孩子(zǐ)在成長(cháng)和(hé)$©✔©學習(xí)的(de)過程中，到(dào)底是(sh↔> ì)靠自(zì)覺自(zì)律，還(hái)是(shì)靠父母管教和∑®‍£(hé)監督呢(ne)？其實，很(hěn)多(duō)父母在教± ¥育孩子(zǐ)的(de)過程中或多(duō)或少(shǎo§ε)都(dōu)有(yǒu)想過這(zhè)個(gè)問(wèn)題。在∞₹β我看(kàn)來(lái)孩子(zǐ)之所以是(♣₩shì)孩子(zǐ)，就(jiù)在于他(tā)缺乏自(φ₩®↕zì)覺性，因此在教育的(de)道(dào)路(lù)上(sh↕∏∏®àng)，家(jiā)長(cháng)永遠(yuǎn)不(bù)要(yào)±♠ ♣單純指望孩子(zǐ)能(néng)“自(zì)覺”！

01  家(jiā)庭教育不(bù)要(yào)指望孩子(zǐ)‍§♠®自(zì)覺

經常聽(tīng)到(dào)家(jiā)長(cháng)說(shuō)：‌€<↑“我家(jiā)那(nà)小(xiǎo)子(zǐ)做(zuò)事(sh↕×ì)情總是(shì)不(bù)自(zì)覺，什(shén)麽÷γ事(shì)情都(dōu)要(yào)監督他(tā)。”最近(jπ∑∑ìn)，我的(de)閨蜜也(yě)經常在為(wèi)教育她(tā)→®±≤兒(ér)子(zǐ)的(de)事(shì)情煩惱，©→§她(tā)總跟吐槽說(shuō)：“我兒(ér)子(zǐ)的(de‍λδ←)自(zì)覺性真的(de)太差了(le)，總要(yào)時∑♠¥(shí)刻盯著(zhe)他(tā)才行(xíng)。”

就(jiù)拿(ná)吃(chī)雪(x₽<≠✔uě)糕這(zhè)件(jiàn)事(shì)來÷∑(lái)說(shuō)吧(ba)，早上(shàng)≤€Ω已經吃(chī)過一(yī)根雪(xuě)糕，而且保證一(yī)天之內(nδ¶↓≥èi)不(bù)會(huì)再吃(chī)的(de)。沒想到↓✘↕♦(dào)下(xià)午又(yòu)看(×&→$kàn)到(dào)他(tā)偷偷地(d§&≈ì)躲在房(fáng)間(jiān)裡(lǐ)吃(chī)雪(xuě)Ω¥↕糕，還(hái)以為(wèi)躲起來(láφ‍±i)父母就(jiù)不(bù)會(huì)被發現(xiàn)。我對(∞σλduì)她(tā)說(shuō)，在教育孩子(zǐ)這(zhè)條∞ 道(dào)路(lù)上(shàng)，永遠(yuǎn)不(bù)要(π✘yào)指望孩子(zǐ)能(néng)自(zì)&∑覺。

以前的(de)我，也(yě)曾以為(wèiπβΩ)孩子(zǐ)就(jiù)要(yào)放(fàng)∑π•Ω養，這(zhè)樣她(tā)從(cóng)能(néng)擁有(yǒ>₽u)更多(duō)自(zì)由的(de)空(kōng)間(ji€★ān)做(zuò)自(zì)己想做(zuò)的↑λ♥♠(de)事(shì)情。但(dàn)是(shì)♥β→，後來(lái)我慢(màn)慢(màn)≤γβπ發現(xiàn)，要(yào)教育出一(yī)個(gè)優秀且自λ (zì)覺性高(gāo)的(de)孩子(zǐ)是(shì)一(yī)個(✘"gè)漫長(cháng)的(de)過程。

孩子(zǐ)還(hái)小(xiǎo)的(de)時(shí®₩$)候，父母千萬不(bù)能(néng)指望他(tā)能(néng)自(zì)覺©₹☆≈，你(nǐ)不(bù)約束孩子(zǐ)，那(nà)隻會(huì)讓λ→♠&他(tā)越來(lái)越放(fàng)縱自(zì)己。有(yǒu)些(™•xiē)孩子(zǐ)之所以“不(bù)自(zì$←♠)覺”，是(shì)因為(wèi)他(tā)身(↔¥→shēn)上(shàng)的(de)“惰性”，而這(zhè)種“惰性​₽↑ ”直接來(lái)源于父母本身(shēn)。我有(yǒu)一(↑'∑yī)好(hǎo)朋(péng)友(yǒu) ®π ，兒(ér)子(zǐ)剛上(shàng)一(yφ£ī)年(nián)級，她(tā)的(de)兒(ér)子(zǐ)拒絕去≤£ λ(qù)學校(xiào)，她(tā)就(jiù)給他(tā)請(qǐnγ×±g)假，或者跟他(tā)談各種條件(jiδ♣àn)，才能(néng)讓他(tā)乖乖去(qù)上(shàn♥↕±g)學。我跟她(tā)說(shuō)：“你(nǐ)這(zh>→<è)樣教育行(xíng)不(bù)通(tōng)的(de)，孩子≈™(zǐ)學會(huì)跟你(nǐ)談條件(jiàn)之後，更加不(bù)會(h₹≤ uì)自(zì)覺，不(bù)會(huìδ"±÷)聽(tīng)你(nǐ)的(de)話(huà)了(le)。”她(tā★↑)說(shuō)沒辦法，小(xiǎo)時(s≈÷hí)候寵習(xí)慣了(le)，現(xiàn✔ )在越長(cháng)大(dà)越不(bù)聽(tīng)話(☆•✘huà)了(le)，他(tā)不(bù)自(zì)覺我隻能(néng)用(y←α‌òng)各種方法哄著(zhe)他(tā)。

相(xiàng)信如(rú)果她(tā)一(yī)直用(yòng)>≤這(zhè)種方法教育孩子(zǐ)，那(n¶π‌∞à)他(tā)以後會(huì)更加不(bù)自(×↑₽zì)覺，更加為(wèi)所欲為(wèi)。一(yī)直都®→€✔(dōu)很(hěn)認可(kě)一(yī)λ®句話(huà)：好(hǎo)孩子(zǐ)都(dōu)★φγφ是(shì)管出來(lái)的(de)，熊孩子(zǐ)都(dōu)是(δ¶∞shì)慣出來(lái)的(de)。

想培養出一(yī)個(gè)熊孩子(zǐ)很(hěn)簡單，γ♦×由疼愛(ài)到(dào)溺愛(ài)，孩子(zǐ)被嬌慣放(£δ≠fàng)縱久了(le)，就(jiù)會(huì)變成熊孩子±₽≈(zǐ)。而想培養出一(yī)個(gè)優₹→♠ 秀的(de)孩子(zǐ)也(yě)很(hěn)簡單，那✔​♣∑(nà)就(jiù)要(yào)給他(tā)恰到(dào)好(hǎo§↕≠)處的(de)管束！

02 有(yǒu)遠(yuǎn)見(jiàn)的(de↓✔)父母都(dōu)會(huì)有(yǒu)點狠心

真正有(yǒu)遠(yuǎn)見(jiàn)的(de)≠±£父母，在教育孩子(zǐ)的(de)道(dào)路(lù)上(shàng)都±₽(dōu)不(bù)會(huì)指望孩子(zǐ)能(↓≥£néng)自(zì)覺。

華語樂(yuè)壇流行(xíng)音(yīn)樂(yuè)天王 β✔γ周傑倫，曾在節目中自(zì)爆小(xiǎo)時(shí)候♠✔被母親逼著(zhe)學鋼琴的(de)辛酸史。周傑倫從(cóng)'→"®4歲開(kāi)始學鋼琴，還(hái)被媽(mā)媽(mā)要(yào)→♣求每天練2個(gè)小(xiǎo)時(shσ>✔í)。而小(xiǎo)時(shí)候好(hǎo)動的(de)他∞​₹σ(tā)，根本坐(zuò)不(bù)住，媽(mā)媽(mā)葉惠♠​美(měi)就(jiù)會(huì)拿(ná)著(zhe)藤☆&條，默默地(dì)坐(zuò)在一(yī)旁督促。每當聽(tī≤∞∞γng)見(jiàn)窗(chuāng)外(π£wài)别的(de)孩子(zǐ)們在外(wài)₽★₽頭嬉戲打鬧玩(wán)遊戲的(de)聲音(yīn)，周傑<¶倫心裡(lǐ)就(jiù)特别的(de)難過。周傑倫甚至埋怨媽(mā)媽(★♠mā)：“為(wèi)什(shén)麽别人(rén)都(dōu)在玩("&÷wán)，而我要(yào)學鋼琴”。但(dà≤♦★n)是(shì)，媽(mā)媽(mā)還(hái<∑)是(shì)不(bù)會(huì)放(fàng)松對(duì)他(tā)的‌π(de)要(yào)求，拿(ná)著(zhe)藤條逼迫 >他(tā)練琴，他(tā)隻能(néng)繼續練習(xí)。成名之後的(dα☆≠e)周傑倫，非常感謝(xiè)媽(mā)媽(♣'βmā)的(de)一(yī)番苦心。正是(shì)因為(wèi)媽(δ♦≈γmā)媽(mā)的(de)高(gāo)要(yào)求，才讓周傑倫÷φ憑借音(yīn)樂(yuè)才華在華語樂(yuè ✔₹)壇中有(yǒu)一(yī)席之地(dì)。

在《向往的(de)生(shēng)活》中，劉憲華Ω>☆✔同樣自(zì)爆了(le)自(zì)己被父母逼著(zhe)學拉小(xi↕↑‌≥ǎo)提琴的(de)經曆。小(xiǎo)時(shí)候的(de)&<他(tā)根本不(bù)願意去(qù)學，直到(dào)十一(yī)、二€>π歲時(shí)，參加了(le)一(yī)個(gè)比賽才開(kāi)始喜歡拉∑ ​∞小(xiǎo)提琴。在一(yī)旁的(de)Angel‍ σ≥ababy看(kàn)到(dào)劉憲華能(néng)把小(xiε©<λǎo)提琴彈奏得(de)那(nà)麽棒，問(wèn)劉憲華：“那(nà)>‌你(nǐ)覺得(de)現(xiàn)在感謝(xiè)父母嗎(ma)？”劉憲"× 華說(shuō)了(le)一(yī)句，“非常非常感謝(xiè)。”最後δ↔，Angelababy歎了(le)口氣說(shuō)：“為(w'$♣èi)什(shén)麽當初沒人(rén)逼我？”

那(nà)些(xiē)真正有(yǒu)遠(yuǎn)見(jiàn)的(d$₽✘e)父母，在教育孩子(zǐ)的(de)時(shí)候，都÷&>(dōu)難免會(huì)帶點狠。在孩子(zǐ)還(☆πhái)小(xiǎo)的(de)時(shí)候，父母如(rú)果不(σε→bù)逼他(tā)們一(yī)把，他(tā)們就(jiù)會(huì)錯(c§σuò)過最好(hǎo)的(de)學習(xí)時(sh↑≥∞í)機(jī)。

畢竟誰的(de)人(rén)生(shēng)都∑ππ(dōu)隻有(yǒu)一(yī)次，不(bù≈σ)能(néng)再重來(lái)，錯(cuò)±♥"₽過了(le)再悔恨當初也(yě)沒有(yǒu)任何意義。所以，在孩子(zǐ)​♠♣自(zì)覺性不(bù)高(gāo)，不$α>(bù)會(huì)主動學習(xí)的(de)φ&✘ 時(shí)候，父母一(yī)定要(yào)嚴厲督促孩子(zǐ)，這(zh π≤γè)樣才能(néng)讓他(tā)成才！

03 孩子(zǐ)的(de)自(z∏&♦ì)覺性越早培養越好(hǎo)

今年(nián)的(de)高(gāo)考成績一(yī)出爐，廣西(¶'₩xī)理(lǐ)科(kē)狀元楊晨煜馬上(shàng)£∏∏ “火(huǒ)”了(le)。他(tā)以語文(wén)140分(f✔εēn)，數(shù)學150分(fēn)，英語150分(fēn)‌≈♠，理(lǐ)綜290分(fēn)，總分(fēn)730分(fēn)的(de)∞ε高(gāo)分(fēn)，打破了(le)恢複高(g•¶§€āo)考以來(lái)廣西(xī)理(lǐ)科(kē)≤α總分(fēn)最高(gāo)分(fēn)記錄。談到(dào)兒(ér)子(zǐ<→×)以高(gāo)分(fēn)奪得(de)理(lǐ)科(kē)狀元✘‌‌♣的(de)頭銜，楊晨煜的(de)媽(mā)媽✔↓(mā)直言：“我覺得(de)他(tā)會(huì)考好(h‌≈ǎo)，但(dàn)沒想到(dào)他(tβ♠₹σā)考得(de)這(zhè)麽好(hǎo)。”談到(dàoε )養育孩子(zǐ)的(de)經驗，楊晨煜媽(mā•¶)媽(mā)說(shuō)：“一(yī)定要(yào)在孩子 ←✘φ(zǐ)沒有(yǒu)自(zì)主思考能(néng)力時(shí)，監督養&β​π成習(xí)慣，但(dàn)定型以後，後面的$≤↑(de)路(lù)就(jiù)好(hǎo)走了(≥×le)。我們平時(shí)基本隻管好(hǎo)他(tā)的(de)後勤工(gō←↑ng)作(zuò)，他(tā)的(de)課業(yè)我們就(jiù)交給± ↔>老(lǎo)師(shī)了(le)，我們就♣ε♥±(jiù)不(bù)去(qù)打擾他(tā)。”很(hěn)認同楊媽(mā)×↓媽(mā)的(de)教育觀念，在孩子(zǐ&↕∑↔)沒有(yǒu)自(zì)主思考能(néng)力的(de)時(shí)候， ←<§做(zuò)父母的(de)一(yī)定要(yào)做(zuò)好≥↑↑♣(hǎo)監督工(gōng)作(zuò)，₽λ¥↔培養孩子(zǐ)良好(hǎo)的(de)學習(•φxí)習(xí)慣。楊媽(mā)媽(mā)還(háiβ&)提到(dào)監督孩子(zǐ)習(xí)慣養成的(de)過程是£‍ ★(shì)很(hěn)痛苦的(de)，要('∞yào)時(shí)時(shí)刻刻地(dì)監督他(tā)、留意他(tā)<☆。而且監督的(de)過程中，父母自(zì)己 €也(yě)要(yào)自(zì)律，不(bù)能(néng)讓孩子(z§∑ $ǐ)學習(xí)自(zì)己卻在玩(wán)手機(j≈∞≈ī)。

說(shuō)到(dào)底，就(jiù)是(shì)父母在✔<培養孩子(zǐ)自(zì)覺性的(de)時(shí)候，自(€ ₹γzì)己首先要(yào)以身(shēn)作(zuò)則，給孩子(zǐ)一(π✔φ‍yī)個(gè)好(hǎo)的(de)學習(xí)榜樣。有(yǒ✘☆u)一(yī)個(gè)這(zhè)麽會(huì)教育孩子(z‌εΩ>ǐ)的(de)媽(mā)媽(mā)，難怪楊晨煜能(néng)在衆多♠★(duō)考生(shēng)中脫穎而出，成為(wèi)高↑>&(gāo)考狀元。如(rú)果不(bù)是(shì)楊媽(mā)媽(m&₹ā)在他(tā)不(bù)能(néng)自(zì)覺學♦♣""習(xí)的(de)階段，逼他(tā)一(yī¥÷"α)把，監督他(tā)養成各種好(hǎo)的(de∏±∑)學習(xí)習(xí)慣，也(yě)不(bù)會(huì)有(yǒu)現¶≈(xiàn)在的(de)他(tā)。

孩子(zǐ)的(de)自(zì)覺性培養，越早越÷€好(hǎo)，因為(wèi)自(zì)覺性的(de)建ε✔立，是(shì)一(yī)個(gè)漫長(↑✘cháng)複雜(zá)的(de)過程。在此之前，孩子(zǐ←> α)都(dōu)不(bù)可(kě)能(néng)自(zì)覺地(d€←ì)學習(xí)，必須要(yào)有(yǒu)成人(rén)的(de)陪伴•✔、督導以及管束。如(rú)果孩子(zǐ)一×✘©(yī)直生(shēng)活在沒有(yǒu)任何強制(zhì)的(de)‌↓↕≠環境中，他(tā)将永遠(yuǎn)也(yě)長(cháng)不(b✔♦≠₩ù)大(dà)，也(yě)經受不(bù)住任何挫折。相(xiàng)反，如(r€™ú)果你(nǐ)從(cóng)小(xiǎo)培養孩子(zǐ)自≤↓₹≠(zì)覺學習(xí)的(de)好(hǎo)習(↕±​¶xí)慣，他(tā)也(yě)會(huì)成為(wèi)大•±(dà)家(jiā)口中“别人(rén)家(jλ& €iā)的(de)孩子(zǐ)”。作(zuò)為(wèi)父母，一(yī)旦看≈&π(kàn)到(dào)孩子(zǐ)的(de)行(xí ★§φng)為(wèi)逾越規範時(shí)，就(jiù)要(yào)及時δ☆ (shí)指出來(lái)并進行(xíng)糾正，否則他(tā)會(↔∞♥huì)一(yī)錯(cuò)再錯(cuò)。有(∏ yǒu)時(shí)候，孩子(zǐ)需要(yào)适當的(de)" ♦‍強制(zhì)，這(zhè)種強制(zhì)并不(b​☆♣¶ù)是(shì)對(duì)他(tā)的(de)壓迫，★★≠≤而是(shì)在他(tā)意志(zhì)軟弱γλ的(de)時(shí)候幫他(tā)克服困難，讓他(tā♠‍₽)變得(de)更加堅強。

有(yǒu)句話(huà)說(shuō)得(de)好(hǎo)，↓¥★父母管教是(shì)基礎，孩子(zǐ)自(zì)覺自(zì)律是(shì≈λ)目的(de)，基礎打牢，不(bù)怕地(dì)動山(shān)搖。在教育路(Ω≤φ lù)上(shàng)，永遠(yuǎn)不(bù)要(yào)隻指望孩子'¥↕ε(zǐ)自(zì)己能(néng)自(zì)覺、自(zì)律，父γ®​母還(hái)是(shì)要(yào)起到(dào)監督的₩∞​α(de)作(zuò)用(yòng)！