教育競争的(de)實質是(shì)什(shén)麽?-蘇勝教育專注課外(wài)輔導--全職老(lǎo)師(shī)，全科(kē)授課

1. 那(nà)天我看(kàn)到(dào)薛湧老(lǎo)師(shī)的(de)一¶φ(yī)個(gè)說(shuō)法，說(shuō)教育競争的(de)實質是(s&®hì)“動機(jī)分(fēn)化(huà)”。這(zhè)個(gè)詞用(yòng)得(de)有(yǒu)意思。

2. 過去(qù)我們對(duì)教育的(de)理(lǐ)解，是(shì)把人(ré↕αn)類的(de)存量知(zhī)識盡量原封不(bù)動地φ ←(dì)轉交給下(xià)一(yī)代，别讓那(n♦≠↔à)些(xiē)聖人(rén)的(de)教誨、牛人(rén)的(de)智慧失>↓Ω•落了(le)。

所以，教育不(bù)需要(yào)動機(jī)分(fēn)±Ω化(huà)，你(nǐ)隻需要(yào)有 ↕ε‍(yǒu)一(yī)個(gè)動機(jī)，那(nà)就(jiù)是♥×<(shì)“好(hǎo)好(hǎo)學習(xí)，天天向上(shàng)”，争取做(zuò)對(duì)社會(huì)∑∏¥有(yǒu)用(yòng)的(de)人(rén)。

3. 但(dàn)是(shì)現(xiàn)在呢(ne)，教育的(de)使命 >變了(le)，這(zhè)一(yī)代人(r₹λén)根本就(jiù)不(bù)知(zhī)道(dào)下(∏φxià)一(yī)代人(rén)會(huì)用(y≤φ♥òng)到(dào)什(shén)麽樣的(de)知(zhī)識，又(yòu)≤ ★遇到(dào)什(shén)麽樣的(de)挑戰。而且說(shu♠‌"εō)實話(huà)，在未來(lái)知(zhī)識的(de)負擔那(nà)麽'←∞重，如(rú)果不(bù)是(shì)真有(yǒu)這(zhè↔∞ )方面天分(fēn)的(de)人(rén)，也(yě)很(hěn←↔)難有(yǒu)所建樹(shù)。

4. 所以，教育的(de)使命就(jiù)變了(le)，變成了(le)盡可(kě≥$)能(néng)激發每一(yī)個(gè)人(rén)的(de)潛力±γ&。

幫助他(tā)們找到(dào)自(zì)己的(de)學習(xí)動機(jī₽®φ)，也(yě)就(jiù)是(shì)天分(fēn✔♦•)和(hé)興趣所在，分(fēn)頭突圍，各自(zì)應對(duì)各自(zìα§)的(de)人(rén)生(shēng)挑戰。所以才說(shuō)，教育γ‌競争的(de)實質是(shì)“動機(jī)分(fēn)化(huà)”。