每一(yī)個(gè)家(jiā)長(ch♣≤λ×áng)都(dōu)有(yǒu)可(kě)能(★&néng)會(huì)遇到(dào)這(zhè)個(g觱)情況：明(míng)明(míng)一(yī)件(jiàn) φ≠φ可(kě)以很(hěn)快(kuài)完α♥成的(de)事(shì)情，孩子(zǐ)們總喜歡拖拖拉拉，最後$&效率低(dī)下(xià)。我們是(shì)不(bù)是λ∏π(shì)要(yào)反思下(xià)，為(wèi)何會©'β₩(huì)出現(xiàn)這(zhè)樣的(de)情況？

一(yī)是(shì)缺少(shǎo)時(shí)&↓Ω間(jiān)概念。您的(de)孩子(zǐ)尚處在幼年(nián)時(shí)期，♣♥​他(tā)們的(de)時(shí)間(jiān)概念比較模糊，他(tā₽‌φ)們不(bù)像成人(rén)一(yī)樣具有(☆→§•yǒu)時(shí)間(jiān)緊迫感。孩子(zǐ)并不(bù)知(zhī σ×)道(dào)如(rú)果他(tā)把一(yī)件(jiàn)事(s₽λ≈hì)盡快(kuài)做(zuò)完之後會(huì)有(∏∑‍>yǒu)什(shén)麽更好(hǎo)的(d∑δe)結果，他(tā)也(yě)不(bù) <'認為(wèi)自(zì)己慢(màn)有(yǒu)什(♥✔shén)麽不(bù)好(hǎo)的(deε£'≥)。比如(rú)吃(chī)飯，成人(rén)都(dōu)會(h<'✔uì)知(zhī)道(dào)，不(bù)快(kuài)點吃(chī)飯就( ε$jiù)涼了(le)，吃(chī)完飯還(hái)有(yǒuβ∑¶✔)其它什(shén)麽事(shì)，而孩子(zǐ)不(bù)會(huì)明₹™(míng)白(bái)這(zhè)許多(duō)，當然他 δ(tā)也(yě)不(bù)知(zhī)道↓≥α(dào)吃(chī)得(de)慢(màn)一(yī)些(xiē)究←≈>↓竟有(yǒu)什(shén)麽不(bù)好(hǎo)。再如(rú♥α)，大(dà)人(rén)們知(zhī)道(dào)，自(zì)己上(s ÷αhàng)班和(hé)孩子(zǐ)上(shàng)學都(dō₽₩βu)不(bù)能(néng)遲到(dào)，而孩β♦♣>子(zǐ)則不(bù)然，爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽‍&(mā)上(shàng)班和(hé)自(zì)己去(&≈qù)上(shàng)學遲到(dào)了(♠¥↕le)，對(duì)他(tā)來(lái)講都(dōu)是(shì)無所謂的π✘£(de)，他(tā)想的(de)隻是(shì)眼前的(de) ↕≠事(shì)情，這(zhè)些(xiē)都(dō§​σu)是(shì)由孩子(zǐ)的(de)生(shēng)理♣←≥♦(lǐ)和(hé)心理(lǐ)特征決定的(deλ♣₹)。

二是(shì)天生(shēng)的(de)慢(màn)性子₩'∏ (zǐ)。有(yǒu)一(yī)些(xiē)孩子(zǐ)明(míng₩>)顯地(dì)比其它孩子(zǐ)動作(zuò)慢(mà€πεn)，不(bù)論在什(shén)麽情形下(xià)、做(zuò)什(≈¶shén)麽事(shì)情都(dōu)慢♦‌(màn)，即便是(shì)有(yǒu)強烈的(de)外(wài)π↕β界刺激他(tā)仍然是(shì)行(xíng)☆♥動遲緩，慢(màn)條斯理(lǐ)，緊張不(bù)起來(lái)。這(zhè)≠‍類孩子(zǐ)的(de)神經類型往往屬于相(xiàng)$₽ε對(duì)安靜(jìng)而緩慢(màn)型，這(zhè)是(sβ←hì)孩子(zǐ)一(yī)生(shēng)都 ₽(dōu)不(bù)太可(kě)能(néng)改變的(de)先天÷ ∑$氣質。正所謂是(shì)“江山(shān)易改，本性難移”，家(jiā₩ )長(cháng)首先必須接受這(zhè)樣的(de)現ε&(xiàn)實，然後再想辦法慢(màn)慢(màn)改₹≠變。

三是(shì)注意力易轉移。孩子(zǐ)的(de)注意力很(hěn)容易受到(dào)₽•γ周圍環境的(de)影(yǐng)響，旁邊有(yǒ★∏'u)什(shén)麽好(hǎo)玩(wán)的≈‌≥(de)事(shì)就(jiù)會(huì)讓他(γ₽πtā)忘記了(le)初衷。正在吃(chī)飯時(shí)，窗(chu&₩āng)前有(yǒu)小(xiǎo)鳥飛(fēi)過，孩子(zǐ)就(jiù♦↓α)放(fàng)下(xià)飯碗去(qù)看(kàn)個(gè↕♦)究竟；正畫(huà)圖的(de)時(shí)候，忽然聽(tīng)到(d‍$‍≠ào)電(diàn)視(shì)裡(lǐ)的(de)Ω≤€"聲音(yīn)，孩子(zǐ)就(jiù)會(huì)丢下(xià)畫(h÷≠®uà)了(le)一(yī)半的(de)畫(huà)，跑去(qù)看'₩∏(kàn)個(gè)究竟。于是(shì)，孩子(z&‍₹ǐ)在做(zuò)一(yī)件(jiàn)事(s ♦Ω≈hì)時(shí)，就(jiù)出現(xiàn)了(le)邊幹£ ♥邊玩(wán)、慢(màn)慢(màn)吞吞的©&(de)樣子(zǐ)。

四是(shì)缺乏興趣。做(zuò)喜歡的(de)事(shì)動作(zuò)很(hěn)快©π≥(kuài)，做(zuò)不(bù)喜歡的(d☆∑→e)事(shì)就(jiù)動作(zuò)慢(màn)吞吞，這↑♣(zhè)是(shì)很(hěn)多(duō)小(®'xiǎo)孩的(de)毛病。孩子(zǐ)想到(dào)室外(wài)去(qù≥÷∑)玩(wán)，可(kě)媽(mā)媽(mā)非© §≈讓他(tā)把玩(wán)具收拾整齊，孩子(zǐ)心裡₩β↑↓(lǐ)不(bù)高(gāo)興但(dàn)又(yòu)不(bù)∑β得(de)不(bù)幹，自(zì)然就(jiù)會(huì)磨起洋"‍✔工(gōng)來(lái)；吃(chī)γ‌飯的(de)時(shí)間(jiān)到(dào)了(le)，可(§&kě)孩子(zǐ)在飯前喝(hē)了(le§ )許多(duō)飲料、吃(chī)了(le)許多(duō)零食，他(t✔±♠÷ā)一(yī)點饑餓感都(dōu)沒有(yǒu)，對(d↑ uì)吃(chī)飯不(bù)感興趣，當然就(jiù)會(hu‌→ì)磨蹭了(le)；孩子(zǐ)的(de)學習(xí)積極性不(bù)高£ "(gāo)，學習(xí)興趣低(dī)落，每天都(dōu)↕ 是(shì)硬著(zhe)頭皮在應付家(jiā)長(cháng)♠×€，你(nǐ)讓他(tā)讀(dú)書(shū)、$≈≠±寫作(zuò)業(yè)，他(tā)肯定是(shì)疲疲塌塌、能(néngα‍)拖就(jiù)拖。

五是(shì)動作(zuò)不(bù)熟練。© π有(yǒu)時(shí)孩子(zǐ)磨蹭不(bù)是(shì)孩子(z♦"€←ǐ)故意的(de)，而是(shì)因為(wèi)他(tā)對(du¶↔>©ì)所做(zuò)的(de)某件(jiàn)事(shì)動作(zu'♦ò)不(bù)熟練、缺少(shǎo)操作♣↔(zuò)的(de)技(jì)巧。孩子(zǐ)就(jiù)是(shì)孩子≤✔(zǐ)，他(tā)的(de)思維能(néng)力和(hé)身(shφ©≠ēn)體(tǐ)協調能(néng)力尚處在發育之中，他(tā)在做(zuò)'×₩φ事(shì)情時(shí)可(kě)能(néng)不(bù)知(₩&→$zhī)道(dào)如(rú)何安排做(zuò)事(shìσ₩)的(de)先後順序，如(rú)何以較少(shǎo)的(de)時(shí± ε)間(jiān)來(lái)做(zuò)更多§∑☆(duō)的(de)事(shì)情；也(yě)可(kě)能(nén™€g)沒有(yǒu)掌握好(hǎo)穿衣、洗漱等的(de)基本技(jì)巧∑£​φ，比較“手笨”；還(hái)可(kě)能(néng)在做(zuò)作(zuò)​₽×業(yè)時(shí)對(duì)知(z©¥¥hī)識掌握得(de)不(bù)牢，許多(duō)題目做↕÷☆✘(zuò)起來(lái)很(hěn)困難。

六是(shì)家(jiā)長(cháng)包辦産生(shēng)依賴。一(yī)些(xiē)家(jiā)長(cháng)對(duì)孩子(‌♠✔≠zǐ)的(de)包辦，也(yě)造就(jiù)φ" 了(le)孩子(zǐ)的(de)“磨蹭”：嫌孩子(zǐ)吃(chī)飯慢(®"♦×màn)，媽(mā)媽(mā)就(jiù)把飯&δγ碗拿(ná)過來(lái)喂孩子(zǐ)；嫌孩子(zǐ)洗臉λ ≈耽誤時(shí)間(jiān)，媽(mā)媽(mā)就(jiù)幫孩子(zǐ↓₽★)洗；嫌孩子(zǐ)書(shū)包整理(lǐ)的(d↓≈≥&e)工(gōng)夫太長(cháng)，媽(mā)媽(mā)就(jiù > ∞)天天幫孩子(zǐ)整理(lǐ)。殊不(bù)知(zhī)，這(zhè)樣時←$↕(shí)間(jiān)長(cháng)了(le)以後，孩子(zǐ)ε≥會(huì)漸漸養成更加磨蹭的(de)習(xí)慣，他(♥ tā)的(de)惰性也(yě)會(huì)越來(lái)越強，他(tā)的↓♥(de)依賴性也(yě)會(huì)越來(lái•↓‍≤)越大(dà)，因為(wèi)孩子(zǐ)∑÷±知(zhī)道(dào)，吃(chī)飯、穿衣、洗漱、δα∞整理(lǐ)等等事(shì)情，自(zì)己無論怎麽做(zuò)都(dōu)可$← (kě)以，反正爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽↑↑₹♠(mā)會(huì)來(lái)幫他(tā)的(de)。

那(nà)麽遇到(dào)這(zhè)樣的(de)情況的(de)↔Ω時(shí)候，家(jiā)長(cháng)&§&★應該如(rú)何應對(duì)？如(rú)果孩子(zǐ)有(yǒ≥Ω™ u)養成這(zhè)樣習(xí)慣的(de)苗頭，家(jiā)♠↓₽長(cháng)應該如(rú)何去(qù)矯正？

01 和(hé)孩子(zǐ)講明(míng)做(φ>zuò)事(shì)磨蹭的(de)危害

家(jiā)長(cháng)可(kě)∞&以給孩子(zǐ)講明(míng)做(zuò)事(shì)磨蹭的(de)危害，≤ε$比如(rú):做(zuò)事(shì)拖拉，耗時(shí)太久，速度太​δδ慢(màn)，效率低(dī)，浪費(fèi)時(shí)間(j©☆€iān)，做(zuò)事(shì)情太少(®∑shǎo)，任務多(duō)了(le)就(±‍jiù)會(huì)完不(bù)成；做(zu&¥ò)事(shì)磨蹭，會(huì)被老(>♦lǎo)師(shī)與同伴認為(wèi)喜✘α₩歡貪玩(wán)，做(zuò)事(shìπ×)不(bù)認真；做(zuò)事(shì)磨蹭，會(huì)被老(lǎo)師( ★shī)與同伴認為(wèi)太笨了(le)，不(bù)會(huì)做(zu¶₩≈♥ò)才會(huì)慢(màn)慢(màn)地(dì)做(≈≈δ÷zuò)。

02 指導孩子(zǐ)按規定準時(shí)完成任務

家(jiā)長(cháng)可(kě)以根據任務的(de)×∑難易程度給孩子(zǐ)規定一(yī)個(gè)合ε≠© 适的(de)時(shí)間(jiān)範圍，比如" ‌®(rú)：可(kě)以用(yòng)計(j ₹ì)時(shí)的(de)方式完成某一(yī)項作φ♠≤(zuò)業(yè)，規定時(shí)間('∏♣jiān)完成了(le)就(jiù)表揚或記®→一(yī)個(gè)“★”，得(de)夠二十個(gè)“★”，&±★就(jiù)可(kě)以滿足孩子(zǐ)的(de)一(yī₹ε)個(gè)願望。适當的(de)獎勵有(yǒu)助于提高(gāo)孩子(zǐ)∑★的(de)學習(xí)效率，但(dàn)是(sh₹±→ì)不(bù)建議(yì)用(yòng)金(jī§®÷≈n)錢(qián)來(lái)獎勵孩子(z™↕ǐ)，那(nà)樣會(huì)混淆孩子(zǐ)的(de)價值觀。

03 要(yào)改變家(jiā)庭教育方式♥φ，營造良好(hǎo)家(jiā)庭氛圍

首先家(jiā)長(cháng)們要(yào)從(cóng)自©↑ ε(zì)身(shēn)的(de)家(jiā)庭教→✔δ♣育方式上(shàng)找原因，在家(jiā)庭÷ ≤生(shēng)活中，要(yào)以身(shēn)作(zuò ÷)則，自(zì)身(shēn)一(yī)定不(bù)要(y≤£ào)有(yǒu)做(zuò)事(shì)磨蹭的(de)毛病，隻有(y×≠↑ǒu)這(zhè)樣，才能(néng)給孩子(zǐ)良好(hǎo)的(de)β÷教育環境。同時(shí)，更為(wèi)重要(yào)的(de‍π₩×)是(shì)，家(jiā)長(cháng)一(yī)定不(bù)≈∏要(yào)給孩子(zǐ)任何可(kě)以磨蹭的(de)借口，如(r♠γú)發現(xiàn)孩子(zǐ)出現(xiàn)→≥♣↑磨蹭的(de)苗頭，一(yī)定要(yào)及時(shí)制(zhì)止，不(δ∏bù)以任何的(de)溺愛(ài)來(lái)對(±π₩duì)待這(zhè)種不(bù)好(hǎo)的(de)習(xí)慣。

04 多(duō)傾聽(tīng)孩子(zǐ)的(de)需求

要(yào)改變孩子(zǐ)磨蹭的(de)習(xí)慣，首先βφ還(hái)是(shì)要(yào)多(duō)和(hé)孩子(zβ™∑≥ǐ)溝通(tōng)，了(le)解孩子(zǐ)磨÷λ​Ω蹭的(de)原因，尊重孩子(zǐ)需求，做(zuò)好(hǎo)λ<引導。同時(shí)還(hái)要(yào)幫助孩子('≠zǐ)樹(shù)立自(zì)信，如(rú)果在某種事α≥(shì)情上(shàng)拖拉，那(nà)一(yī)定有(yǒu)其不(bùΩΩ)願去(qù)做(zuò)的(de)原因。不(bù)妨找出原•✔ 因，排除障礙，幫助孩子(zǐ)走出心理(lǐ)壓力。

05 幫助孩子(zǐ)樹(shù)立時(shí)間(jiān)✘₩₩®觀念

有(yǒu)些(xiē)孩子(zǐ)愛(ài)λ♦玩(wán)玩(wán)具，到(dào)了(le)吃(chī)∑→♣∏飯時(shí)間(jiān)任由家(jiā)長(ch ×áng)怎麽催促，就(jiù)是(shì)不(bù)去(qù)吃 •(chī)，家(jiā)長(cháng)也(yě)拿(ná)孩¥×φ←子(zǐ)沒辦法。對(duì)于這(zhè)類小(xiǎβ↔♦o)孩，要(yào)讓他(tā)樹(shù)φ♥α•立時(shí)間(jiān)觀念，對(duì)他(tā)做(zuò)些≥₹ ‍(xiē)要(yào)求，比如(rú)每次玩(w>✔βán)玩(wán)具前告訴孩子(zǐ)能(néng)玩(wán)多(duō)少♣∏↕(shǎo)分(fēn)鐘(zhōng)，到(d±±ε÷ào)規定的(de)時(shí)間(jiān)♠©★，家(jiā)長(cháng)要(yào)及時(shí)告訴孩子←÷•≥(zǐ)要(yào)收玩(wán)具了(le)，慢‍↓λ¥(màn)慢(màn)讓孩子(zǐ)養成定時(shí)✔λ完成任務的(de)習(xí)慣。

06 必要(yào)且适當的(de)懲罰

教育專家(jiā)認為(wèi)，對(duì)于孩子(zǐ)的(α₩de)磨蹭，一(yī)味的(de)批評教育有(yǒu)時♦∞‍₽(shí)會(huì)失效。專家(jiā)建議(y♠ש₹ì)，必要(yào)的(de)時(shí)候，要(yào)将因孩×₽≥±子(zǐ)的(de)磨蹭造成的(de)後果呈現‌<(xiàn)給孩子(zǐ)，并要(yào)對(duì)孩>€✘子(zǐ)進行(xíng)适當的(de)處罰。要(yào)讓孩子(★‍φzǐ)明(míng)白(bái)，做(zuò)事₹φ(shì)磨蹭的(de)習(xí)慣造成的(de)後果也(​φ≥yě)很(hěn)嚴重，也(yě)會(huì)受到(dào)¥​&≠一(yī)定的(de)懲罰。有(yǒu)時($§ shí)候，适當的(de)處罰有(yǒu)®₽$助于孩子(zǐ)快(kuài)速地(dì)“醒悟”！