當媽(mā)後，我變得(de)挑剔又(yγαεòu)多(duō)思，一(yī)邊害怕自(•↑zì)己的(de)嚴厲會(huì)束縛孩子(zǐ§•)的(de)發展，另一(yī)邊又(yòu)擔心自(zì™Ω)己的(de)寬松會(huì)慣壞孩子(zǐ≠∞)…… 這(zhè)其中的(de)難，隻有(y•✘βǒu)為(wèi)人(rén)父母才會(huì)明(míng)白₽¥•(bái)。

都(dōu)說(shuō)“陪伴是(shì)給孩子(zǐ)最好(h÷ ǎo)的(de)教育”，但(dàn)是(ε↑↔shì)面對(duì)越來(lái)越快(kuà✘≠≤i)的(de)生(shēng)活節奏，如®ε(rú)何能(néng)更有(yǒu)質量的(de)陪伴孩子(zǐ)？這✘♠®(zhè)成為(wèi)大(dà)多(duō)數(shù)家(jiā)長(c∞πháng)的(de)難題。 拿≥δ‍(ná)我們家(jiā)為(wèi)例，我÷☆是(shì)一(yī)個(gè)嚴格執行(xíng)對(duì)孩子(zǐ)認©±₹↔真陪伴制(zhì)度的(de)媽(mā)媽(mā)，而我們家(jiā)爸γ×(bà)爸(bà)因為(wèi)工(gōng)作(zuò)非常繁忙α∑₹，所以跟孩子(zǐ)日(rì)常相(xiàng)處時(shí)間(↑☆γjiān)就(jiù)比較短(duǎn)暫。 ≠→本就(jiù)短(duǎn)暫的(de)陪伴時(shí)光(guān§≠g)裡(lǐ)，他(tā)卻會(huì)抽空$"®©(kōng)打一(yī)盤遊戲。每次看(kà₽¶ ™n)到(dào)他(tā)在打遊戲，雖然說(shuō)心裡(lǐ)明(∑Ωmíng)白(bái)這(zhè)是(shì)他(tā)★§©的(de)放(fàng)松時(shí)刻，但(dàn)作(zuò)為(​γεwèi)遊戲小(xiǎo)白(bái)的(de)我來(l→σ↓≤ái)說(shuō)，總覺得(de)爸(bà)爸(bà)對(duì←→₹$)孩子(zǐ)的(de)陪伴有(yǒu)所欠缺，還(hái)為 ♦©(wèi)這(zhè)事(shì)跟他(tā)争執過幾次。→¥¥↓
後來(lái)，爸(bà)爸(bà)也(yě)的(de)确減少(₩​shǎo)了(le)遊戲的(de)次數(shù)。但(dàn)女(nǚ)兒(é£₩"r)發現(xiàn)爸(bà)爸(bà)“不(bù)↔₩"打遊戲”後，卻反而主動說(shuō)“爸(bà)爸(bà)，我α±♣要(yào)看(kàn)你(nǐ)打遊戲！”，然後父女(nǚ)≠™δ±兩鑽在一(yī)起研究怎麽建碉堡，用(yòng)什(shén)麽策略攻擊敵人α♣(rén)，取得(de)勝利後，還(hái)一(yī)起歡呼雀±'躍。看(kàn)他(tā)們玩(wán)遊↓​ α戲那(nà)麽開(kāi)心，我總擔心的(de)父女(nǚ €)陪伴問(wèn)題，似乎釋然了(le)。

 之所以對(duì)于遊戲抱著(zheφ☆≈♣)謹慎的(de)态度，主要(yào)是(shì)聽(tīng)過太多(duō)₹δ關于孩子(zǐ)玩(wán)遊戲的(de)負面例子(zǐ)，比如("↑rú)小(xiǎo)孩沉迷于遊戲不(bù)好(hǎo)好(hǎo)吃(c‍↓hī)飯或者有(yǒu)些(xiē)遊戲過于暴力驚悚，甚 ★∏至有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長(cháng♠​)自(zì)己也(yě)會(huì)沉迷于此。 ≤¥γ§前幾日(rì)，帶孩子(zǐ)去(qù)餐廳↑"•吃(chī)飯，正和(hé)她(tā)聊著(zh∞☆e)剛剛在遊樂(yuè)場(chǎng)₹Ω新交的(de)朋(péng)友(yǒu)，突然娃的(de)眼神₽←¶就(jiù)轉向鄰座孩子(zǐ)的(de)手機(jī)了(leφε¥ )。原來(lái)隔壁桌的(de)小(xiǎo)朋(péng∞α≥×)友(yǒu)在用(yòng)手機(jī)打遊戲，叮叮咚咚的(de)聲音(♣♦☆yīn)吸引了(le)女(nǚ)兒(ér)的(<®de)關注，而坐(zuò)對(duì)面的(de)家(ji♠‌✔ā)長(cháng)自(zì)顧自(zì)刷著(z £↓>he)手機(jī)。

環顧餐廳，似乎這(zhè)樣的(de)組合并不(bù♥$£§)少(shǎo)見(jiàn)，明(míng)明(mín$↓$g)是(shì)父母帶著(zhe)孩子(¶★±zǐ)一(yī)起出門(mén)，一(yī)旦坐(zuò)下(xià)來(÷ ∏lái)卻沒有(yǒu)任何的(de)互動¥✘、交流與分(fēn)享，不(bù)傾聽(tīng)孩子(z♠←↓ǐ)的(de)想法，隻是(shì)單純待在孩子≈€(zǐ)身(shēn)邊，讓孩子(zǐ)自(zì)己沉浸在遊♥↔∑戲或動畫(huà)裡(lǐ)，卻不(bù≈λπ™)做(zuò)任何引導，或者隻是(shì)單純控制(zhì)時(shí)間(α¥≈¥jiān)卻也(yě)不(bù)管孩子(zǐ)的(de)感受。&nσ∞bsp;

我們的(de)孩子(zǐ)自(zì)出生(shēng)就(jiù₽✔↔)在一(yī)個(gè)網絡的(de)時(shí)代，手機↓×​≤(jī)、電(diàn)腦(nǎo)....​× ..電(diàn)子(zǐ)産品已然成為(×'​wèi)我們生(shēng)活中必不(bù)可(kě♥↓)少(shǎo)的(de)東(dōng)西(xī)。遊戲本身(shēn®$≈)并沒有(yǒu)錯(cuò)，錯(cuò)的(de)是(shì)沒有(yε​<¥ǒu)用(yòng)對(duì)方法。

熟悉我的(de)人(rén)都(dōu)知(zhī)道(dào)，‌∏™我一(yī)直很(hěn)注重與孩子(zǐ)間(jiā₩↔'©n)的(de)互動交流，鼓勵孩子(zǐ)←γ讀(dú)書(shū)，陪伴孩子(zǐ)旅行(xíng&$₽)，并和(hé)孩子(zǐ)一(yī)起體(tǐ)驗各種✘✔各樣的(de)社會(huì)活動。不(bù)管是(shì)學習(xí)還♣₩σ(hái)是(shì)玩(wán)樂(yuè)，我都( ©☆dōu)希望能(néng)找到(dào)一(yī)種方式¶≈，讓我們一(yī)家(jiā)三口真正的(d¥∏♥αe)“玩(wán)”在一(yī)起，而不(bù)是(shì)¶✘各玩(wán)各的(de)。 

前一(yī)陣去(qù)朋(péng)友(yǒu) β家(jiā)做(zuò)客，看(kàn)到(dào)朋(péng)友(yǒu÷×₽δ)一(yī)家(jiā)人(rén)在玩(wán)遊戲，居然是(shì÷∑‌)小(xiǎo)時(shí)候很(hěn)熟悉的(de)馬力歐，但(♠  →dàn)又(yòu)變得(de)很(hěn)不(✘¥'Ωbù)一(yī)樣了(le)。首先是(shì)原£γ先的(de)像素小(xiǎo)人(rén)變成​≈了(le)立體(tǐ)的(de)，而且馬力≈¶歐跑過的(de)路(lù)線也(yě)不(b↔γγ¥ù)再是(shì)一(yī)個(gè)方向的(de)，在岔路(&↕♦↑lù)口可(kě)以一(yī)覽全部地(dì↕≈™€)形，也(yě)能(néng)遙望到(dào)桃花(hΩ♣ uā)公主的(de)城(chéng)堡，站(zhà&←n)在路(lù)口為(wèi)選哪條路(lù)而煩惱" 其實也(yě)是(shì)很(hěn)有(yǒu)意思的(deε®​)！

所以說(shuō)遊戲并不(bù)是(shì)教育的(de≥ε)大(dà)敵，如(rú)何确定兩者的(de)界∑ γ→限是(shì)每個(gè)家(jiā)長(chánδ₹γg)應該思考的(de)問(wèn)題。