教育的(de)最大(dà)死敵, 就(jiù)是(shì)父母的(de)脾氣-蘇勝教育專注課外(wài)輔導--全職老(lǎo)師(shī)，全科(kē)授課

一(yī)、為(wèi)什(shén)麽不(bù)要(yào)發脾"×氣？

1. 一(yī)分(fēn)脾氣七分(fēn)害

教育界的(de)專家(jiā)指出：貧窮不(bù)會(huì)帶來(lái)教育的(de)失敗，但(dà₽↔±n)精神的(de)虐待一(yī)定會(huì)↑•制(zhì)造一(yī)個(gè)問(wèn)題兒(ér)童。

讓孩子(zǐ)生(shēng)活在精神的(de)§≥♥虐待中，就(jiù)如(rú)同給她(tā)帶∑₩♦上(shàng)了(le)終生(shēng)痛苦∑↕ε的(de)枷鎖。很(hěn)多(duō)家(jiā)長(cháng)把孩子(zǐ)的₽φ(de)任性、不(bù)聽(tīng)話(huà)、頑皮搗蛋歸咎在孩子£±¶(zǐ)身(shēn)上(shàng)，其實每一(yī)個(gè)問(w>✔èn)題兒(ér)童的(de)背後，必有(yǒu)一(yī☆δ€¥)個(gè)問(wèn)題父母，這(zhè)是(sh✘↕♣ì)鐵(tiě)的(de)規律。

孩子(zǐ)的(de)問(wèn)題，幾乎都(dōu)是(shì)家(ji&"£ā)長(cháng)的(de)問(wèn)題，隻是(shì)很(hěn)多✘←×&(duō)父母不(bù)願意去(qù)看(kàn<∑•)見(jiàn)自(zì)己的(de)問(wèn)題，總是(shì)•'∞想盡各種辦法修理(lǐ)孩子(zǐ)。

再有(yǒu)靈性的(de)孩子(zǐ)，如(rú)果遭受了(le)精神虐待‍→後，都(dōu)會(huì)走向消極、悲觀的(d×≠φe)世界，這(zhè)是(shì)不(bù)可(kě)£☆§避免的(de)。

2. 壞脾氣會(huì)遺傳

什(shén)麽樣的(de)環境，造就(jiù)什(shén)麽樣的(₹¶&de)孩子(zǐ)。愛(ài)發脾氣的(de)父母，教育出的(de)孩子(zǐ)容易叛逆‌λ¶、多(duō)疑敏感、心裡(lǐ)脆弱又(yòu)好(hǎo)鬥≤✘☆。孩子(zǐ)長(cháng)大(dà)後，脾氣也(yě)很(hεδ↓₩ěn)暴躁、為(wèi)人(rén)苛刻，嚴重的(de)→↑很(hěn)可(kě)能(néng)發生(shēng)性變态、神經病傾®±π¥向。

當這(zhè)樣的(de)孩子(zǐ)長(chán₩×♠↓g)大(dà)，為(wèi)人(rén)父母時(shí)，也(♠∞yě)會(huì)繼承父母的(de)壞脾氣，出現($✔∑±xiàn)“發洩傷害、複制(zhì)暴力”的(de)情況。這(zhè)時(shí)，下(xià)一(yī)代幼小(xiǎ←<♦o)的(de)孩子(zǐ)又(yòu)成了(le)壞脾氣的(de)犧₹>牲品。

正如(rú)蒙台梭利言：每一(yī)種性格缺陷都(dōu)是(shì)¥‍♠由童年(nián)的(de)不(bù)幸造成的(d≥βe)。

3. 壞脾氣是(shì)親子(zǐ)關系∞β最強的(de)殺傷武器(qì)

脾氣不(bù)好(hǎo)，讓孩子(zǐ)不(‌δbù)敢親近(jìn)、不(bù)敢跟你(nǐ)¥Ω§敞開(kāi)心扉、時(shí)刻處在擔心受怕中，沒安全感，成長(c♦β↕háng)中會(huì)有(yǒu)各種各樣的(de→↑λ)問(wèn)題。

有(yǒu)很(hěn)多(duō)這(zhè)∏₹←₹樣的(de)例子(zǐ)：父母脾氣越大(dà)，孩子(zǐ)越頑劣↓₹÷≥；父母越氣急敗壞，孩子(zǐ)越難管；父母脾氣升級，孩子(zǐ)的(de)壞行(xíng)為(wèi)也(yě)‍β跟著(zhe)漸長(cháng)。

鄰家(jiā)有(yǒu)個(gè)小(xiǎo)男(nán)孩非常淘氣難 ≥₹管，後來(lái)父親居然用(yòng)繩子(zǐφ₽")把他(tā)綁起來(lái)打，可(kě)這(zhè)ε♥↑孩子(zǐ)并沒有(yǒu)被打服變乖，僅到(dà★§σ↓o)三年(nián)級，他(tā)就(jiù)徹底≠¥'×不(bù)上(shàng)學了(le)。

父母的(de)思想教育陷入一(yī)種奇怪的(≠€★de)慣性——他(tā)認為(wèi)吼孩子(zǐ)沒用(yòng)，就(jαα>&iù)得(de)罵；罵的(de)“力度”不(bù)夠，開(kāi)始打；後來(lái)又(yòu)奉行(xíng)✔ σ“棍棒出孝子(zǐ)”。

實際上(shàng)他(tā)不(bù)知(zhī)道(dào‍ ¶)自(zì)己方向搞反了(le)，力度越大( ∞∑γdà)情況越糟。

大(dà)人(rén)應多(duō)給孩子(zǐ)★↕♦∑耐心、寬容和(hé)信任空(kōng)間(Ω'☆jiān)，雖然看(kàn)著(zhe)孩子(zǐ)犯錯(c★π★uò)而不(bù)馬上(shàng)糾正，很(hěn)考驗父母>≥的(de)承受力，但(dàn)我們要(yào)相(xi>✔ €àng)信孩子(zǐ)有(yǒu)自(zì)我糾α€錯(cuò)的(de)能(néng)力。

人(rén)的(de)成長(cháng)是(shì)一(yī)個(gè)不(bβ≥<₹ù)斷自(zì)我反省、自(zì)我糾錯(cuò)的(de)過程¶§，我們應尊重孩子(zǐ)享受這(zhè)個(gè)過程的(de)權利。

二、改變壞脾氣的(de)辦法

1. 把發脾氣換做(zuò)溝通(tōng)

随便發脾氣就(jiù)像到(dào)處扔垃圾，是(shì)非常不(b€♦ù)好(hǎo)的(de)行(xíng)為(wèi)。孩子(zǐ)不(bù)應該成為(wèi)我們負面情緒的(de)垃圾桶，與其÷↓★發火(huǒ)動怒，不(bù)如(rú)好(hǎo)好(hǎo)溝通(tōnπλ ✔g)。

比如(rú)看(kàn)到(dào)孩子(zǐλ∑ε )作(zuò)業(yè)沒寫完，不(bù)要(yà <γ©o)一(yī)上(shàng)來(lái)就(jiù)₩×§咋呼、火(huǒ)冒三丈：你(nǐ)怎麽還(hái)沒寫？天天就(jiù)知(zhī)道(dào)玩(wán)！等等。孩子(zǐ)會(huì)因此而好(hǎo)←≈ 好(hǎo)寫作(zuò)業(yè)嗎(ma)？當然不(bù)會(huì)，孩子(zǐ)會(huì)更不(bù)∑φ抵觸寫作(zuò)業(yè)。

如(rú)果你(nǐ)想要(yào)達到(dào)↕γπ想要(yào)的(de)效果，你(nǐ)可(k''®₽ě)以這(zhè)樣說(shuō)：你(nǐ)不(bù)按時(shí)完成作(zuò)業(yè)，我真的(£≤de)很(hěn)難過。如(rú)果你(nǐ)能(néng)在半小(xiǎo)時(shí) ♦內(nèi)把作(zuò)業(yè)寫完，我會(huì)覺得(d$•e)很(hěn)開(kāi)心。

直接的(de)表達自(zì)己的(de)意願，和(hé)如(r↑α↓ú)果孩子(zǐ)這(zhè)樣做(zuò)，π✘Ω↔自(zì)己的(de)情緒和(hé)感受，用(yòng)同理(lǐ)心去(qù)教育孩子(zǐ)，讓感情自(zì)然順利♦π✘↔的(de)流動。這(zhè)樣做(zuò)，孩子(zǐ)更容易接受父母的(de)建議(y♣×ì)和(hé)管教。

教育中的(de)“以情理(lǐ)教育”，比大(dà)發雷霆效果好(hǎ↓✔‌φo)的(de)多(duō)。讓家(jiā)中充滿感情和(hé)溝通(tōng)，而不'α(bù)是(shì)充滿暴力和(hé)訓斥。

2. 靜(jìng)心思考，真實的(de)面對(duì)↔©∑£自(zì)己的(de)情緒

一(yī)味的(de)壓抑、克制(zhì)脾氣不(bù)是(shì)最好↕₹ •(hǎo)的(de)辦法。情緒是(shì)無法壓抑的(de)，壓抑的(γ£♠de)情緒最終會(huì)以更失控的(de)狀态爆發。

真正的(de)做(zuò)法是(shì)，學會(huì)真誠的(de)面對(♣δ≥duì)自(zì)己的(de)情緒，認識到(dào)：我自(zì)己情緒管理(lǐ)不(bù)好(hǎo)，和(hé)孩子(zǐ)無關。

曾經做(zuò)企業(yè)的(de)時(shí)候，老(lǎo)太太處理(‌₹≠lǐ)自(zì)己脾氣時(shí)有(yǒu)一(yī)個(gè)成功經驗，β∑∏♠就(jiù)是(shì)凡遇到(dào)不(bù) ‍↔™順心的(de)事(shì)，就(jiù)在↔辦公室對(duì)著(zhe)電(diàn)δ★×腦(nǎo)或筆(bǐ)記本，把心裡(l‍>ǐ)的(de)想法敲出來(lái)。等把所有(yǒu∑ε)的(de)怒氣、怨氣、壞脾氣一(yī)股腦(nǎo)寫出來(lái)★λ≤後，心中也(yě)平息了(le)許多(duō)。

2. 與其發脾氣，不(bù)如(rú)傳遞正能(néng)量

和(hé)孩子(zǐ)較量中隻要(yào)你(nǐ)動♦ 怒、發脾氣，就(jiù)敗了(le)。父母若不(bù)和(hé)孩子(zǐ)發脾氣、逞強，遇事(s§₹hì)有(yǒu)定力、會(huì)變通(tōng)，孩子(zǐ)學到(dào←γ)的(de)也(yě)是(shì)這(zhè)些(xiē)智慧。

一(yī)次單位臨時(shí)開(kāi)會(huì)，我把孩子(zǐ)送÷>★給鄰居照(zhào)看(kàn)。當看(kàn)到(dào)鄰居阿姨對(duì)著(zhe‍αα)自(zì)己孩子(zǐ)的(de)淘氣大(d±δ€à)吵大(dà)吼批評責罵仍不(bù)起作(zuò)用(yòng)時(sσ→δhí)，我家(jiā)六歲孩子(zǐ)對(duì)阿姨說(shu↓÷÷Ωō)：“你(nǐ)不(bù)應該那(nà)樣無緣無故的(de)批評他(t§♥>ā)，他(tā)會(huì)很(hěn)難受的(de)，你(nǐ)應該跟他(t₹$ ←ā)一(yī)起想辦法呀。”

鄰居忍不(bù)住的(de)跟我說(shuō)：“你(nǐ)這(zhè)孩子(zǐ)真懂(dǒng)事(shì)，不≥λ(bù)僅嘴巴會(huì)講，還(hái)₩"§±會(huì)出主意、善動腦(nǎo)筋，比我家(jiā)孩子(zǐ)小< (xiǎo)兩三歲，卻比我家(jiā)孩子(zǐ)懂(dǒng)事(s∑×★$hì)。”後來(lái)我家(jiā)孩子(zǐ)又(yòu)跟阿姨說(shuō)：γ¶×“我媽(mā)媽(mā)從(cóng)來(lái)都(dō&∏"u)不(bù)對(duì)我發脾氣。”鄰居問(wèn)我是(shì)不(bù)是(shì)真★≈™↔的(de)。

回想起來(lái)，我确實很(hěn)少← α (shǎo)對(duì)孩子(zǐ)發火(huǒ)，即使她(tā)犯錯(cuβ→≈↔ò)、頑劣淘氣，我多(duō)數(shù)情況★&下(xià)都(dōu)忍著(zhe)不(bù)怒，然後跟她(tā)一(π↑↓£yī)起動腦(nǎo)筋、想辦法。

正因如(rú)此，我的(de)孩子(zǐ₹&↕)也(yě)學會(huì)了(le)用(yò↕ng)同樣的(de)方法去(qù)解決問(wèn)題。孩子(zǐ)遇到(dào)事(shì)情不∑ α✔(bù)是(shì)通(tōng)過動怒、發脾氣來(lái)÷δ解決，而是(shì)擁有(yǒu)了(le)解決問(wèn)題的(de☆✘←)意識和(hé)想法，我很(hěn)欣慰。

如(rú)果你(nǐ)隻會(huì)發火(huǒ)、發脾氣去(qù)對(dλ$uì)待，孩子(zǐ)從(cóng)你(↔γ∑↔nǐ)這(zhè)裡(lǐ)能(néng)學會(hu Ωì)什(shén)麽呢(ne)？除了(le)發火(huǒ)、實施暴力外(wài)，沒有ε©‍€(yǒu)任何受益。

3. 沒有(yǒu)脾氣的(de)胸腔，才能₩•→(néng)裝滿愛(ài)的(de)教育

記得(de)有(yǒu)次喊孩子(zǐ)吃(chī)飯，她(≈₩¶tā)沒理(lǐ)我。而後又(yòu)把畫(huà)好(hǎo)的(d₹Ω€e)畫(huà)展示給我看(kàn)，我故作(z↕<∞€uò)生(shēng)氣狀扭頭沒看(kàn)，她(tā)卻劈臉給我一(yī)巴¥₽↕掌。

雖然不(bù)疼，但(dàn)這(zhè)個(gè)行(xíng)為( ™wèi)讓我震驚。當時(shí)我雙目圓瞪，氣的(de)想把她(tā)打回去(qù)，可(kě)↑∞是(shì)我忍住了(le)。

而孩子(zǐ)卻忍不(bù)住了(le)，她(tā)立馬就>σ(jiù)知(zhī)道(dào)自(zì)己做(zuò)錯(cuò)→•了(le)，三番兩次跑到(dào)我跟前道(dào)歉說(shuō)：媽(mā)媽(mā)對(duì)不(bù)起，我沒有(yδ"≈'ǒu)過來(lái)吃(chī)飯是(sh♠₽ì)不(bù)對(duì)的(de)，那(nà)是(shì)因σΩ為(wèi)我的(de)畫(huà)還(hái)沒有(yǒ'♥® u)畫(huà)完，我是(shì)想畫(huà)一(yī)幅 λ漂亮(liàng)的(de)畫(huà)送給媽↔♦γ(mā)媽(mā)作(zuò)為(wèi)禮物(wù)。

是(shì)的(de)，如(rú)果我選擇對(duì)孩子(zǐ)發脾氣、打¶≥ 罵的(de)話(huà)，就(jiù)永↕>遠(yuǎn)也(yě)不(bù)會(huì)知(zhī)道(dào)孩子® ♥λ(zǐ)心裡(lǐ)的(de)想法和(hé)滿滿的(de)愛(ài∞™)，給母女(nǚ)交流設置嚴重障礙。

有(yǒu)時(shí)候孩子(zǐ)叛逆♣£®、不(bù)聽(tīng)話(huà)甚至頂嘴，要(yào)看(kà★¶₽®n)到(dào)本質原因。從(cóng)另一(yī)個(gè)角度看(kàn)說(∏©‌shuō)明(míng)孩子(zǐ)有(yǒu)獨立思考的(de↔π)能(néng)力和(hé)面對(duì)問(wè€σn)題的(de)勇氣，總比像個(gè)木(mù)π£↕≈頭人(rén)一(yī)樣，沒主見(jiàn)和(hé)σπ≠靈魂，唯唯諾諾聽(tīng)命大(dà)人(ré§≤n)要(yào)好(hǎo)。

這(zhè)不(bù)僅是(shì)疼惜自(zì→λ¶)己的(de)一(yī)個(gè)舉動，也(yě)是(shì)高(g₩↕£∑āo)效率處理(lǐ)情緒的(de)實用(yòng)★π×方法，能(néng)夠讓我們的(de)思想騰出更多(duō)“內✘β¶(nèi)存空(kōng)間(jiān)”去(qù)幹有(yǒ☆↔★u)意義的(de)事(shì)，效果非常好(hǎo)。

3. 學會(huì)真實的(de)表達情緒，及時(shí)疏導

我有(yǒu)個(gè)同學是(shì)公認§÷γ∏的(de)好(hǎo)脾氣，做(zuò)了(le)媽(mā±∞↔≈)媽(mā)後也(yě)從(cóng)不(bù)發↔$♠火(huǒ)。她(tā)說(shuō)之所以★&從(cóng)不(bù)發火(huǒ)，→ λ實際上(shàng)是(shì)因為(wèi)她(tā)會(huì)經常與家"α® (jiā)人(rén)表達情緒。

她(tā)說(shuō)不(bù)管在外π (wài)遇到(dào)什(shén)麽事(✔×"shì)，被老(lǎo)闆罵也(yě)好✘₹(hǎo)、被朋(péng)友(yǒu)誤解也(yě)罷✘¶♦∞，隻要(yào)回家(jiā)跟愛(ài)人(rén)傾訴一(yī)番↕'‍≥，心情就(jiù)會(huì)恢複平靜(jìng↕↔αγ)，從(cóng)不(bù)擔心會(huì)把負面情緒帶₹§到(dào)孩子(zǐ)面前。

當一(yī)個(gè)人(rén)生(sh∞‌÷♠ēng)氣、發怒時(shí)，隻要(yàβΩ¥o)給她(tā)一(yī)個(gè)有(yǒu✘α∞≠)力的(de)擁抱，并用(yòng)心傾聽(tīng)、肯 ≤定她(tā)的(de)感受，就(jiù)能(néng)夠給對(du→ ε¥ì)方帶去(qù)力量和(hé)安慰，對(duì)÷&•方的(de)情緒一(yī)旦釋放(fàng)出來(lái)，表"¶達出來(lái)，也(yě)就(jiù)自(zì)然會(huì)平靜(jìng δ")和(hé)溫和(hé)了(le)。

對(duì)于孩子(zǐ)也(yě)是(shì)如(rú)此。

孩子(zǐ)做(zuò)錯(cuò)了(le)事(sh≈δπì)、受了(le)委屈後，不(bù)需要♠☆♠♠(yào)指責、埋怨和(hé)打罵，而是(shì)被♠♠®理(lǐ)解、關愛(ài)和(hé)傾聽(tīng)，當孩子(zǐ)把內(nèi)心的(de)垃圾倒出來(lái)後★Ω¶，才能(néng)真正裝得(de)進你(nǐ)的(de)良言和σ∞∞<(hé)教誨。

四、教育孩子(zǐ)，就(jiù)是(shì)在修自(zì)己ε★的(de)心

1. 讓孩子(zǐ)的(de)脾氣打在空<≥ δ(kōng)氣中

父母心中無怒火(huǒ)，孩子(zǐ)脾氣↓↔就(jiù)發不(bù)起來(lái)。

記得(de)有(yǒu)次孩子(zǐ)火(huǒ£≤)急火(huǒ)燎的(de)要(yào)吃(φ≥chī)菜，跟她(tā)說(shuō)等爸(bà)爸(bà)★Ω♦洗好(hǎo)澡一(yī)起吃(chī)。可(kě)孩子(★↔zǐ)不(bù)聽(tīng)，不(bù)但(dàn)∏≈₽★用(yòng)手去(qù)抓菜，還(hái)往菜盤裡(l"≠¶ǐ)噴口水(shuǐ)、吐氣，正好(hǎo)被我看(kàn)到(dà★☆ ¶o)，用(yòng)眼睛瞪她(tā)、她(tā)也(↓γ±yě)反過來(lái)瞪我。她(tā)的(de)舉動令我非常憤怒，想吼她£<∏ε(tā)不(bù)聽(tīng)話(huà)、ε±→沒教養，可(kě)我忍住了(le)沒發火(huǒ)，繼續Ω©•π若無其事(shì)的(de)打掃廚房(fánφ©φ↕g)台面。

接下(xià)來(lái)孩子(zǐ)可(kě)能(néng)知(z♥↓σhī)道(dào)錯(cuò)了(le)。吃 ☆☆♦(chī)飯時(shí)，我對(duì)她(tā)剛才的(de)舉₹€動隻字不(bù)提，她(tā)反而比往常任何時(shí)候吃(c≤αβhī)飯都(dōu)要(yào)乖，不(bù&'™)亂走動也(yě)不(bù)問(wèn)這(zhè)問(wèn)那(nà)，吃¥α★(chī)完飯後還(hái)知(zhī)道(dào) ∞‍"把碗放(fàng)回洗漱池了(le)。

看(kàn)到(dào)孩子(zǐ)的(de)反常表現(xi↑→£≈àn)，我突然感覺到(dào)克制(zhì)脾氣是(shì)對(duì)的(d±>₽σe)。在如(rú)此有(yǒu)挑戰意義的(de)事∏™♥(shì)件(jiàn)上(shàng)，能(néng)做(zuò)≤✘≤到(dào)不(bù)發脾氣，很(hěn)佩服自(zì)己。如(rú)果÷∞<我當時(shí)忍不(bù)住，對(duì)著(zhe)孩子(±∏zǐ)的(de)行(xíng)為(wèi)φ♦大(dà)聲呵斥或打罵，後果肯定不(bù)堪設想。

脾氣的(de)對(duì)持就(jiù)像γφ拔河(hé)比賽，對(duì)方的(de↕♣)铿锵有(yǒu)力是(shì)以你(nǐ)₹∑ε的(de)堅持不(bù)懈為(wèi)前提。如(rú)果想讓對(duì)方放(fàng)棄，最✘∞★♦好(hǎo)的(de)辦法是(shì)自(zì)己先放(fàng)手：父母心中無怒火(huǒ)，孩子(zǐ)的σ≠(de)脾氣就(jiù)發不(bù)起來(lái)。

教育的(de)最大(dà)死敵, 就(jiù)是(shì)父母§∑✔≠的(de)脾氣