今日(rì)教育部官網發布《關于在部分(fēn)高( >gāo)校(xiào)開(kāi)展基礎學科(kē)招生(shēng)改革試點£✔±©工(gōng)作(zuò)的(de)意見(jiàn)》，決定自(zì) ₹π2020年(nián)起，在部分(fēn)高(gāo)校(xiào)↕>開(kāi)展基礎學科(kē)招生(shēn₩δg)改革試點（也(yě)稱強基計(jì)劃）。意見(jiàn)提出¶‌÷α，自(zì)2020年(nián)起，在部分(α•&fēn)高(gāo)校(xiào)開(kāi)展基礎學科(kē)招生(shēn☆εg)改革試點(也(yě)稱強基計(jì)劃)，主要(y♥γào)選拔培養有(yǒu)志(zhì)于服務國(guó)家(jiā)重 §'•大(dà)戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科(kē)拔尖的(☆ de)學生(shēng)。2020年(nián)起×♦∞，不(bù)再組織開(kāi)展高(gāo)校(xiào)自(σ≥zì)主招生(shēng)工(gōng)作(zuò)。

其中，《意見(jiàn)》要(yào)求考生↑'(shēng)參加統一(yī)高(gāo)考和(hé₩λ)高(gāo)校(xiào)考核後，高(gāo)校(xiào)将考生($☆¶shēng)高(gāo)考成績、高(gāo)校(xiào)綜合π×π考核結果及綜合素質評價情況等按比例合成考生♦↓(shēng)綜合成績（其中高(gāo)考成績所₽↑占比例不(bù)得(de)低(dī)于85%）；破格錄取考生(÷¥↔∑shēng)的(de)高(gāo)考成績原則上(shàng)不∑≈(bù)得(de)低(dī)于各省（區(qū)、市(σΩshì)）本科(kē)一(yī)批錄取最低(dī)控制(zhì)分(f​₽★£ēn)數(shù)線（合并錄取批次省份應單獨劃定相(x£δ™$iàng)應分(fēn)數(shù)線）。

與原自(zì)主招生(shēng)相(xiàng)比，≥<₽↓新計(jì)劃有(yǒu)哪些(xiē)區(qū)别、亮(liàn±€×φg)點？對(duì)此教育部在招生(shēng)專業(yè)、入圍依©&§據、錄取方式等五個(gè)方面做(zuò)出解釋。教育部高♦ (gāo)校(xiào)學生(shēng)司相(xi₹σàng)關負責人(rén)表示，首先是(shì)選拔​↕定位上(shàng)的(de)區(qū)别。自(zì)主招生(s £π§hēng)主要(yào)選拔“具有(yǒu)學÷★科(kē)特長(cháng)和(hé)創新潛質的(de)學•¥生(shēng)”，而強基計(jì)劃主要(yào)選∑¶&‍拔“有(yǒu)志(zhì)于服務國(guó)家(jiā)重大(dà)戰略​φ需求且綜合素質優秀或基礎學科(kē)拔尖的(de)學®→§生(shēng)”。其次，強基計(jì)劃在招生←±(shēng)專業(yè)劃出了(le)範圍。自(zì)主招生(shēng)未→ ≠♠限定高(gāo)校(xiào)招生(shēng)♣↕∑π專業(yè)範圍；而強基計(jì)劃突出基礎學科(kē)的(de)支撐引領♥☆作(zuò)用(yòng)，重點在數(shù)學、物(wù)理§"(lǐ)、化(huà)學、生(shēng)物(wù)及曆史、哲學、古文(wén₩×£>)字學等相(xiàng)關專業(yè)安排招生(s≥★hēng)。入圍校(xiào)考的(de)依據上(✘↕•∞shàng)，二者也(yě)有(yǒu)區(qū)别。自(zì)主招生© λ(shēng)的(de)入圍依據主要(yào)是(s≥α>÷hì)考生(shēng)的(de)申請(qǐng)材料；強↕∑基計(jì)劃的(de)入圍依據是(shì)考生(shēng)高(gāo)考∞÷§₩成績，極少(shǎo)數(shù)在相(xià±↑¶₩ng)關學科(kē)領域具有(yǒu)突出ε★•才能(néng)和(hé)表現(xiàn)的(de)考生(shēng)，有•&¶(yǒu)關高(gāo)校(xiào)可(kě)制(zhì)定破格入圍高(g↑♠āo)校(xiào)考核的(de)條件(jiàn)和(hé)辦法，并提前向€∏σ☆社會(huì)公布。錄取方式也(yě)有(yǒu)不(bù)同。自(zì)$Ω¥主招生(shēng)采取降分(fēn)錄取的(d§∏e)方式，最低(dī)可(kě)降至一(yī)本線；強基計(jì)←→♠劃将考生(shēng)高(gāo)考成績（不(bù)低(dī)于85%）☆§、高(gāo)校(xiào)綜合考核結果和(hé)α≤∞綜合素質評價等折算(suàn)成綜合成績，從(cóng)高(gāo)到‍σ(dào)低(dī)順序錄取，體(tǐ)現(xi₽∞Ωàn)對(duì)學生(shēng)更加全面的(de)考查。此外(wài∞β)，培養模式上(shàng)，相(xiàng∑♠φ‌)關高(gāo)校(xiào)對(duì)自(zì)主招生(s≈$hēng)錄取的(de)學生(shēng)在培養方式上(shàn®δσ g)未作(zuò)特殊安排；強基計(jì)劃錄取學 ¥生(shēng)将實行(xíng)小(xiǎo)班化(huà)、導師(sπ"₩hī)制(zhì)，并探索本—碩—博銜接的(de)培養模式，暢通(tōn¶§λg)學生(shēng)成長(cháng)發展通(tōng)道(dào)₹™&，實現(xiàn)招生(shēng)培養¥δ₩良性互動。

讓我們來(lái)看(kàn)下(xià)這(γ↑zhè)次改革的(de)主要(yào)內(nλ←èi)容：

一(yī)、聚焦學科(kē)和(hé)專業(yè)

以國(guó)家(jiā)重大(dà)戰略需求為(wèi)導 ★向确定招生(shēng)的(de)學科(kē)專業(yè)。原≈∞自(zì)主招生(shēng)的(de)± β≥一(yī)些(xiē)高(gāo)校(xiào)是♦δ(shì)開(kāi)放(fàng)所有(yǒu)學科(kē)專業(y♠≈σè)進行(xíng)招生(shēng)的(de)，有(y​'±ǒu)的(de)學生(shēng)雖然通(tōngσ∞λ )過學科(kē)競賽進入高(gāo)校(xiào• ±)，卻沒有(yǒu)去(qù)學所擅長(cháng)的(de)專業(yè)，πγ而是(shì)選擇了(le)金(jīn)融、經濟等熱(rè)門(mé<∞ n)專業(yè)。

立足服務國(guó)家(jiā)戰略需求。強基計(jì)劃主要(yào<π)選拔有(yǒu)志(zhì)于服務國(guó)家(jiā)重大(d' λà)戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科(kē)拔尖的(<'de)學生(shēng)。突出基礎學科(kē)的(✔✔de)支撐引領作(zuò)用(yòng)，由有(yǒu)€☆™關高(gāo)校(xiào)結合自(zì)身(shēn)辦學特色，重點✘≥在數(shù)學、物(wù)理(lǐ)、化(©♠∞αhuà)學、生(shēng)物(wù)及曆史、哲學、古文(wén)字學等相×↓(xiàng)關專業(yè)招生(shēng)。

二、嚴控學校(xiào)和(hé)規模

遴選部分(fēn)高(gāo)校(xi™™₹ào)開(kāi)展試點。起步階段，遴選部分(fēn)“一(yī)流大(d✘&à)學”建設高(gāo)校(xiào)開(kāi)展試點。相Ω→→(xiàng)關高(gāo)校(xiào)×↕$β可(kě)向教育部申請(qǐng)并提交相(xiàng)關專業(yè)的(d≠€e)招生(shēng)和(hé)人(rén)ε→§&才培養一(yī)體(tǐ)化(huà)方案。教育部組織專家(jiā)綜合'™£各方面因素，研究确定強基計(jì)劃招生(shēng)高(gāo)校(xiàπγo)、專業(yè)及規模。2020年(nián)起，原有(yǒu)高(gā♦≤o)校(xiào)自(zì)主招生(shēng)方式不(bù)再 $使用(yòng)。

三、 創新選拔制(zhì)度

在保證公平公正的(de)前提下(xiàδ¥')，探索建立多(duō)維度考核評價考生(shēng)的(de)招生(s©π&≥hēng)模式。高(gāo)校(xiào)根γ♦α據有(yǒu)關拔尖創新人(rén)才培養需要(yào)，制(zhì)定強≠ ¶↔基計(jì)劃的(de)招生(shēng)和(hé)培養方案。

符合高(gāo)校(xiào)報(bào)考條件(jiàn)的(de)考生≈☆↕(shēng)可(kě)在高(gāo)考前申請(qǐng)參加強基計(jì✔≥)劃招生(shēng)。高(gāo)校(xiào)依據考生(shēng)™₽'‍的(de)高(gāo)考成績，按在各省（∞π區(qū)、市(shì)）強基計(jì)劃招生(shēn λα​g)名額的(de)一(yī)定倍數(shù)确定參加高(gā₽≠σ↕o)校(xiào)考核的(de)考生(shēng)名單。

考生(shēng)參加統一(yī)高(gāo)考和π☆∑★(hé)高(gāo)校(xiào)考核後，高δ™(gāo)校(xiào)将考生(shēng)高(gāo)考成績、高(gāo)校≥←(xiào)綜合考核結果及綜合素質評價情況等按比例合成考生(s←δ hēng)綜合成績（其中高(gāo)考成績所占比例不(bù)得(de​Ωγ)低(dī)于85%），根據考生(shēng)填報(bào)志(↔¶♣↑zhì)願，按綜合成績由高(gāo)到(dào)低(d§≈λ×ī)順序錄取。有(yǒu)關高(gāo)校(xià×₩₽o)要(yào)認真研究制(zhì)定高(gāo)中學生(sh↓ ≠ēng)綜合素質評價使用(yòng)辦法，并在♠‌σ招生(shēng)簡章(zhāng)中提前向社會(huì)公布。

對(duì)于極少(shǎo)數(shù)在相(xiàng)關™'®"學科(kē)領域具有(yǒu)突出才能(néng) ♣​®和(hé)表現(xiàn)的(de)考生(shēng)，有(yǒu)¶>關高(gāo)校(xiào)可(kě)制(zhì)定破格入圍高(gāo)€ 校(xiào)考核的(de)條件(jiàn)和(hé‌ε← )破格錄取的(de)辦法、标準，并提前向社會(huì)公布。↑&考生(shēng)參加統一(yī)高(gāo)考σ↕'後，由高(gāo)校(xiào)組織相(xiàα€ ng)關學科(kē)領域專家(jiā)對§×€∞(duì)考生(shēng)進行(xíng)嚴格考核，達到(dào)錄取标準€™φλ的(de)，經高(gāo)校(xiào)招生(shēng)工(gōng)作(z₩φαuò)領導小(xiǎo)組審定，報(bào)生(shē★∞§ng)源所在地(dì)省級高(gāo)校(xγ←iào)招生(shēng)委員(yuán)會(hu ♦ì)核準後予以破格錄取。

破格錄取考生(shēng)的(de)高(g® ↑↓āo)考成績原則上(shàng)不(bù)得(de)低(dī)于各省（區"‍∑(qū)、市(shì)）本科(kē)一(yī)批錄取最低(dī)控制(z•±↕hì)分(fēn)數(shù)線（合并錄取批次省份 ÷應單獨劃定相(xiàng)應分(fēn)數(shù)線）。

四、 創新培養制(zhì)度

招生(shēng)高(gāo)校(xiào)要(yào✘∑★β)對(duì)通(tōng)過強基計(jì)劃錄取的(de)學生(s✔δhēng)制(zhì)定單獨人(rén)才培養方案和β♦✔(hé)激勵機(jī)制(zhì)，增強學生(shēn•Ω☆₽g)的(de)榮譽感和(hé)使命感。實施基礎學科(kē)拔尖學¥→"‌生(shēng)培養計(jì)劃的(de)高(gāo)校(xiào)，要(yε♠ào)加強對(duì)人(rén)才培養的(de)統籌。對(✘₹±‌duì)通(tōng)過強基計(jì)劃錄®αλ₩取學生(shēng)可(kě)單獨編班，配備一(yī)流的(de)師(s>××hī)資，提供一(yī)流的(de)學習(xí)條件(jiàn)，創造一≈'←'(yī)流的(de)學術(shù)環境與氛圍，實行(xíng)導師(sh↕∞♣Ωī)制(zhì)、小(xiǎo)班化(huà)等培養模式 ©σλ。暢通(tōng)成長(cháng)發展通(tōng)道(dào)，對←±"β(duì)學業(yè)優秀的(de)學生(shēng)， → •高(gāo)校(xiào)可(kě)在免試推薦研究生(shēng)、直博、←φ®公派留學、獎學金(jīn)等方面予以優先安排✔♠。

探索建立本—碩—博銜接的(de)培養模式δδ®，本科(kē)階段培養要(yào)夯實基礎學科(kē)能(néng)力素養✘≥$♦，碩博階段既可(kě)在本學科(kē)深造，也(yě)可(kě)探→φ索學科(kē)交叉培養。推進科(kē)教協同育人(réλ→φΩn)，鼓勵國(guó)家(jiā)實驗室、國(≈↕₹guó)家(jiā)重點實驗室、前沿科(kē)學α™π中心、集成攻關大(dà)平台和(hé)協同創新中心等吸納這(zhè)些(xi•ε<↕ē)學生(shēng)參與項目研究，探索建立結合重大∑'€(dà)科(kē)研任務進行(xíng)人 •‌♦(rén)才培養的(de)機(jī)制(‍≈ ©zhì)。

強化(huà)質量保障機(jī)制(zhì)，建立科(kē)學化(huà ")、多(duō)階段的(de)動态進出機(jī)制(zhì)，對(d© ₩uì)進入強基計(jì)劃的(de)學生(shēng)進行φ©(xíng)綜合考查、科(kē)學分(fēn)流。建立在校(xiào)生(↕≤•"shēng)、畢業(yè)生(shēng)跟蹤調查機(jī)制(zhì®↑‌)和(hé)人(rén)才成長(cháng)數(shù)據庫​∏，根據質量監測和(hé)反饋信息不(bù)斷完善培養方案和(hé)培養模式，持$αδ±續改進招生(shēng)和(hé)培養工(gōng)作(zuò)。

高(gāo)校(xiào)要(yào)加強對(duì)學生(shēng)的(​✔☆de)就(jiù)業(yè)教育和(hé)指導，積極為(wèi)關鍵領域輸送高↕±(gāo)素質後備人(rén)才。教育部将加強 ™ 對(duì)強基計(jì)劃的(de)政策€•$ 支持。

五、 确保公平公正

高(gāo)校(xiào)強基計(jì)劃招生(shēng)工(gōng)作↑₹≈(zuò)全程接受本校(xiào)紀委監督，并建•€'立申訴途徑和(hé)舉報(bào)機(jī)制(zhì)。嚴格組織σ ​‌高(gāo)校(xiào)考核，按照(zhà₹± §o)國(guó)家(jiā)教育考試有(yǒu™₩★©)關要(yào)求組織實施。

筆(bǐ)試、面試安排在國(guó)家(jiā)教育考試标 ™←準化(huà)考點進行(xíng)，試題按機(jī)密級事 ≥≠★(shì)項管理(lǐ)。面試采取專家(jiσ‍ā)、考生(shēng)“雙随機(jī)”抽簽的(de)方式£σ，過程全程錄音(yīn)錄像。完善信息公開(kāi)公示，<≥落實教育部、省級、校(xiào)級三級信息公開(kāi)制(zhì)度， π合理(lǐ)設置公開(kāi)範圍，規範公開(kāi) ®€÷內(nèi)容，主動接受監督。

嚴肅查處違規行(xíng)為(wèi)，對(duì)于違規違紀行(xí÷φ ng)為(wèi)，按照(zhào)《國(guó)家(jiā)教育考試'→$違規處理(lǐ)辦法》《普通(tōng)高(gāo)等學校♠€(xiào)招生(shēng)違規行(xíng)為(wèi)處理(lǐ)暫♥<'行(xíng)辦法》嚴肅處理(lǐ)。

對(duì)于因疏于管理(lǐ)，造成考場(chǎng)秩序混亂、大(dà)★£π規模舞(wǔ)弊、招生(shēng)嚴重違規的(de)$÷‍£高(gāo)校(xiào)，取消其強基計(jì)劃招生(shē>&↑ng)資格，對(duì)相(xiàng)關§"責任人(rén)依法依規嚴肅處理(lǐ)并追責問(wèn)責。