(bù)起的(de)是(shì)相(xiàng)信學生(shē≤βng)，賦能(néng)他(tā)們

我的(de)英語是(shì)數(shù)學老(lǎo)師(shī)教的(±♠ de)。因為(wèi)當時(shí)中國(guó)剛™☆剛開(kāi)始開(kāi)設英語課，根本沒有(yǒu)足€≥♥夠的(de)英語老(lǎo)師(shī)。早上(£ ♣shàng)她(tā)去(qù)學ABC，下(xià↔σ)午就(jiù)給我們上(shàng)課。但(dàn)是(shì)她(tāδ€)跟我說(shuō)，馬雲，你(nǐ)的(de)發音(yīn)很(hěn)•∏好(hǎo)，這(zhè)讓我很(hěn)受鼓勵。

我好(hǎo)的(de)科(kē)目都(dōu)是(shì)♠β老(lǎo)師(shī)好(hǎo)的(de)原因。我的(↑"de)化(huà)學老(lǎo)師(shī)不(bù)喜歡我€¥α ，所以我化(huà)學很(hěn)差。老(lǎo)師(shī♠∏)不(bù)喜歡我，我就(jiù)做(zuò)不(∑₩σ bù)好(hǎo)。

從(cóng)成績看(kàn)，我肯定不(bù)是(shì)÷&‌©好(hǎo)學生(shēng)。老(lǎo)師(shī)在黑(hēi→δ₩>)闆上(shàng)寫下(xià)來(lái)，我們考試必'∏✘ε須照(zhào)搬，我覺得(de)這(zhè)個(g÷ δè)不(bù)對(duì)。但(dàn)20年(♠±nián)後，當時(shí)成績好(hǎo)的(de)那(nà)些(xiē)¥•$β同學，他(tā)們好(hǎo)像沒有(yǒu)特别大(dà)的(de)進步£•" ，而我們跑的(de)更快(kuài)。

我一(yī)直在學習(xí)，沒有(yǒu)停止過，社會(h'≈™uì)是(shì)最好(hǎo)的(de)大(↓• dà)學。很(hěn)多(duō)人(rén)是(shì)lear≠✔₹n to work，我們未來(lái)要(yào)wo ✔rk to learn。

我也(yě)沒有(yǒu)CEO的(de)經驗。一(yī)開(k"​∑©āi)始風(fēng)投說(shuō)你(nǐ)不(♦β₽bù)能(néng)當CEO，後來(lái)我發現(xiàn)可(kě)↕δ♥以利用(yòng)我做(zuò)老(lǎo)™♣師(shī)的(de)經驗。我說(shuō)我是(shì)δ→↔∞Chief Education Officer首席教育官。這(zhè)些≈∏ ♣(xiē)都(dōu)是(shì)我從(cón&ε±πg)當老(lǎo)師(shī)時(shí)候學到(dào)的(de)。相(xΩσiàng)信你(nǐ)的(de)學生(shēng)，賦能(néngλφ©)他(tā)們。所有(yǒu)老(lǎo)師(shī)希望學生(shē₩ ng)過得(de)好(hǎo)，不(bù)會(huì)希望學生(shēng)☆Ω進監獄。你(nǐ)隻要(yào)心靈好(hǎo)，學生(shēng)就(j±←iù)能(néng)感受到(dào)。在÷®公司裡(lǐ)作(zuò)為(wèi)CEO，我相(xi÷↑↔àng)信員(yuán)工(gōng)，幫助他(tā)們。

3、真正的(de)教育公平是(shì)差異化(huà)，不(bù)能(néng‌€©)把雞的(de)KPI給獅子(zǐ)

今天有(yǒu)很(hěn)多(duō)人(rén)在為(wèi‌φ)教育努力，我們要(yào)嘗試讓所有(yǒu)人(rén)都(dōu)>γ®能(néng)享有(yǒu)教育。這(zhè)就(jΩ​iù)像食物(wù)一(yī)樣，每個(α&gè)人(rén)都(dōu)要(yào)有(yλ₩β ǒu)。每個(gè)孩子(zǐ)必須要(yào)有(yǒu)平等的(de)教育 ±機(jī)會(huì)。當然，更重要(yàoΩ♠)的(de)是(shì)你(nǐ)提供什(shén)麽樣的(dσ e)食物(wù)，什(shén)麽樣的(de)教育。有(yǒu)兩樣←δ∑ 事(shì)情很(hěn)重要(yào)。首先，所有(yǒu)人(r' →£én)都(dōu)要(yào)有(yǒu)機(jī)會(huì)，‌≥©第二，所有(yǒu)人(rén)都(dōu)要(yào)α♠有(yǒu)合适的(de)教育。

我認為(wèi)，在工(gōng)業(yè)時(s→<☆hí)代我們追求統一(yī)，AI時(shí)代則是(shì)大₹γ(dà)家(jiā)都(dōu)有(yǒu)不(bù)同。IT是(shìσ₩♠)賦能(néng)自(zì)己，DT是(shì)賦能(n€∑↔éng)他(tā)人(rén)。真正的(de)教育公平是(shì)差δα異化(huà)，讓每個(gè)孩子(zǐ)獲得(de)對(duì)他(t∑σ$Ωā)而言最好(hǎo)的(de)教育，讓每個™ φ±(gè)孩子(zǐ)成為(wèi)最好(h∞‍ǎo)的(de)自(zì)己。我認為(wè↕÷ε☆i)學校(xiào)應該是(shì)動物(wù)園，各種各樣動物(wù)£™都(dōu)有(yǒu)。我們公司也(yě)是(shì)一(yīγ>)樣，不(bù)想變成農(nóng)場(chǎn∏πε g)。應該要(yào)有(yǒu)多(duō)樣性。我♠≥∏™們不(bù)能(néng)把給雞的(de)KPI給獅∑≈€子(zǐ)。

4、數(shù)字時(shí)代的(de)教育，要(yào)培養孩子(∑&zǐ)的(de)創造力

工(gōng)業(yè)時(shí)代，流水(s☆☆₽÷huǐ)線生(shēng)産标準化(huà)産"♥品。教育也(yě)大(dà)規模生(shē©φng)産标準化(huà)的(de)人(rén)才。‌☆‍

動物(wù)有(yǒu)本能(néng)，機(jī)器(qì)有(yǒ✘↓u)智能(néng)，但(dàn)人(rén)類有(yǒu)智∑Ω慧。

數(shù)字時(shí)代，讓我們要(yào)真÷÷正認真的(de)去(qù)思考，到(dào)底人$✔(rén)和(hé)機(jī)器(qì)的(de)區(qū)别是(shì)♠¥什(shén)麽。如(rú)果我們擔心機(jī)器(qì)會(huì≥¶)取代人(rén)類，這(zhè)是(shì)你÷↓"(nǐ)的(de)問(wèn)題。如(rú)果樣樣标準化(huà)，那(nà)£‌ 你(nǐ)就(jiù)會(huì)被取代。

我們把AI叫阿裡(lǐ)巴巴智能(néng)。我們發$↑現(xiàn)，隻要(yào)有(yǒu)邏輯，機(jī)器(qì)就(j₹✘δiù)更好(hǎo)，沒有(yǒu)邏輯人(rén)就(jiφφ≥ù)更厲害。有(yǒu)的(de)時(shí)候愛(à♥♥☆i)一(yī)個(gè)人(rén)沒有(£≈£εyǒu)邏輯。但(dàn)如(rú)果恨一δ£(yī)個(gè)人(rén)，就(jiù)有(yǒu)邏輯，這(zhè¶&)樣機(jī)器(qì)就(jiù)更厲害。我們訓練讓機(jī)器(qì)去←≥↕©(qù)抓壞人(rén)。隻要(yào)有(yǒu)邏輯，機(jī)₽λ↓器(qì)就(jiù)更好(hǎo)。

數(shù)字時(shí)代，标準化(huà)的(de)東(dō™↔×ng)西(xī)會(huì)越來(lái)越被機(jī)器(£§≠qì)所代替。人(rén)會(huì)從♣✔δ₩(cóng)事(shì)更加有(yǒu)創造性的(de)、有(y☆₩×ǒu)體(tǐ)驗的(de)工(gōng)作(zuò)。機(jī)器(q←λ♥‌ì)不(bù)會(huì)像人(rén)類一(yī)樣變化(huà)學習(↕₽xí)。我們不(bù)能(néng)再像20世紀那(nà)樣。γ®÷"

工(gōng)業(yè)時(shí)代的$βπ✔(de)教育，100個(gè)孩子(zǐ)用(yòng)同π∑π€一(yī)種方法。

數(shù)字時(shí)代的(de)教育必須是(shì)100個Ω ¶σ(gè)孩子(zǐ)要(yào)有(yǒu)120種方法，因為(wè✔≠ i)20%的(de)人(rén)可(kě)能(néng)像我×"一(yī)樣不(bù)遵守規則。

工(gōng)業(yè)時(shí)代把人(rén)變成機(jī)器(qìε‌)，數(shù)字時(shí)代把機(jī)器(qì←←↕)變成人(rén)。教育必須變革、學校(xiào)要(yào)變、±↕♥₩課堂也(yě)要(yào)變。

5、過去(qù)在教室上(shàng)課，未來(lái)課堂♣≥β∏在真實的(de)世界

過去(qù)，上(shàng)課是(shì)老(≥ ×®lǎo)師(shī)給學生(shēng)輸入知(₽₽÷zhī)識；未來(lái)，老(lǎo)師(shī)是(shì)和(hé)>>&學生(shēng)一(yī)起學習(xí)。過​∑去(qù)，老(lǎo)師(shī)知(zhī)道(dào)‌Ω★'的(de)比學生(shēng)多(duō)；未來(lái)，學生(s¥≠≤βhēng)知(zhī)道(dào)的(de)可(kě)≈∞π能(néng)比老(lǎo)師(shī)還(hái)多≈≠(duō)。

過去(qù)，一(yī)節課40分(fēn)鐘(zhōng) ®，一(yī)個(gè)班級40個(gè)≈σε學生(shēng)，一(yī)天上(shàng)<'₽七堂課。我不(bù)知(zhī)道(dào)這(zhè)‌££ 個(gè)标準是(shì)怎麽來(lái)的(de✘γ≤β)，可(kě)能(néng)是(shì)工(gōng)業(yè φ§)時(shí)代，這(zhè)樣可(kě)以讓社會(huì)用(yòn×‌g)最少(shǎo)的(de)資源培養出最多(duλ>‌ō)的(de)人(rén)。在數(shù)字時(shí)代β‌‍，我們要(yào)重新思考我們的(de)教學模式和('™™hé)內(nèi)容。

過去(qù)，課堂是(shì)教你(nǐ)正确答(dá)案的(de) λ地(dì)方，未來(lái)，可(kě)能(néng)大(dà)≠←部分(fēn)事(shì)情都(dōu)沒有(yǒu<→♠©)正确答(dá)案，我們要(yào)一(yī)起尋找答(dá)案。→®§>

過去(qù)，上(shàng)課是(shì)在教室裡(lǐ'λ)，未來(lái)，課堂可(kě)能(néng)就(jiù)是(sh←÷ì)在真實的(de)世界。我在以色列，請(qǐ≠£ng)教他(tā)們的(de)教育部長(c¥↑φ↔háng)，以色列的(de)孩子(zǐ)為(wèi)什(shén)§ 麽這(zhè)麽獨立？他(tā)告訴我，孩子(zǐ)要(yào)去(×☆εqù)野外(wài)學習(xí)生(shēng₹☆♣)存，面對(duì)危險。教育不(bù)是(shì)确保孩子(zǐ)沒有(yǒ≥÷u)危險。教育是(shì)為(wèi)了("₩≥le)教會(huì)孩子(zǐ)們如(r¶₽↔ú)何面對(duì)危險。

過去(qù)的(de)教育是(shì)把孩子>®♣±(zǐ)關起來(lái)。怎麽可(kě)$←↔¥以這(zhè)樣？中國(guó)國(guó)足很(hěn)差，我們14億₩✔π人(rén)選不(bù)出11個(gè)人(ré₹& n)來(lái)打得(de)過馬爾代夫。這(zhè)是(shì)文(wén₹←‍)化(huà)教育的(de)問(wèn)題。我們小(xiǎo)時ε∑(shí)候，父母不(bù)準我們提問(wèn)。遇到(dào)問(wèn)題₹→×∞就(jiù)害怕。我們的(de)足球選手遇到(dà≥♥• o)對(duì)手就(jiù)跑了(le)。如(rú)果球網設在場(chǎ® ♣ng)中間(jiān)，我們就(jiù)還(←☆hái)不(bù)錯(cuò)，不(bù)然就(jiù)不(bù)行(xí≥☆ng)了(le)。籃球足球都(dōu)是(shì)這(zhè)個(gè)道⥧(dào)理(lǐ)。乒乓球就(jiù)不(bù)錯(∞>↔∑cuò)。單人(rén)比賽不(bù)錯(cuò)，因為♣$≥​(wèi)都(dōu)是(shì)獨生(shēng)子(zǐ)女(nǚ)，都(φ<&dōu)是(shì)“小(xiǎo)皇帝”。我們¥$要(yào)學習(xí)團隊精神，如(rú)果孩子(zǐ)¶↑©≈不(bù)學會(huì)，中國(guó)怎麽和(hé)其他(tā)國(gu∑©∞→ó)家(jiā)合作(zuò)？這(zhè)都(dōu₩↔φ)是(shì)教育問(wèn)題。

世界不(bù)一(yī)樣了(le)。不(bù)可(kě)能§¶σ"(néng)靠把孩子(zǐ)關起來(lái)，讓他(tā)們學習(✘↕★Ωxí)如(rú)何應對(duì)未來(lái)問(&φ★wèn)題。我們要(yào)教他(tā)們如(rú)何生(shēng)₩∑"存，解決問(wèn)題。不(bù)可(kě)能(néng)沒有₹ (yǒu)沖突，但(dàn)你(nǐ)要(yào)能(néng)解決。這(zh→π±è)些(xiē)都(dōu)是(shì)教育上(sh≠βàng)的(de)挑戰，我們要(yào)有(yǒu)專家(j$¶iā)和(hé)我這(zhè)樣的(de) ←•π非專業(yè)人(rén)士都(dōu)參與進來(lái)。我不(b®→≥↕ù)喜歡開(kāi)大(dà)會(huì)，隻有(yǒu)問(w±§èn)題沒有(yǒu)方向。我們要(yào)有(yǒu)領&λ導方向，知(zhī)道(dào)怎麽做(zuò)。我們不(bù)<‌能(néng)來(lái)抱怨，而是(sh∞↕ì)要(yào)找到(dào)辦法。

6、面向未來(lái)，教育資源需要(yào)前傾，培訓校(xiào↔←→)長(cháng)很(hěn)關鍵！

我作(zuò)為(wèi)非專業(yè)人(rén)士÷₹€，我也(yě)感到(dào)愧疚隻教過6年(nián)書(shū)✘<'。現(xiàn)在我有(yǒu)資源，不(b"γ¥ ù)是(shì)阿裡(lǐ)巴巴董事(shì)局≥∑主席了(le)，可(kě)以投入教育，和★≤★ (hé)大(dà)家(jiā)學習(xí₹§)討(tǎo)論。我有(yǒu)一(yī)些(xiē)不(bù)成熟的(d♦&e)建議(yì)。

第一(yī)，教育的(de)資源要(yào)從(cóng)大(dà)✘↕學、研究生(shēng)、博士向幼兒(ér) ♦園、小(xiǎo)學、中學傾斜。要(yào)改變×≠♣₽大(dà)學生(shēng)太晚了(le)。人(rén)要≈"(yào)從(cóng)幼兒(ér)園小(÷≠xiǎo)學開(kāi)始訓練。我發現(xiàn)很(hěn)多(duō)發'↓‍展中國(guó)家(jiā)喜歡比大(dà)學排名多(duō <σ")少(shǎo)。我們應該比幼兒(ér)園、小(xiǎo)學、中學排 £≠名。請(qǐng)大(dà)家(jiā)把更多(duō)σ♣資源投到(dào)前方去(qù)。

第二點很(hěn)重要(yào)，我們要(yào)支持老(δ"↔lǎo)師(shī)。我完全同意OECD的(de)報(bào)告。如(rú₹<♠γ)果尊重老(lǎo)師(shī)，就(jiù)是(shì)尊重'₩教育和(hé)未來(lái)。教育就(jiù)是(shì)未來(♣↕®lái)，我們要(yào)給老(lǎo)→± φ師(shī)最高(gāo)的(de)認可(kě)，<↑γ±最好(hǎo)的(de)待遇，這(zhè)樣他(tā)們就(₽&$←jiù)會(huì)尊重工(gōng)作(zuò)，尊重孩子(z♦π&ǐ)。我們都(dōu)說(shuō)教育重要(yào)，但(dàn)談到(¶‌dào)錢(qián)就(jiù)不(bù)✔♥£§一(yī)樣了(le)。老(lǎo)師(shī)很(hěn)重要(yào←φ€)，我的(de)基金(jīn)會(huì)在做(zuò)中國(guó)的←<£₹(de)鄉(xiāng)村(cūn)教育。中國("≠guó)有(yǒu)3000萬農(nóng)村(cūn)學生(sh‌Ω¥ēng)，幾年(nián)前有(yǒu)3 ☆00萬農(nóng)村(cūn)老(lǎo)師(shī)。現(xià©∞n)在有(yǒu)270萬。我們發現(xiàn¶↔£‍)，幫助農(nóng)村(cūn)學生(shēng)最好(hǎo)π•的(de)方式就(jiù)是(shì)幫助農(nóng)村(cūn)老(lǎoλ<♥×)師(shī)。好(hǎo)老(lǎo)師(shī)可(kě)以<®π÷一(yī)輩子(zǐ)至少(shǎo)幫助200名學生(shē™<©ng)。

如(rú)果不(bù)能(néng)激勵老(lǎo)師© γ‍(shī)，怎麽可(kě)能(néng)激勵學生(shē βng)？我們發現(xiàn)很(hěn)多(duō)農(nóng)村(c₹€ūn)老(lǎo)師(shī)不(bù)做(zuò)了(le)，有(yǒu‌')60%的(de)原因是(shì)不(bù)喜歡校(xiào)¶ε長(cháng)。因為(wèi)校(xiào)長(©♥cháng)從(cóng)來(lái)沒有(yǒu)培訓過怎麽當校(£∏≥¥xiào)長(cháng)。這(zhè)個(gδ§'εè)問(wèn)題很(hěn)普遍。有(∏✔ yǒu)的(de)老(lǎo)師(shī)做(zuò)了(le)10年(ni&β≠←án)，做(zuò)了(le)校(xiào)長(ch>÷áng)，但(dàn)對(duì)如(rú↑₹<)何做(zuò)領導一(yī)點都(dōu)≥δγ→不(bù)知(zhī)道(dào)。校(xiàσ±∑o)長(cháng)應該是(shì)村(cūn)子(zǐ)裡(lǐ)≤>的(de)領袖。我們所以關注校(xiào)‌≤£長(cháng)，一(yī)個(gè)校(xià​​o)長(cháng)支持100個(gè)老‌≈(lǎo)師(shī)，一(yī)個(gè)老(lǎo)師(shī)支持2₩®00個(gè)學生(shēng)。教育部長(cháng)們應該制(zh↓‌ì)定政策，賦能(néng)校(xiào)長(cháng)，改善工(gōng)™↑γ€作(zuò)。校(xiào)長(cháng)賦★✘能(néng)老(lǎo)師(shī)，老(lǎ&₩→​o)師(shī)激勵學生(shēng)。随著ε"(zhe)技(jì)術(shù)革命，我們應該要(yào)↔β改善教學表現(xiàn)。有(yǒu)知(zhī)識←α>÷的(de)人(rén)不(bù)一(yī)定會(huì)教書(shū)。泰森(✔δsēn)也(yě)不(bù)一(yī)定教¶✘→得(de)好(hǎo)拳擊。要(yào)找到(dào)懂(dǒng)得(de♦¥ σ)如(rú)何激勵别人(rén)，提供教育的(de)人(rén≠≈§)。

第三，我們需要(yào)迅速改變教育的(de)KPI，不(bù)要(∏πyào)總是(shì)考試考試考試，我們需要(yào)改變考試，如₽$(rú)果認為(wèi)考試是(shì)唯≠ ±♠一(yī)的(de)方法和(hé)标準，我不 $&®(bù)認為(wèi)教育會(huì)走向正确的✔¶≈(de)方向。我問(wèn)過中國(guó)高(gāo)中學生(shēng)★ε ，你(nǐ)的(de)興趣和(hé)目标是(★≠shì)什(shén)麽？結果回答(dá)是(s‍♣₩×hì)不(bù)知(zhī)道(dào)，隻想去(qù)大(dà)學∑•₽，但(dàn)去(qù)大(dà)學要(yào)幹什(shén)麽也​α↔ (yě)不(bù)知(zhī)道(dào)。他>δ₹(tā)們覺得(de)考了(le)好(hǎo)大(dà)‌εα學，長(cháng)大(dà)了(le)能(néng)找個(✔→‍gè)好(hǎo)工(gōng)作(zuò)。我的(γ€∏‌de)經驗告訴我，大(dà)部分(fēn)大(dà)學畢業(yè)生(shē£↓σng)我們還(hái)是(shì)要(yào)重新訓練他(tā)們δ&  。大(dà)學不(bù)保證你(nǐ)肯定♣α✔γ有(yǒu)工(gōng)作(zuò)。我們招人(rén)不(bù)取決Ω↓→于你(nǐ)是(shì)不(bù)是(shì)哈佛還(hái)是(sh&αì)MIT，而是(shì)你(nǐ)願不(bù)願意學習(xí₽♣)創造。那(nà)些(xiē)文(wén)憑隻是(shì)學©♠ 費(fèi)的(de)收據而已。真正的(de)文(wén)憑是(shì)你(©∞βαnǐ)為(wèi)自(zì)己生(shēng)活奮鬥中得(d≠$÷★e)來(lái)的(de)，在自(zì)己七八十歲的(de)時(s÷ ★hí)候得(de)到(dào)證明(míng)。我們身(shēn)邊博士很(h↓‌π§ěn)多(duō)，一(yī)定能(néng)帶來(lái)很(™←hěn)多(duō)變化(huà)嗎(ma)？不(b↔φù)一(yī)定。我們需要(yào)有(yǒu)那(nà)些(xiē)真正思考αε的(de)人(rén)。社會(huì)是(sh‍↑¶ì)真正的(de)學校(xiào)，一(y​★∞λī)個(gè)人(rén)要(yào)保持學習(xí)，對(duì)未來(l♠γ↑ái)有(yǒu)信心。

第四，我們的(de)孩子(zǐ)要(yào)有(yǒ♣™u)3個(gè)Q。我們的(de)教育不(bù)僅要(yào±←©)讓孩子(zǐ)love learning，更要π≠÷✘(yào)教會(huì)他(tā)們learn to love。你(nǐ)要(‍∏↑$yào)成功，要(yào)有(yǒu)EQ；你(nǐ)不(bù₽∞ )想很(hěn)快(kuài)失敗，就(j >iù)要(yào)有(yǒu)IQ。但(dàn)是(sh>₽ì)如(rú)果你(nǐ)要(yào)得(de)到(dào)尊重δ↑↓ ，你(nǐ)要(yào)有(yǒu)LQ愛(ài)商。LQ是(shì)從"✘(cóng)心靈來(lái)的(de)，不(b±'★ù)是(shì)大(dà)腦(nǎo)。大(dà)腦(nǎo)可(kě)以被↓¶&®機(jī)器(qì)取代，但(dàn)心靈永遠(yuǎn)不(bù)會≥∏‌¥(huì)，因為(wèi)機(jī)器(qì>λ₹)有(yǒu)芯片，而人(rén)類有(yǒu)心靈，這(zhè)是(σ§shì)智慧和(hé)愛(ài)的(de)來(l→₹ái)源。

7、教育怎樣，人(rén)類的(de)未來(lái↔ ©)就(jiù)會(huì)怎樣

另外(wài)，所有(yǒu)孩子(z‍‌δǐ)未來(lái)要(yào)有(yǒu)全球$✔觀、全局觀和(hé)未來(lái)觀。我"¥們現(xiàn)在也(yě)在杭州建小(xiǎo)學、中學，我對(duì↕<®π)結果很(hěn)滿意。我希望小(xiǎo)學的(de)孩子(zǐ​εγ)聽(tīng)100個(gè)東(dōng)方故事(shì)ε 和(hé)100個(gè)西(xī)方故事(shì)，我覺得(de)東("‌dōng)西(xī)方不(bù)能(néng)分(fēn)€↔'開(kāi)。不(bù)能(néng)等到(dào)大(dà)學再去( βqù)教這(zhè)方面內(nèi)容。

孩子(zǐ)應該有(yǒu)全球觀，對(duì)世界、對(duì)其他(t♦®ā)民(mín)族、文(wén)化(huà)和(h'∏≈é)國(guó)家(jiā)有(yǒu)足夠的(de)尊重和(₩×δhé)認識。所有(yǒu)人(rén)都(dōu)要(yào)學習αβ₹(xí)這(zhè)一(yī)點。現(xiàn)在我們的(de)教育教我→♥☆們對(duì)自(zì)己自(zì)豪，對(duì)别人(ré≈"←​n)不(bù)尊重。有(yǒu)人(rén♥←€)對(duì)我批評中國(guó)文(wén)化(huà)，我說(≠ε §shuō)你(nǐ)看(kàn)過儒釋道(dào)≈✔©>的(de)書(shū)嗎(ma)？我看(kàn)過三遍聖經，尊≤>重你(nǐ)的(de)文(wén)化(huà)。你(✔‍$™nǐ)要(yào)了(le)解别人(rén₽>&)才能(néng)批評。

還(hái)要(yào)有(yǒu)全局觀，學φ₽Ω習(xí)團隊精神。所以體(tǐ)育很(hěn)重要(yσ ào)。不(bù)這(zhè)麽做(zuò)，我覺得(de)中國(guó)足球α 也(yě)還(hái)是(shì)沒有(yǒu)希望。

還(hái)有(yǒu)未來(lái)觀。現(xiàn)÷π在我們太關注今天的(de)問(wèn)題，我們要(yào)必須站(zhàn)' 在未來(lái)思考問(wèn)題。怎麽做(zuò)呢(ne)？未來(©$&≥lái)人(rén)和(hé)機(jī)器(qì)會(huì)很£ ™​(hěn)相(xiàng)似。閱讀(dú)和(hé)數(sh<↔ ¶ù)學固然重要(yào)，但(dàn)同φ£↔•樣重要(yào)的(de)是(shì)，我↓<'們的(de)孩子(zǐ)要(yào)更加有(yǒu)創造力和(h♥☆é)建設性。這(zhè)就(jiù)要("€≥₽yào)學習(xí)藝術(shù)。所以唱(chàng)歌​∏(gē)、跳(tiào)舞(wǔ)、體(tǐ)育、美(měi)術(shù)很(♣¥≠hěn)重要(yào)。在我的(de)學←δ>₹校(xiào)，我要(yào)求孩子(zǐ)課後要(y©★​ào)學習(xí)藝術(shù)和(hé)體(tǐ)育。所有(→✔δ'yǒu)孩子(zǐ)也(yě)像是(shì)≈​♣創業(yè)者，要(yào)解決問(wèn)題，和(δ≤≤∑hé)别人(rén)合作(zuò)。

我認為(wèi)未來(lái)你(nǐ)想成為(wèi)什(shé©©¶n)麽樣的(de)人(rén)，追求怎樣&₹的(de)人(rén)生(shēng)，取決于教育。教育怎樣，人(rén)類↑¥♥的(de)未來(lái)就(jiù)會(huì)怎樣。同Ω←樣的(de)，人(rén)怎麽樣，教育就(jiù)會(huì)φ✘±怎麽樣。我的(de)第一(yī)份工(gōng)作(zuò)是( "×♠shì)老(lǎo)師(shī)，我希望Ωσ→我的(de)最後一(yī)份工(gōng)作(zuò)¶÷仍然是(shì)從(cóng)事(shì)教育，希望我可(kě)以和←δ↕(hé)大(dà)家(jiā)一(yī)起，為(✔★♦☆wèi)教育的(de)變革而努力。謝(xiè)謝(xi☆♣•♠è)大(dà)家(jiā)。