今日(rì)教育部官網發布《關于在部分(f♠₩ēn)高(gāo)校(xiào)開(kā<≠♥>i)展基礎學科(kē)招生(shēng)改革試點工(gōng)作($✔↕zuò)的(de)意見(jiàn)》，決定自(zì)2020年(nián)™↑π起，在部分(fēn)高(gāo)校(xiào)開(kāi)展基礎學科≥§✔(kē)招生(shēng)改革試點（也(yě)稱強基計(jì)劃）。意  見(jiàn)提出，自(zì)2020年(nián)起，在部分λ←​×(fēn)高(gāo)校(xiào)開(kα$♠āi)展基礎學科(kē)招生(shēng)改革試≠★×¥點(也(yě)稱強基計(jì)劃)，主要(yào)選拔培養有(yǒu)志(z♠÷φhì)于服務國(guó)家(jiā)重大(dà)© 戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科(kē)拔尖的(de)學生(shēngλ≥ )。2020年(nián)起，不(bù)再組織開(kāi)展高(‍₹§✘gāo)校(xiào)自(zì)主招生(s₽→hēng)工(gōng)作(zuò)。

其中，《意見(jiàn)》要(yào)求考生(shēng)參加統一(yīα∏♠Ω)高(gāo)考和(hé)高(gāo)校(xiào)考核後，高(≤✔★$gāo)校(xiào)将考生(shēng)高(gāo)考成績、高(g↓γ≈>āo)校(xiào)綜合考核結果及綜合素質評價情況等按比例合成考生∑•©(shēng)綜合成績（其中高(gāo)考成績所占比≈®ε例不(bù)得(de)低(dī)于85%）；破格錄取考生(sh✔♠ēng)的(de)高(gāo)考成績原則上(shàn♦₽¥≤g)不(bù)得(de)低(dī)于各省（區(qū☆®&¥)、市(shì)）本科(kē)一(yī)批錄取最低(dī)控制(zh≥↑≈ì)分(fēn)數(shù)線（合并錄取批次省&γ®份應單獨劃定相(xiàng)應分(fēn)數(shù)線）。

與原自(zì)主招生(shēng)相(xiàng)比，新計(jì₩®±δ)劃有(yǒu)哪些(xiē)區(qū)别、亮(liàng)點？對(du ♦ì)此教育部在招生(shēng)專業(yè)、入圍依據、錄取方式等五個(gè)λε方面做(zuò)出解釋。教育部高(gāo)校(x♦εεiào)學生(shēng)司相(xiàng)關負責人(rén)¶δ∏表示，首先是(shì)選拔定位上(shà÷​₩γng)的(de)區(qū)别。自(zì)主招生(shēng)主要(yào) &選拔“具有(yǒu)學科(kē)特長(cháng)和♣₽φ§(hé)創新潛質的(de)學生(shēngε¥ε±)”，而強基計(jì)劃主要(yào)選拔“有(yǒu)志(zhì)​ε∑ 于服務國(guó)家(jiā)重大(dà)戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科(k÷≤♣ē)拔尖的(de)學生(shēng)”。其次，強基計(jì)劃在招生(s≠‍hēng)專業(yè)劃出了(le)範圍。自(zì)主招生(s≈§δπhēng)未限定高(gāo)校(xiào)招生(shēng)專業(yè≥±∏)範圍；而強基計(jì)劃突出基礎學科(kē)的(de)支撐引領作(zuò)≈≈₩用(yòng)，重點在數(shù)學、物(wù)理(lǐ∏ ←&)、化(huà)學、生(shēng)物(wù)及曆史、哲學、古文← (wén)字學等相(xiàng)關專業(yè)安排招生(shēngπγ§)。入圍校(xiào)考的(de)依據上(shàng✔≈ )，二者也(yě)有(yǒu)區(qū)别。自(z&↑ì)主招生(shēng)的(de)入圍依據主要(yào)是(shì)考生(shβ¥♥ēng)的(de)申請(qǐng)材料；強基計(jì<♥®)劃的(de)入圍依據是(shì)考生(shēng)高(gā≠​o)考成績，極少(shǎo)數(shù)在相(xiàng)關學科(®¥∞kē)領域具有(yǒu)突出才能(néng)和(hé)表現( ↓xiàn)的(de)考生(shēng)，有(yǒu)關高(gāo)校(x​∑iào)可(kě)制(zhì)定破格入圍高(gāo)校(xiào)考核​§的(de)條件(jiàn)和(hé)辦法，并提前♣  ‌向社會(huì)公布。錄取方式也(yě)有(yǒu‍★)不(bù)同。自(zì)主招生(shēng)采取降分(fēn)錄↕•§取的(de)方式，最低(dī)可(kě)降至一(yī)本線；強基計(jì ♠)劃将考生(shēng)高(gāo)考成績（↓≈≈β不(bù)低(dī)于85%）、高(gāo)校(xiào)綜合考核結果"βε∏和(hé)綜合素質評價等折算(suàn)♥€ ≤成綜合成績，從(cóng)高(gāo)到​φ§(dào)低(dī)順序錄取，體(tǐ)現(xià≠↔♣n)對(duì)學生(shēng)更加全面的(de)考查。此外(₽×wài)，培養模式上(shàng)，相(xiàng)關高(gā§ o)校(xiào)對(duì)自(zì)主招生(shēng)錄÷≤取的(de)學生(shēng)在培養方式上(shàng) ÷≤未作(zuò)特殊安排；強基計(jì)劃錄取學生(s✔βΩhēng)将實行(xíng)小(xiǎo)班化(huà)、導師(shī)制(©βzhì)，并探索本—碩—博銜接的(de)培養模式，暢通(tōng)ε₹學生(shēng)成長(cháng)發展通(tōng)道(dào)，實現("πxiàn)招生(shēng)培養良性互動。

讓我們來(lái)看(kàn)下(xià)這(zhè)次改革的(de)主要$<(yào)內(nèi)容：

一(yī)、聚焦學科(kē)和(hé)專業(yè)

以國(guó)家(jiā)重大(dà)戰略需求為(wèi)導向确定★"≠>招生(shēng)的(de)學科(kē)專業(yè)。原自(zì)主招生(↕δ‍shēng)的(de)一(yī)些(xiē)高(gāo)校(xiào)是 ε ®(shì)開(kāi)放(fàng)所有(yǒu)學科₩Ω× (kē)專業(yè)進行(xíng)招生(shēng)÷↑®的(de)，有(yǒu)的(de)學生(shēng) ‌雖然通(tōng)過學科(kē)競賽進入高(gāo)校(xiào)♥©，卻沒有(yǒu)去(qù)學所擅長(c→↕háng)的(de)專業(yè)，而是(shì)選擇了(le)金(jī©↑→n)融、經濟等熱(rè)門(mén)專業(yè∞≤)。

立足服務國(guó)家(jiā)戰略需求。強基 ∞α‌計(jì)劃主要(yào)選拔有(yǒu)志(zhì)于服務國←<₩(guó)家(jiā)重大(dà)戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科(k≤∞ē)拔尖的(de)學生(shēng)。突出基礎學科(kē)的(de)支撐引領作÷​(zuò)用(yòng)，由有(yǒu)關高(gāo)校(xiàoφγ)結合自(zì)身(shēn)辦學特色，重點 £∞在數(shù)學、物(wù)理(lǐ)、化(huà)學、生(shēng•')物(wù)及曆史、哲學、古文(wén)字學等相(xiàng)♣ ©關專業(yè)招生(shēng)。

二、嚴控學校(xiào)和(hé)規模

遴選部分(fēn)高(gāo)校(xiào)開(kāi)展試點。≈↓←起步階段，遴選部分(fēn)“一(yī)流大(dà£∑)學”建設高(gāo)校(xiào)開(k<π‌āi)展試點。相(xiàng)關高(gāo)校(xiào)可(kě)向教£ "育部申請(qǐng)并提交相(xiàng)關專業(yè)的(de)招生(sh♠&γēng)和(hé)人(rén)才培養一(yī)體(t$¶↔∞ǐ)化(huà)方案。教育部組織專家(jiā)綜合<Ω∏¶各方面因素，研究确定強基計(jì)劃招生(shēng)高(gāo)校§Ω(xiào)、專業(yè)及規模。2020年(nián)起，原λ≠¶ 有(yǒu)高(gāo)校(xiào)自(zì)主招生ε¶←>(shēng)方式不(bù)再使用(yò™δng)。

三、 創新選拔制(zhì)度

在保證公平公正的(de)前提下(xià)，探索建立♥Ω↕<多(duō)維度考核評價考生(shēng)的(de)招生(shēng)&♠β↔模式。高(gāo)校(xiào)根據有(yǒu)關拔尖創新人(rén)' 才培養需要(yào)，制(zhì)定強基計(jì)劃的§≥∑(de)招生(shēng)和(hé)培養方案≥₩≤。

符合高(gāo)校(xiào)報(bào)考條件φγφ↓(jiàn)的(de)考生(shēng)可(kě)在高(gāo)考前申請(q₹✘β§ǐng)參加強基計(jì)劃招生(shēng)。高(gāo)校(xià× ×"o)依據考生(shēng)的(de)高(g×♥Ωāo)考成績，按在各省（區(qū)、市(shì)）強基計(jì)劃招生(←♣ shēng)名額的(de)一(yī)定倍數(sh××ù)确定參加高(gāo)校(xiào)考核的(≥Ωde)考生(shēng)名單。

考生(shēng)參加統一(yī)高(gāo)<φ‍↕考和(hé)高(gāo)校(xiào)考核後，高(g≤₩Ωāo)校(xiào)将考生(shēng)高(&÷$™gāo)考成績、高(gāo)校(xiào)綜合考核結果及綜合&<素質評價情況等按比例合成考生(shēng)綜合成績↕γ（其中高(gāo)考成績所占比例不(bù)得(de)低(dī)于8×​5%），根據考生(shēng)填報(bào)志(zhì)願，按綜合成績由高(g¶∏" āo)到(dào)低(dī)順序錄取。有(yǒ∞¶u)關高(gāo)校(xiào)要(yào)認真研¶♠ 究制(zhì)定高(gāo)中學生(shēn€‌g)綜合素質評價使用(yòng)辦法，并在招生(shēng)簡章(zhāng)"∑中提前向社會(huì)公布。

對(duì)于極少(shǎo)數(shù)在相(xiàng)關學科(k♠↓ē)領域具有(yǒu)突出才能(néng)和(hé)∏→表現(xiàn)的(de)考生(shēng)，有(yǒu)關高(gāo)校∞α↕(xiào)可(kě)制(zhì)定破格入圍高(gāo)校(ε‍ ∑xiào)考核的(de)條件(jiàn)和(hé)破÷Ω格錄取的(de)辦法、标準，并提前向社會(huì)公∑↓布。考生(shēng)參加統一(yī)高(gāo)考後÷™★™，由高(gāo)校(xiào)組織相(xiàng)關學科(kē)領域專家(j☆‌≥γiā)對(duì)考生(shēng)進行(xíng)嚴格↔↕λ考核，達到(dào)錄取标準的(de)，經高(gāo)±≥≤校(xiào)招生(shēng)工(gōng)作(zuò)領✘≈  導小(xiǎo)組審定，報(bào)生(shēng)源←→所在地(dì)省級高(gāo)校(xiào)招生(shēng)委員(y φ₩uán)會(huì)核準後予以破格錄取。

破格錄取考生(shēng)的(de)高(gāo)考成績原則上(επ✘shàng)不(bù)得(de)低(dī)于各省（區(qū≤™ε¥)、市(shì)）本科(kē)一(yī)批錄取最低(dī)控制(zhì☆≥)分(fēn)數(shù)線（合并錄取批次省φ 份應單獨劃定相(xiàng)應分(fēn)數(shù)線）。

四、 創新培養制(zhì)度

招生(shēng)高(gāo)校(xiào)要(yào↕¥↑↕)對(duì)通(tōng)過強基計(jì)劃錄取的(de)學生(shēng♦¥σ‌)制(zhì)定單獨人(rén)才培養方案和(hé)激勵機(☆↓γ→jī)制(zhì)，增強學生(shēng₹£×✘)的(de)榮譽感和(hé)使命感。實施基礎學科(kē)拔尖學生↔©(shēng)培養計(jì)劃的(de)高(gāo)校(xiào₩←)，要(yào)加強對(duì)人(rén)才培養的(de)統籌 ↓。對(duì)通(tōng)過強基計(jì​πΩ)劃錄取學生(shēng)可(kě)單獨編班，配備一(yī)₽≤流的(de)師(shī)資，提供一(yī)流的(de)學習¶←≠(xí)條件(jiàn)，創造一(yī)流的(de)學 φ術(shù)環境與氛圍，實行(xíng)導師(shī)制(zhì)、小(×λxiǎo)班化(huà)等培養模式。暢通(tōng)成長(cháng&σ£)發展通(tōng)道(dào)，對(duì)學業(yè)優秀的( ↔≠≥de)學生(shēng)，高(gāo)校(xiào‍£ )可(kě)在免試推薦研究生(shēng) <£™、直博、公派留學、獎學金(jīn)等方面予以優先安排。

探索建立本—碩—博銜接的(de)培養模式，本科(kē)階段™♠ 培養要(yào)夯實基礎學科(kē)能(néng)力素 • ‌養，碩博階段既可(kě)在本學科(kē)深造，也(yě)可(kě)探λ<¶×索學科(kē)交叉培養。推進科(kē)教協同育人(rén)π'，鼓勵國(guó)家(jiā)實驗室、國(guó)家(jiā)重☆®點實驗室、前沿科(kē)學中心、集成攻關大(dà)平台和(hé)協同創新ε♥λ±中心等吸納這(zhè)些(xiē)學生(shēng)參與λ≈€項目研究，探索建立結合重大(dà)科(kē)研任γφ★‍務進行(xíng)人(rén)才培養的(de)機(jī​∑)制(zhì)。

強化(huà)質量保障機(jī)制(zhì)，建立科(απkē)學化(huà)、多(duō)階段的(de)動态進出機($∑jī)制(zhì)，對(duì)進入強基計(jì)劃的(de)學生(shē σng)進行(xíng)綜合考查、科(kē)學分(fēn& ₹)流。建立在校(xiào)生(shēng)、畢業(yè)生(shēng©>‌α)跟蹤調查機(jī)制(zhì)和(hé)人(rén)才成長(cháng)數γ×★π(shù)據庫，根據質量監測和(hé)反饋信息不(↔∞bù)斷完善培養方案和(hé)培養模式，持續改進招β‍♦生(shēng)和(hé)培養工(gōng)作(zuò)。

高(gāo)校(xiào)要(yào)加強對(duì →)學生(shēng)的(de)就(jiù)業(☆₹yè)教育和(hé)指導，積極為(wèi)關鍵領域輸送高>♥‌₩(gāo)素質後備人(rén)才。教育部将加強對(duì)§¥ε強基計(jì)劃的(de)政策支持。

五、 确保公平公正

高(gāo)校(xiào)強基計(jì)劃招生(shēng)工ε→★(gōng)作(zuò)全程接受本校(xiào)紀委監督，并"Ω建立申訴途徑和(hé)舉報(bào)機(jī)制(₹✘≈πzhì)。嚴格組織高(gāo)校(xiào)考核，按照(zhào)國(g≥✔λ£uó)家(jiā)教育考試有(yǒu)關δ‍要(yào)求組織實施。

筆(bǐ)試、面試安排在國(guó)家(jiā)λ₽教育考試标準化(huà)考點進行(xíng)，試題按機★'δ(jī)密級事(shì)項管理(lǐ)。面試采取專家(jiā)、考生(sh&​≤ēng)“雙随機(jī)”抽簽的(de)方式，過程全程錄音(yīn←→)錄像。完善信息公開(kāi)公示，落實教₩✘↓育部、省級、校(xiào)級三級信息公開(kāi)制(zhì)度，π★‌合理(lǐ)設置公開(kāi)範圍，規範公開(kāi)內₽&€(nèi)容，主動接受監督。

嚴肅查處違規行(xíng)為(wèi)，對(du‍×ì)于違規違紀行(xíng)為(wèi)，按照(zhào)《國(guó)家(≠πγjiā)教育考試違規處理(lǐ)辦法》《普通(tōng)高(gāo)等學校(↕​¥xiào)招生(shēng)違規行(xíng₩₹)為(wèi)處理(lǐ)暫行(xíng)辦法》嚴肅處理(lǐ)。∑₹ש

對(duì)于因疏于管理(lǐ)，造成考場(chǎng)秩序混亂、大(dà)∏→↓規模舞(wǔ)弊、招生(shēng)嚴重違規±↔€的(de)高(gāo)校(xiào)，取消其強基計<§α(jì)劃招生(shēng)資格，對(duì)相(xiàng)關∏§責任人(rén)依法依規嚴肅處理(lǐ)并追責問(wèn)責。