教育競争的(de)實質是(shì)什(shén)麽?-蘇勝教育專注課外(wài)輔導--全職老(lǎo)師(shī)，全科(kē)授課

1. 那(nà)天我看(kàn)到(dào)薛湧Ω'φ老(lǎo)師(shī)的(de)一(yī)個(gè)說(shuō)法♠φ♥，說(shuō)教育競争的(de)實質是(shì)“動機(jī)分(fēn)化(huà)”。這(zhè)個(gè)詞用(yòng)得(de¶Ω✘)有(yǒu)意思。

2. 過去(qù)我們對(duì)教育的(de)理(lǐ)解±∑→，是(shì)把人(rén)類的(de)存量←₽<‌知(zhī)識盡量原封不(bù)動地(dì)轉交給下(xià)一(✔©yī)代，别讓那(nà)些(xiē)聖人(rén)的(de)教誨、牛人(rén¥λ)的(de)智慧失落了(le)。

所以，教育不(bù)需要(yào)動機(jī)分(fēn)化(huà)，你♣λ‍(nǐ)隻需要(yào)有(yǒu)一(yī)個(gè)動&↓機(jī)，那(nà)就(jiù)是(shì)“好(hǎo)好(hǎo)學習(xí)，天天向上(shàng)”，争取做(zuò)對(duì)社會(huì)有(yǒu)用(yòng)的(d☆±≤e)人(rén)。

3. 但(dàn)是(shì)現(xiàn)在呢(ne)，教育的(de)使±♣™命變了(le)，這(zhè)一(yī)代人(±¶↓rén)根本就(jiù)不(bù)知(zh©♦ ī)道(dào)下(xià)一(yī)代人(rén)會(huì)用(↓‍¶yòng)到(dào)什(shén)麽樣的(de)知(zhī)識，又(y♠∏≥≈òu)遇到(dào)什(shén)麽樣的( ¶de)挑戰。而且說(shuō)實話(huà)，在未來(lái™§∏)知(zhī)識的(de)負擔那(nà)麽重，如(rú)果不&↓(bù)是(shì)真有(yǒu)這(zhè)σΩ方面天分(fēn)的(de)人(rén)，也(yě)很(hěn)難有(yǒu)♥α↑↓所建樹(shù)。

4. 所以，教育的(de)使命就(jiù)變了(le)πλ，變成了(le)盡可(kě)能(néng)激發每一(yī±→>§)個(gè)人(rén)的(de)潛力。

幫助他(tā)們找到(dào)自(zì)己的₹♠₽(de)學習(xí)動機(jī)，也(yě)就(jiù)是(shì)→♦©天分(fēn)和(hé)興趣所在，分(fē>♣n)頭突圍，各自(zì)應對(duì)各自(zì)的(de)人(rén)生π×∏(shēng)挑戰。所以才說(shuō)，教育競争ε‌'¥的(de)實質是(shì)“動機(jī)分(fēn)化(huà)”。