在中國(guó)古代有(yǒu)一(yī)個(gè)很(hěn)美(m←♣ěi)的(de)成語，叫“芝蘭玉樹(shù)”，這(zh£εΩ®è)個(gè)成語講的(de)是(shì)東(dōng)晉名相(xi&'±γàng)謝(xiè)安家(jiā)的(de)子(≈<zǐ)弟(dì)。東(dōng)晉的(de)達官貴人(rén)都(dōu)無比$<£羨慕謝(xiè)家(jiā)：“謝(xiè)安家✔®♥​(jiā)的(de)子(zǐ)女(nǚ)兒(ér)孫們，個(gè)個(g觠↑™)風(fēng)流倜傥、才華橫溢，就(jiù)像芝蘭玉樹(shù)生(s±δ•✘hēng)長(cháng)于階庭中一(yī)樣，一(yī)代接一(π☆ λyī)代，永不(bù)衰絕。”有(yǒu)一(y→‌✘ī)次，一(yī)個(gè)朋(péng)友(yǒu)實在忍不(b♠∑ù)住了(le)，便問(wèn)謝(xiè)安：“也(yě)沒★≈見(jiàn)你(nǐ)教導子(zǐ)女(nǚ)啊，他(tā)們一φΩ'Ω(yī)個(gè)個(gè)怎麽就(jiù)成了(le)芝蘭玉樹(shù)→₩₩'？”謝(xiè)安說(shuō)了(le)一(yī↕→​∞)句經典的(de)話(huà)：“最好(hǎo)的('✔$de)家(jiā)庭教育，就(jiù)是(shì)父母要(yào)φ≠☆做(zuò)最好(hǎo)的(de)自(zì)己。”

真正的(de)教育，不(bù)是(shì)犧牲所有(yǒu)∑≤時(shí)間(jiān)和(hé)精力去(qù)♦✔★陪孩子(zǐ)，而是(shì)要(yào)努力過好(hǎo)我們自(¥♦zì)己的(de)生(shēng)活，努力經營好(hǎo)我們自  (zì)己的(de)人(rén)生(shēng)。做(zuò)更←$$>好(hǎo)的(de)自(zì)己，才是(shì)對(duì)孩子(zǐ)最₽λ∏好(hǎo)的(de)教育。

有(yǒu)人(rén)說(shuō)，孩子(z£♠ǐ)是(shì)一(yī)個(gè)家(ji§σā)庭教育的(de)縮影(yǐng)，你(nǐ)可(kě)以通‌↕(tōng)過孩子(zǐ)去(qù)觀察一(yī)個(gè)家(jiāσ •)庭的(de)教育水(shuǐ)平和(hé>±)質量。很(hěn)多(duō)父母常常感歎自(zì)↑€己的(de)孩子(zǐ)不(bù)如(rú)人(rén ↓)，殊不(bù)知(zhī)，很(hěn)多γ₽↕↑(duō)時(shí)候，往往是(shì)他(tā)們自(₩✘∏®zì)己沒有(yǒu)做(zuò)好(hǎo)表率而已←∑★。

最近(jìn)在看(kàn)俞敏洪的(de)新書(shū)《一(yī)朵雲推↕ 動另一(yī)朵雲》，在這(zhè)本書(shū)中∞δ★，俞敏洪針對(duì)家(jiā)庭教育→βσ♠和(hé)子(zǐ)女(nǚ)成長(cháng•∞‍)提出了(le)一(yī)些(xiē)他(€≥ε•tā)的(de)看(kàn)法和(hé)觀點，在這(zhè)裡(l"β→'ǐ)精選了(le)書(shū)中的(de)15句話(hu​♥♥♠à)，希望你(nǐ)也(yě)能(néng)從(cóng)中Ω☆找到(dào)和(hé)孩子(zǐ)相(xiàng)處最融洽也(yě♦λ•)最合适的(de)方式。

01. 讓孩子(zǐ)養成一(yī)個(gè) ₽良好(hǎo)的(de)習(xí)慣，是≠‍★(shì)一(yī)件(jiàn)能(néng¶✔↑)讓他(tā)終生(shēng)受益的(de)事(shì)情。

一(yī)個(gè)孩子(zǐ)在小(xiǎ↑ ☆o)時(shí)候養成的(de)好(hǎo)習(xí)慣，可( ≈↕¥kě)以自(zì)覺無意識地(dì)一(yī)直延續下(♥Ωxià)來(lái)；養成的(de)壞習(xí)慣，也(yě&★δφ)會(huì)一(yī)模一(yī)樣自(zì)覺無意識地('λdì)在身(shēn)上(shàng)不(bù)斷重'σ≤¥現(xiàn)。甚至不(bù)管你(nǐ)怎麽反複去 ∞(qù)糾正，關鍵時(shí)刻依然會(h∏​ uì)體(tǐ)現(xiàn)出來(lái)。αγ

02. 培養孩子(zǐ)對(duì)世界的(de)熱(rè)愛(à¥$i)，從(cóng)培養孩子(zǐ)對(d±§♥uì)世界的(de)審美(měi)能(néng)力開(kāi)始。

如(rú)果一(yī)個(gè)人(rén)能(néng)從(cóng) ∑₽←唐詩宋詞以及中國(guó)古代最優美(měi)的(de)散文(£♥€<wén)中得(de)到(dào)浸潤和(hé)±ε•₽滋養，那(nà)麽他(tā)的(de)生(shēng)命也(yě)會(∞σπ≠huì)變得(de)豐厚，精神得(de)以自(zì)足和♥↕&(hé)豐富。

一(yī)個(gè)好(hǎo)的(de££)父母應該學會(huì)引導孩子(zǐ)養成一(yī)✘λ¶↓個(gè)對(duì)美(měi)的(de)審視(shì)和(h↓γé)理(lǐ)解，什(shén)麽是(shì)好(hǎ>±✔o)的(de)，什(shén)麽是(shì)壞的(&₩​de)，什(shén)麽應該抵制(zhì)，什(sh✔αén)麽應當接受，遇到(dào)了(le)挫折→✘✘¶和(hé)艱難該怎麽做(zuò)？一(yī)個(gè)人(rén)的(de↔σ)精神世界健全了(le)，他(tā)的(de)生(shēng✘₩ )命才不(bù)會(huì)脆弱。

03. 真正優秀的(de)家(jiā)長(¶'cháng)，都(dōu)懂(dǒng)得≥≥πγ(de)培養孩子(zǐ)的(de)人(rén)性之美(měi)。

真正的(de)人(rén)性之美(měi©>€♦)是(shì)無私，是(shì)懂(dǒng)$<δ得(de)友(yǒu)善對(duì)待他(tā)人(réφ​♣n)。而很(hěn)多(duō)時(shí)候家€₹<δ(jiā)庭教育往往會(huì)忽視(shì)對(d"✘uì)這(zhè)一(yī)方面的(de)重視(shì)，比如(rú)很£€©(hěn)多(duō)家(jiā)庭會(h₹πuì)溺愛(ài)子(zǐ)女(nǚ)，一(yī)家λ ∞(jiā)人(rén)圍著(zhe)孩子(zǐ)轉，要(yào)什(♠"$Ωshén)麽給什(shén)麽，不(bù)給就(jiù)哭鬧。時(σσshí)間(jiān)久了(le)，孩子(zǐ)會(≠¥δhuì)養成以自(zì)我為(wèi)中心，很(hě✘♥×n)難有(yǒu)那(nà)種共情和(hé)友​♦♠(yǒu)善的(de)心态。

而這(zhè)樣心态的(de)缺失，導緻很(hě>☆n)多(duō)孩子(zǐ)長(cháng)大(dà)αε↓了(le)也(yě)是(shì)一(yī)個(gè ★  )“巨嬰”。

04. 好(hǎo)的(de)教育，是(shì)讓孩子(zǐ)學會(hu&÷→ì)提前預設。

很(hěn)多(duō)時(shí)候，社會(huì)上(shσ↕πàng)往往會(huì)出現(xiàn)一(yī)些(xiē)年(n•≈♣ián)輕人(rén)遇到(dào)一(yī←∞ )點挫折，就(jiù)發生(shēng)的(de)惡性事(shì)件(ji✔★αàn)。往往是(shì)他(tā)們在成長(cháng)的(de)≈​♥過程中太過順暢，沒有(yǒu)經受過挫折和(hé)磨砺的(de)逆境訓→γ練，導緻最後遇到(dào)一(yī)點困難和(hé)不(bù)順，心÷>×≠态就(jiù)全面崩潰。

所以家(jiā)長(cháng)在教育孩↑♣₩≠子(zǐ)的(de)時(shí)候，一(yī)定要(yào)讓他(tā™​←↔)們養成預設的(de)心态。要(yào)讓他(tā)們™§∑★明(míng)白(bái)，所有(yǒu)的♥∑(de)艱難困苦，都(dōu)是(shì)為(wèi)了(le)讓你≤γ(nǐ)成長(cháng)。

05. 孩子(zǐ)在長(cháng)大(dà)的(de)過程中，會(↓←§"huì)一(yī)門(mén)藝術(shù)特長(cháng)很β ♣‌(hěn)有(yǒu)必要(yào)。

這(zhè)個(gè)特長(cháng)不(bù)是(shì)說(™β•shuō)去(qù)比賽拿(ná)獎，而是(shì)真正的(dφ←e)愛(ài)好(hǎo)。而愛(ài)好(hǎo)一(yī)旦成了(l§££∏e)習(xí)慣，孩子(zǐ)在養成和(hé)堅持一(yī)←×↔>個(gè)好(hǎo)習(xí)慣中是(shì)有(yǒu)正向激勵和(hé)÷↓×→反饋的(de)，每一(yī)次你(nǐ)的(de)鼓勵和(hé)贊賞，₩★對(duì)他(tā)而言都(dōu)是(shì)一(yī)種認✘₩$可(kě)。

簡而言之，讓他(tā)能(néng)有(yǒu)一(yī)個(gè)成就(j♣≈← iù)感對(duì)他(tā)們而言是(shì×λα")非常有(yǒu)必要(yào)的(de)。

06. 一(yī)個(gè)孩子(zǐ)的(de)身(shēn)心健≈↑•康，離(lí)不(bù)開(kāi)堅持鍛煉。

很(hěn)多(duō)家(jiā)長(cháng)總覺得(de)孩"γ♠≠子(zǐ)的(de)鍛煉可(kě)有(yǒu)可(kě)無，甚至覺得☆‌(de)這(zhè)是(shì)一(yī)件(jiàn)非常♣​©功利的(de)事(shì)情，如(rú)果能(néng)比賽得(de)獎就(j≠¶±εiù)去(qù)參加，要(yào)麽就(jiù)是(shì)打打籃 ↓★α球跑跑步就(jiù)完事(shì)了(le)。

我今年(nián)50多(duō)歲了(le)，依然會(huì)®♣和(hé)孩子(zǐ)們一(yī)起去(qù)滑雪(xuě)，他(t≤ε☆ā)們喜歡潛水(shuǐ)，我就(jiù)跟&✘他(tā)們一(yī)起去(qù)潛水(shuǐ)。真正的(de)鍛煉比起參賽×★得(de)獎，我更看(kàn)重陪他(tā)們一(yλ•γ★ī)起成長(cháng)。

07. 如(rú)果可(kě)以，一(yī)定帶孩子(zǐ&®♠Ω)行(xíng)走世界。

這(zhè)個(gè)行(xíng)走✔≥↔ 世界可(kě)以有(yǒu)錢(qián)地(dì)去(qù)¥γ$'走，也(yě)可(kě)以沒錢(qián)地(dì)去(qù)走¶∞ε。看(kàn)世界不(bù)一(yī)定要(yào)坐(‌€zuò)飛(fēi)機(jī)坐(zuò)遊輪↔☆¥©，帶著(zhe)孩子(zǐ)去(qù)看(kàn)看(kà←₽σ'n)名勝古迹，給孩子(zǐ)買書(shū) &÷∑，讓他(tā)們在成長(cháng)中了(le)解∑₹這(zhè)個(gè)世界，了(le)解我↔‍≥$們身(shēn)處的(de)國(guó)家(j↔↕iā)發生(shēng)的(de)事(shì)情，有(yǒu)Ω✘ →哪些(xiē)文(wén)化(huà)和(hé)故事'λ(shì)，這(zhè)個(gè)不(bù)用(yòng)花(huā)≈♦錢(qián)也(yě)可(kě)以做(zuò)到(dào)。♠≥‌

08. 考試不(bù)好(hǎo)不(bù)重要(yào)，最重要(yào♥ε)的(de)是(shì)考到(dào)最後一(yī)名依然能(néngπ​"∑)保持自(zì)信。

可(kě)能(néng)很(hěn)多(duō)人(rén)覺得(dγ§≤e)這(zhè)話(huà)太反常，其實一(yī)個€π(gè)好(hǎo)的(de)家(jiā)庭教育，應該是(shì)關心孩¶ 子(zǐ)的(de)上(shàng)升空(kōng)間(jiān)，而β£↔不(bù)是(shì)盯著(zhe)眼前的(de)成績，家(jiā)£↓長(cháng)和(hé)老(lǎo)師(shī)如(rú)何去(qù)引導↕∏♣"孩子(zǐ)，比打罵孩子(zǐ)其實效果£​≥會(huì)更好(hǎo)。

孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)過程中，成績絕對(duì)不(bù)←£÷是(shì)最重要(yào)的(de)，如(rú)←β×何讓孩子(zǐ)在一(yī)定的(de)時(shí)間(jiānβ♦•™)內(nèi)得(de)以提升，這(zhè)才是(shì¥≥σ)讓他(tā)們重拾信心的(de)關鍵。

09. 人(rén)總有(yǒu)迷茫的(de)時(s÷♠¥"hí)候，我已經迷茫到(dào)了(le)56歲還(≠♦↑hái)在迷茫。

我女(nǚ)兒(ér)到(dào)現(xiàn)在還(hái)在問(™&wèn)，爸(bà)爸(bà)我後半輩子(zǐ↓ε♠)到(dào)底要(yào)幹什(shén)麽？我說(shφΩuō)沒關系，實在沒事(shì)的(de)時(shí)候看(kàn)看(kàn✘♠ε★)星空(kōng)，看(kàn)看(kàΩ<n)大(dà)海(hǎi)，背個(gè)包到(dào)非洲走一(y≥★$‌ī)趟，到(dào)貧困地(dì)區(qū)支教一(↑ ₹ yī)年(nián)半載，這(zhè)都(dōu)是(shì)你(nǐ)們可(±₹kě)以能(néng)做(zuò)的(de)事(shì)情。

10. 其實每個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)是(shì)好(hǎo)孩 ★子(zǐ)，關鍵是(shì)你(nǐ)能(néng)不(bù)能(né'₹•ng)培養好(hǎo)。

很(hěn)多(duō)家(jiā)長(cháng)從('→‍☆cóng)小(xiǎo)對(duì)孩子(zǐ®↔∑)就(jiù)是(shì)各種寵愛(ài)、沒有(y↑≤≥ǒu)規矩，孩子(zǐ)個(gè)性各種爆發，家(jiā)長(cε★✘háng)的(de)脾氣也(yě)常常失控，到(dào)最後<™>不(bù)光(guāng)是(shì)一(yī)到(dào)18歲✘‍累個(gè)半死，而是(shì)關鍵到(dào)18歲以§✘σ後，更要(yào)你(nǐ)的(de)命。

對(duì)孩子(zǐ)寵愛(ài)無度，要(yào)什(s©‍λhén)麽給什(shén)麽，這(zhè)樣一(yī)來(lβ$ái)，孩子(zǐ)一(yī)路(lù)長(cháng)大(d∑₹ à)過程中就(jiù)是(shì)一(yī)路(lù)走向滑坡的(de)過程。←​≤

11. 成為(wèi)一(yī)個(gè)能(néng)願意為(wèi)别人(>≈rén)做(zuò)好(hǎo)事(shì)的("∏de)人(rén)，才是(shì)一(yī)個(gè)自(zì)律的(d> e)人(rén)。

我發現(xiàn)這(zhè)個(gè)世界上(shàng)，願意為(♥"wèi)别人(rén)付出的(de)家(jiā)長(c™¥•háng)，往往能(néng)給孩子(zǐ)做(zuò)出的(de∑÷©γ)好(hǎo)的(de)表率。那(nà)些(xiē)斤斤計(jì)φ☆較、自(zì)私自(zì)利、目光(guāng)短(duǎn)淺的(de)✔♠≤人(rén)很(hěn)難有(yǒu)生(♦β♠≈shēng)活好(hǎo)的(de)人(rén)，他(tā¥♥)們的(de)子(zǐ)女(nǚ)往往也(yě)很(hěn)難得(de ☆)到(dào)好(hǎo)的(de)引導和(h駶)教育。

12. 父母傳給孩子(zǐ)再多(duō)的(de)财富，都(dō☆ε•u)不(bù)管用(yòng)，你(nǐ)必須把品德≤₹®€傳給孩子(zǐ)。

有(yǒu)沒有(yǒu)出息沒關系，有(yǒu)善心、有(yǒu)愛(à÷♥i)心，這(zhè)個(gè)世界就(jiù)會(huì)有₩₩↔(yǒu)人(rén)保護你(nǐ)，有(yǒ ≠€u)人(rén)保護你(nǐ)，就(jiù)不(bù)怕受到(d₹↑πào)太多(duō)的(de)傷害，這(zhè)才是(shì)我認為©‍(wèi)最重要(yào)的(de)東(dōn©σg)西(xī)。

有(yǒu)時(shí)候，給孩子(z™•<δǐ)最大(dà)幫助的(de)不(bù)一(yī)定是(shì)金(jīλ♣α→n)錢(qián)，而是(shì)那(nà)些(xiē)能(néng®÷★β)讓他(tā)們終生(shēng)受益的(de)東β≤§γ(dōng)西(xī)，比如(rú)好(hǎo)的(<Ω>de)品德、善的(de)心底、美(měi)的(de±↔&₹)心靈。

13. 面對(duì)孩子(zǐ)的(de•β)态度，永遠(yuǎn)是(shì)你(nǐ)孩子(zǐ)将↑±♠•來(lái)面對(duì)你(nǐ)的(de)态度。

為(wèi)什(shén)麽父母要(yào)遇事(shπ​±πì)心平氣和(hé)？因為(wèi)你(nǐ)能(néng)帶來(lái)孩子≤φ₹Ω(zǐ)對(duì)于遇到(dào)的(de)任何事(s♥δ≈™hì)情的(de)平靜(jìng)心理(lǐ)，他β₹₩₽(tā)能(néng)預期，不(bù)管是(shì)我遇到(dào∑€✘)多(duō)麽壞的(de)事(shì)情，父母都(dōu)依然會(huìπ™←←)用(yòng)她(tā)的(de)可(kě)以預料的(de)态度來(lá<₹i)對(duì)待，這(zhè)個(gè)跟你(nǐ)嚴厲沒有(€✔✔↔yǒu)什(shén)麽矛盾的(de)。

這(zhè)隻跟你(nǐ)對(duì)待孩子(zǐ)的(de)态度≥"有(yǒu)關，隻有(yǒu)這(zhè)樣↔ 你(nǐ)才能(néng)讓孩子(zǐ)在你(nǐ∏₩)的(de)面前做(zuò)他(tā)自(zì)己，而不(bù) ↑λ↑是(shì)畏懼于你(nǐ)的(de)強權與βφ™權威。也(yě)隻有(yǒu)這(zhè)樣≠γ↑，他(tā)在将來(lái)才會(huì)用(y≤≥γòng)更平和(hé)的(de)态度對(duì)待∑λφγ你(nǐ)。

14. 真正能(néng)管住孩子(zǐ)的$∞‍φ(de)家(jiā)長(cháng)都(dōu)是(sh₩"∞ì)表面上(shàng)心平氣和(hé)，但(d®↔★✔àn)心中依然讓孩子(zǐ)保持一(yī)份敬畏感。

真正的(de)敬畏感，是(shì)讓孩子(zǐ)明(mín∑>&g)白(bái)和(hé)父母的(de)交往抱有(yǒu)一(yī)份分(>↓¥fēn)寸和(hé)界限，這(zhè)樣的(Ω♠✘αde)分(fēn)寸會(huì)讓他(tā)們知(zhī≥∏σα)道(dào)什(shén)麽時(shí) •候該說(shuō)什(shén)麽話(huà)，該做(zuò)什(shéλ↑n)麽事(shì)情。

而不(bù)是(shì)沒大(dà)沒小(xiǎo)，沒有(yǒu)規矩£$'φ，對(duì)于家(jiā)長(cháng)±& •而言同樣需要(yào)建立一(yī)份界限β →感，比如(rú)不(bù)去(qù)探聽(tīng)↕φ孩子(zǐ)的(de)隐私，插手管理(lǐ)孩子(zǐ→σ)的(de)事(shì)情。

15. 要(yào)想孩子(zǐ)養成一(yī)個(φ"​ gè)好(hǎo)習(xí)慣，不(bù ♦≈→)如(rú)先讓父母養成自(zì)己的(de)好(hǎo)習(xí)慣。€♣©∏

如(rú)果孩子(zǐ)從(cóng)兩三歲開(kāi)始，♦★≤你(nǐ)就(jiù)帶著(zhe)讀(dú)各種繪本，一(yī)直帶著(zh♠δe)孩子(zǐ)每天讀(dú)半個(gè)小(xiǎo)時(shí)，讀(dú≈₩γ≈)到(dào)六七歲、七八歲的(de)話(huà)，這(z$>₹hè)個(gè)孩子(zǐ)一(yī)輩子(zǐ)的(de)閱讀(d¶$ú)習(xí)慣就(jiù)全部養成了(leβ♦≤•)。

很(hěn)多(duō)時(shí)候家(jiā)長(cháng)習(xα>í)慣讓孩子(zǐ)做(zuò)各種事(shì)情₽‍✔，但(dàn)是(shì)自(zì)己卻總是(shì)口是(shì)心非≈"，如(rú)果自(zì)己都(dōu)養∏䙣不(bù)出一(yī)個(gè)好(hǎo)習(xí★β)慣，自(zì)己都(dōu)捧著(zhe)手機(jī)讓孩子(zǐ)天¥↕λ天看(kàn)書(shū)，試問(wèn)有(yǒu)幾個(gè)孩子 ±(zǐ)能(néng)做(zuò)的(de)到(dào)呢(n✔ αe)？

當然，在這(zhè)本書(shū)中，除了(®<¶≥le)可(kě)以了(le)解俞敏洪個(gè)人(rén®$£)成長(cháng)的(de)故事(shì)，Ω¶φ¥你(nǐ)還(hái)可(kě)以在這(zhè)本書(shū)中找到(dào)Ω≠♠你(nǐ)對(duì)世界的(de)認識、找到(dào)自(zì)己對(du≈↑←ì)人(rén)生(shēng)的(de)定位、找到(dào)自(zì)己÷™≤✔對(duì)家(jiā)庭教育的(de)理≈ ♦δ(lǐ)解。

德國(guó)哲學家(jiā)雅斯貝爾斯，曾經說(sh ₹uō)過一(yī)段話(huà)，這(zhè)也(yě)​£‍這(zhè)本新書(shū)書(shū)名的(de)來(lái)源：☆↔教育就(jiù)是(shì)一(yī)棵樹(shù)搖動另一(yī)棵樹 ♠(shù)，一(yī)朵雲推動另一(yī)朵雲，一(yī)≥☆≥個(gè)靈魂喚醒另一(yī)個(gè)靈魂。不(bù)管你(•Ω‍nǐ)是(shì)為(wèi)人(rén)父母，還(hái)是(shì)一(↓←¥ yī)個(gè)年(nián)輕人(rén)，或是(s±α≥hì)教育行(xíng)業(yè)的(de)從£ ←•(cóng)業(yè)者，這(zhè)本新書(sφ<hū)，都(dōu)會(huì)給你(nǐ)帶來(lái)啓發。

我相(xiàng)信，隻要(yào)有(yǒu)一(yī)句話(γ÷ huà)你(nǐ)聽(tīng)進去(qù)，産生÷← ∑(shēng)了(le)共鳴，帶來(lái)了(le×→§)改變，就(jiù)會(huì)給你(nǐ)或你(nǐ)的(de)孩子(zǐ$₩λ∞)、學生(shēng)帶來(lái)命運的(de)轉折。↑¶我們期待著(zhe)你(nǐ)的(de)改變一(yī)定會(huì₽×♥<)實現(xiàn)。