12月(yuè)3日(rì)，經合組織（OEC≥'D）舉辦的(de)“世界教育論壇”在巴黎召÷©↓$開(kāi)，馬雲受邀分(fēn)享對(duì)未來(lái)教育的(de∏✘')思考。在他(tā)看(kàn)來(lái)，教φ∑↑育存在差異性，對(duì)于不(bù)同的(dσ₹'e)人(rén)群實施不(bù)同的(de)教育，因材ε<↔☆施教。未來(lái)教育的(de)走向，很(hěnα•γ)大(dà)程度上(shàng)會(huì)和(×✔  hé)校(xiào)長(cháng)存在很(hě∏<®"n)多(duō)的(de)關系！

面對(duì)數(shù)百名全球教育家(jiā)、企業(yè)家(jiā©₹¶∏)和(hé)優秀青年(nián)代表，馬雲表示，今天討(tǎo)論§♦教育的(de)出發點，是(shì)希望我們的(de)孩子(zǐ)成為↕'(wèi)什(shén)麽樣的(de)人(rén)，擁有(yǒu)什(shén∏ε✔)麽樣的(de)未來(lái)。他(tā)在分(fēn)享中3次強調♥✔₩了(le)老(lǎo)師(shī)的(de)重要(yào)性，呼籲♥¥§給老(lǎo)師(shī)最高(gāo)的(de)認可(kě)和(hé)​π最好(hǎo)的(de)待遇，讓優秀的(de)人(rén)、熱(rè)愛(àiΩφ)教育事(shì)業(yè)的(de)人(rén)去(qù)當老(lǎo)®≤≤師(shī)。

雖然自(zì)稱是(shì)“業(yè)餘教育愛(ài)好(hǎoλ∞§ )者”，但(dàn)近(jìn)幾年(nián)來  €≠(lái)，教育已經是(shì)馬雲最主要(yào)的(de)工(gōng)α↕δ→作(zuò)之一(yī)。他(tā)的(de)同名公¥♣益基金(jīn)發起的(de)馬雲鄉(xiāng)村(cβ♥ūn)教師(shī)獎，已經連續舉辦五年(n↕¥δián)；鄉(xiāng)村(cūn)校(xià✘§↓★o)長(cháng)計(jì)劃、鄉(xiāng)村(cūn)師(shī™Ωπλ)範生(shēng)計(jì)劃、鄉(x≠•★iāng)村(cūn)寄宿制(zhì)學校(↔≈xiào)計(jì)劃接連落地(dì)；他(tγλ‌ā)還(hái)經常出席公開(kāi)活動，為(wèi)教育•©δ‌發聲，比如(rú)10月(yuè)就(jiù)受邀出席了(le)國(guó)™↔>際校(xiào)長(cháng)聯盟大(dà)會(huì)。 λ☆

關于當前教育和(hé)未來(lái)教育，這(zhè)次馬雲又(yò ≥u)講了(le)什(shén)麽？以下(xiàπ λ)是(shì)演講精華——

1、今天討(tǎo)論教育的(de)出發點，是(shì)↔​&希望孩子(zǐ)成為(wèi)什(shén)麽樣的(d¥¥e)人(rén)

大(dà)家(jiā)好(hǎo)。我>©≈很(hěn)榮幸今天受邀前來(lái)。每次討(tǎo)論教育我都(dōu¥σ§)很(hěn)受啓發。的(de)确有(yǒ₽δu)很(hěn)多(duō)我們要(yào)做(zuò)的(de)  事(shì)情。

現(xiàn)在是(shì)我們討(tǎo)論教育這(zhè)個(gè)∏₹Ω€最重要(yào)話(huà)題的(de)時(shí)刻。世界飛(fēi) ®速變化(huà)，今天最急迫的(de)就(jiù)是×α₹★(shì)教育變革。今天的(de)教育要(y®<ào)去(qù)哪裡(lǐ)，我們的(de)孩子(÷±↓™zǐ)要(yào)成為(wèi)什(shén)麽樣的☆∞(de)人(rén)，這(zhè)是(shì)我們今天聚在一(yī)起要(yà♣γo)思考的(de)。我不(bù)是(shì)專業(yè)人±​•ε(rén)士。我考試多(duō)次失敗，後來(lái)進了(le)杭‌ ≤州師(shī)範大(dà)學，當時(shí)是(s£<Ωhì)“四本”，但(dàn)在我看(kàn)來(lái)是(s™•¥♦hì)世界上(shàng)最好(hǎo)的(deγγ)學校(xiào)。我畢業(yè)後成了(le)大(dà)學老(lǎo)師(s$↕™ hī)，當時(shí)老(lǎo)師(shī)是(shì)最“差”的(de) ↔÷✔學生(shēng)當的(de)。

20年(nián)後，現(xiàn)在50%的(de←←)工(gōng)作(zuò)可(kě)能(nén₩≈♥"g)會(huì)消失，新創造的(de)工(™♦gōng)作(zuò)我們都(dōu)沒有(yǒu)聽(tīng)說(≠÷‌shuō)過。我們的(de)教育要(yào)怎麽樣？我們要(ε♦£yào)擔心下(xià)一(yī)代能(néng)不(bù)能($$néng)有(yǒu)工(gōng)作(zuò)，生(shēng)活下(xi¥₹à)去(qù)。中國(guó)去(qù)年(nián)有(yǒu)εφγ₹1500萬新生(shēng)兒(ér)，€ 未來(lái)50年(nián)的(de ↔&)中國(guó)取決于這(zhè)1500萬人(€δrén)。他(tā)們有(yǒu)什(shén)€≤麽樣的(de)教育，這(zhè)也(yě)會(huì)影(yǐ ♦™ng)響到(dào)世界。

2、老(lǎo)師(shī)最了(le)不Ωα↕(bù)起的(de)是(shì)相(xiàng)信學 ♠生(shēng)，賦能(néng)他(tā)們

我的(de)英語是(shì)數(shù)學"  老(lǎo)師(shī)教的(de)。因為(wèi)當時(shí)中國™♠(guó)剛剛開(kāi)始開(kāi)設英¶∏語課，根本沒有(yǒu)足夠的(de)英語老(lǎo) ¥師(shī)。早上(shàng)她(tā)去(qù)學≈≠ABC，下(xià)午就(jiù)給我們上(shàng→ ↓§)課。但(dàn)是(shì)她(tā)跟我說(shuō)，馬雲，你(nǐ)的¥λ♦(de)發音(yīn)很(hěn)好(hǎo)，↓γ®™這(zhè)讓我很(hěn)受鼓勵。

我好(hǎo)的(de)科(kē)目都(dōu)是(shì)老(lǎo™")師(shī)好(hǎo)的(de)原因★♦≠。我的(de)化(huà)學老(lǎo)師(shī)不(bù)♦σ&喜歡我，所以我化(huà)學很(hěn)差。老(lǎo)α←師(shī)不(bù)喜歡我，我就(jiù)做(zuò)∞→£∑不(bù)好(hǎo)。

從(cóng)成績看(kàn)，我肯定不(bù)是♣★(shì)好(hǎo)學生(shēng)。老(lǎo)師(shī)在© ©黑(hēi)闆上(shàng)寫下(xià)來(lái£¥φ)，我們考試必須照(zhào)搬，我覺得(d↔↔₩e)這(zhè)個(gè)不(bù)對(d♥♦λuì)。但(dàn)20年(nián)後，當時(shí)成績™↔¶δ好(hǎo)的(de)那(nà)些(xiē)同學∑÷β，他(tā)們好(hǎo)像沒有(yǒu)特别大(dà'δ§₩)的(de)進步，而我們跑的(de)更快(kuài)。

我一(yī)直在學習(xí)，沒有(yǒu)停止過，社會(huì)♣π£是(shì)最好(hǎo)的(de)大(dà)學。很(hěn)多(du→✘ō)人(rén)是(shì)learn to work，我們未來(lái)要≠ €™(yào)work to learn。

我也(yě)沒有(yǒu)CEO的(de)經驗。一(‌₽>¥yī)開(kāi)始風(fēng)投說(shuπ✔™εō)你(nǐ)不(bù)能(néng)當CEO，後來(☆​↕lái)我發現(xiàn)可(kě)以利用(yòng)我做(z¥φuò)老(lǎo)師(shī)的(de)經驗。我說(shuō)我是(₹£∞shì)Chief Education Officer首席教育官。這(zhα'è)些(xiē)都(dōu)是(shì)我從(c λ↕óng)當老(lǎo)師(shī)時(shí)候學到(dào)的(de)。相(♥β£÷xiàng)信你(nǐ)的(de)學生(sh≠↑ēng)，賦能(néng)他(tā)們。所有(yǒu)老(l‌<ǎo)師(shī)希望學生(shēng)過得(de)好(hǎo)，↓'λ€不(bù)會(huì)希望學生(shēng)進監獄。你(nǐ)隻要★"(yào)心靈好(hǎo)，學生(shēng)就(jiù)★™γ能(néng)感受到(dào)。在公司裡(lǐ)作(zuò)為(w≥∏★♣èi)CEO，我相(xiàng)信員(yuán)工(gōΩ✘✘αng)，幫助他(tā)們。

3、真正的(de)教育公平是(shì)差異σ$∑ 化(huà)，不(bù)能(néng)把∏$雞的(de)KPI給獅子(zǐ)

今天有(yǒu)很(hěn)多(duō)人(rén)在為γ♠★ (wèi)教育努力，我們要(yào)嘗試讓所有(yǒu)人(rén)都(d&‍φōu)能(néng)享有(yǒu)教育。這(zhè)就(jiù)像食物(w↓₩ù)一(yī)樣，每個(gè)人(rén)©λ都(dōu)要(yào)有(yǒu)。每個(g↑♦§¶è)孩子(zǐ)必須要(yào)有(yǒu)平等☆↔的(de)教育機(jī)會(huì)。當然，"±©更重要(yào)的(de)是(shì)你(n ≠λ↑ǐ)提供什(shén)麽樣的(de)食物(wù)，什(shén)麽樣的(de)↕±教育。有(yǒu)兩樣事(shì)情很(hěn)σ↔•¶重要(yào)。首先，所有(yǒu)人(rén)都(dōu)要(yàπ®o)有(yǒu)機(jī)會(huì)，第二，所有(yǒu)&←ε↔人(rén)都(dōu)要(yào)有(y✘✘πεǒu)合适的(de)教育。

我認為(wèi)，在工(gōng)業(yè)時(shí)代我們追求統一(y≈Ωπī)，AI時(shí)代則是(shì)大(dà)家( ∑jiā)都(dōu)有(yǒu)不(bù)同。IT是(shì)賦能(néng★$±)自(zì)己，DT是(shì)賦能(néng)他(tā)≈₩‌​人(rén)。真正的(de)教育公平是(shì)差異‌✘→化(huà)，讓每個(gè)孩子(zǐ)獲得(de)對(duì)他(∑<tā)而言最好(hǎo)的(de)教育，讓每個(gè)孩子→≠₩✘(zǐ)成為(wèi)最好(hǎo)的(de)$☆✔↓自(zì)己。我認為(wèi)學校(xiào)應該是(shì)動物(wù)園✘×α÷，各種各樣動物(wù)都(dōu)有(yǒu)。 ₹≈我們公司也(yě)是(shì)一(yī)樣，不(bù)想變成§₹ 農(nóng)場(chǎng)。應該要(yào)有(yǒu)多(©•duō)樣性。我們不(bù)能(néng)把給雞的(de)KP®§I給獅子(zǐ)。

4、數(shù)字時(shí)代的(de)教育，要(yà≥¥'•o)培養孩子(zǐ)的(de)創造力

工(gōng)業(yè)時(shí)代，流水(shuǐ₩∑₩)線生(shēng)産标準化(huà)産品。教育也(yě ✔&π)大(dà)規模生(shēng)産标準化(®♥huà)的(de)人(rén)才。

動物(wù)有(yǒu)本能(néng)，機(jī)器(q'©φ↕ì)有(yǒu)智能(néng)，但(dàΩγ≤‍n)人(rén)類有(yǒu)智慧。

數(shù)字時(shí)代，讓我們要(yào)真正認真的(de)¶ 去(qù)思考，到(dào)底人(rén✘δ)和(hé)機(jī)器(qì)的(de)區(qū)别是(shì)什(s¶‌φ$hén)麽。如(rú)果我們擔心機(jī)器(qì)會(huì>φφ)取代人(rén)類，這(zhè)是(shì)你(nǐ)的&±♦(de)問(wèn)題。如(rú)果樣樣标γ≥↓準化(huà)，那(nà)你(nǐ)就(jiù)會(huì)被取代♠↓α。

我們把AI叫阿裡(lǐ)巴巴智能(néng)。我們發現(xiàn)，✔‍<隻要(yào)有(yǒu)邏輯，機(jī)α'☆器(qì)就(jiù)更好(hǎo)，沒有(yǒu)邏輯人(rén)就₹≈₹σ(jiù)更厲害。有(yǒu)的(de)時(shí)候愛(ài)一(yī)個σ✘αλ(gè)人(rén)沒有(yǒu)邏輯。但(d₹€àn)如(rú)果恨一(yī)個(gè)人(rén)，®•就(jiù)有(yǒu)邏輯，這(zhè)樣機(§¶εjī)器(qì)就(jiù)更厲害。我們訓練讓機(jī)器(qì)去∞π(qù)抓壞人(rén)。隻要(yào)有(yǒu)邏$¥輯，機(jī)器(qì)就(jiù)更好(↓£hǎo)。

數(shù)字時(shí)代，标準化(huà)的δ​φπ(de)東(dōng)西(xī)會(huì)越來(lái≠ε)越被機(jī)器(qì)所代替。人(rén)會(huì)從(cóng)事(β₩∏★shì)更加有(yǒu)創造性的(de)、有(yǒu)體(tǐ)驗φ 的(de)工(gōng)作(zuò)。機(jī)器(qì)不(bù)↑¥Ω會(huì)像人(rén)類一(yī)樣變化(huà)學₩×'π習(xí)。我們不(bù)能(néng)再像20世紀那(nà)樣。

工(gōng)業(yè)時(shí)代的(de)教育，100個(gè)孩子(σ zǐ)用(yòng)同一(yī)種方法。

數(shù)字時(shí)代的(de)教育必須是(shì)100個(gè)孩¥βε 子(zǐ)要(yào)有(yǒu)120種方法，因為(w™↓δèi)20%的(de)人(rén)可(kě)能(néng)像我一(y₹§πī)樣不(bù)遵守規則。

工(gōng)業(yè)時(shí)代把人(ré ₩₩n)變成機(jī)器(qì)，數(shù)字時(shí<∑)代把機(jī)器(qì)變成人(rén)。教育必須變革 β₩∑、學校(xiào)要(yào)變、課堂也(yě)要(yβ¥≈ào)變。

5、過去(qù)在教室上(shàng)課，未來(lái)課堂在真實的(de)世 αγ界

過去(qù)，上(shàng)課是(shì)老(lǎo)師(shī)給學生(&α↓☆shēng)輸入知(zhī)識；未來(lái)，老(lǎo)師(shī) ♦是(shì)和(hé)學生(shēng)₩‍↕一(yī)起學習(xí)。過去(qù)，老(lǎ××₩ o)師(shī)知(zhī)道(dào)的(d♣↔πe)比學生(shēng)多(duō)；未來(lái)€ &↕，學生(shēng)知(zhī)道(dào)的(de)可(kě)能'¥∞(néng)比老(lǎo)師(shī)還(hái)多(duō)。

過去(qù)，一(yī)節課40分(fēn)鐘(z☆₹hōng)，一(yī)個(gè)班級40個(gè)學生±§♠(shēng)，一(yī)天上(shàng)七堂ε∏λ​課。我不(bù)知(zhī)道(dào)這(zhè)λ$>個(gè)标準是(shì)怎麽來(lái→™α&)的(de)，可(kě)能(néng)是(shì)工(gōng)業(yè)時(★λ shí)代，這(zhè)樣可(kě)以讓社會(huì™™•)用(yòng)最少(shǎo)的(de)資源培養出最多(φ♦≥≤duō)的(de)人(rén)。在數(shù)字時(shí)代，我們要(y✔∑ào)重新思考我們的(de)教學模式和(hé)內(nèi)容。

過去(qù)，課堂是(shì)教你(nǐ)正确€'‌答(dá)案的(de)地(dì)方，未來↔÷↓(lái)，可(kě)能(néng)大(dà)部分(fēn)事(shì¥₩© )情都(dōu)沒有(yǒu)正确答(dá)×®案，我們要(yào)一(yī)起尋找答(dá)案。

過去(qù)，上(shàng)課是(shì)在教室裡(lǐ)，未Ω↔來(lái)，課堂可(kě)能(néng)就(jiù)是(shì)在真實的(≤≤de)世界。我在以色列，請(qǐng)教他(tā)們的(de)教育部長(chá ™₩ng)，以色列的(de)孩子(zǐ)為(wèi)什(shén)麽這(∏β✘$zhè)麽獨立？他(tā)告訴我，孩子(zǐ↔≥↕)要(yào)去(qù)野外(wài)學習(x←±​í)生(shēng)存，面對(duì)危險。教育不(bù)是(shì₽×)确保孩子(zǐ)沒有(yǒu)危險。教育是¥≠₽(shì)為(wèi)了(le)教會(huì)孩子(z&¶≠®ǐ)們如(rú)何面對(duì)危險。

過去(qù)的(de)教育是(shì)把孩子(zǐ)關起來↑¶↔±(lái)。怎麽可(kě)以這(zhè)樣？♦&中國(guó)國(guó)足很(hěn)差，我們14億人(rén)選不(bù)¶≠×出11個(gè)人(rén)來(lái)打得(de)過馬爾代夫。這( ​zhè)是(shì)文(wén)化(huà)教育的(de)↕ •∑問(wèn)題。我們小(xiǎo)時(sh∞→í)候，父母不(bù)準我們提問(wèn)。•₽遇到(dào)問(wèn)題就(jiù)害怕。∞♣​我們的(de)足球選手遇到(dào)對(duì)手就(jiù)跑★‍了(le)。如(rú)果球網設在場(chǎng)中間(ji∏πān)，我們就(jiù)還(hái)不(bù)錯(c✘♦♠★uò)，不(bù)然就(jiù)不(bù)行(xαΩ↕íng)了(le)。籃球足球都(dōu)是(shì)這(z∑®∏hè)個(gè)道(dào)理(lǐ)。乒乓球就(jiù)不βλ™&(bù)錯(cuò)。單人(rén)比賽不(bù)錯(cuò)，因為(wδπ↓♣èi)都(dōu)是(shì)獨生(shēng)子(zǐ)女( ™∏nǚ)，都(dōu)是(shì)“小(xiǎo)皇帝”。我們要(yào₹↓↑ )學習(xí)團隊精神，如(rú)果孩子(zǐ)不(bλ×λΩù)學會(huì)，中國(guó)怎麽和(hé)其他(tā<•€δ)國(guó)家(jiā)合作(zuò)？這(zhè)都(dōπ↔€u)是(shì)教育問(wèn)題。

世界不(bù)一(yī)樣了(le)。不(bù)可(kě)能(néng)靠把™​孩子(zǐ)關起來(lái)，讓他(tā)們學習(¶↑xí)如(rú)何應對(duì)未來(lái)問(wèn)題。φπγ♠我們要(yào)教他(tā)們如(rú)何生(shēng)存，解決問(wè€φ¥∞n)題。不(bù)可(kě)能(néng)​§沒有(yǒu)沖突，但(dàn)你(nǐ)要(yào)能(nén​λ↑αg)解決。這(zhè)些(xiē)都(dōu)是(shì)教育上(sh×‍àng)的(de)挑戰，我們要(yào)有(yǒu)專家(jiā)"™↕和(hé)我這(zhè)樣的(de)非專業(yè)人(rén)士都(d§‍ōu)參與進來(lái)。我不(bù)喜歡開(kāi)大(dà) ±₹✔會(huì)，隻有(yǒu)問(wèn)題沒有(yǒu)方向。我們要(yào♣€)有(yǒu)領導方向，知(zhī)道(dào)怎麽做(zuò)。我們♠♥不(bù)能(néng)來(lái)抱怨，而是(shì)要(yào)找到(dà≈ε₹o)辦法。

6、面向未來(lái)，教育資源需要(yào)前傾，培訓校(xiào)長(δ£cháng)很(hěn)關鍵！

我作(zuò)為(wèi)非專業(yè)人(ré→ §n)士，我也(yě)感到(dào)愧疚隻教過6年(nián)書★ε(shū)。現(xiàn)在我有(yǒu)資源，不(bù)是(sh₹¥ì)阿裡(lǐ)巴巴董事(shì)局主席了(le)，可(kě)以投入教育，β←σδ和(hé)大(dà)家(jiā)學習(xí)討(tǎo)論。我有(γ±yǒu)一(yī)些(xiē)不(bù)成 ♥☆熟的(de)建議(yì)。

第一(yī)，教育的(de)資源要(yào)從(cón"Ω♥g)大(dà)學、研究生(shēng)、博士‌★π向幼兒(ér)園、小(xiǎo)學、中學傾斜。要(yào)改變大(d§•$à)學生(shēng)太晚了(le)。人(rén)要(yào)從(§✘cóng)幼兒(ér)園小(xiǎo)學開(kāi)始訓練​‍。我發現(xiàn)很(hěn)多(du ≥>∞ō)發展中國(guó)家(jiā)喜歡比大(dà)學排名多(duō)←¥γ¥少(shǎo)。我們應該比幼兒(ér)園、小≥£(xiǎo)學、中學排名。請(qǐng)大(dà)家(jiā)把更多(₽α&duō)資源投到(dào)前方去(qù)©∞。

第二點很(hěn)重要(yào)，我們要(yào)支>'持老(lǎo)師(shī)。我完全同意OECD的(de)報§ >¶(bào)告。如(rú)果尊重老(lǎo)師(shī)，就(jiù)¥δ 是(shì)尊重教育和(hé)未來(lái)。教育就(jiù)是(shì)¶₩未來(lái)，我們要(yào)給老(lǎo)師(shī)最高(gāo)₽γ的(de)認可(kě)，最好(hǎo)的(de)待遇，這(zhè)樣他♠Ω(tā)們就(jiù)會(huì)尊重工(gōng)作(zuò&≥)，尊重孩子(zǐ)。我們都(dōu)說(s☆¶≠★huō)教育重要(yào)，但(dàn)談到(dào)錢(qΩ ☆ ián)就(jiù)不(bù)一(yī)樣了(le)。 •↔老(lǎo)師(shī)很(hěn)重要(yào)，我的(d✔♦e)基金(jīn)會(huì)在做(zuò)中國(guó)的(de♣♣≈​)鄉(xiāng)村(cūn)教育。中國(guó)有(yǒu)3000萬農(>∑♣nóng)村(cūn)學生(shēng)∏∏₽，幾年(nián)前有(yǒu)300萬農(nóng)村(cū♠→‍∞n)老(lǎo)師(shī)。現(xiàn)在有(yǒu)270 ₹萬。我們發現(xiàn)，幫助農(nóng)村δ '®(cūn)學生(shēng)最好(hǎo)的× ♣(de)方式就(jiù)是(shì)幫助農(nó↓∑£πng)村(cūn)老(lǎo)師(shī)。好(hǎo)老(lǎ¶γ>←o)師(shī)可(kě)以一(yī)輩子(zǐ)至少(shǎo)幫助λ 200名學生(shēng)。

如(rú)果不(bù)能(néng)激勵老(lǎo)師(shī)，®β怎麽可(kě)能(néng)激勵學生(shēng)？我們發現(xià®&n)很(hěn)多(duō)農(nóng)村(cūn)老(lǎo)師(≈φ★'shī)不(bù)做(zuò)了(le)，有×₩β(yǒu)60%的(de)原因是(shì)不(bù★γ)喜歡校(xiào)長(cháng)。因為(wèi)校(xiào)長(chán"↑g)從(cóng)來(lái)沒有(yǒu)♦™‍培訓過怎麽當校(xiào)長(cháng)。這(zhè)個(gè)問(wèφ$™ n)題很(hěn)普遍。有(yǒu)的(de)老(lǎo)∞∑←♣師(shī)做(zuò)了(le)10年(n ↓ián)，做(zuò)了(le)校(xiào)長(cháng)，但(dàn)$↕對(duì)如(rú)何做(zuò)領導一 π₩™(yī)點都(dōu)不(bù)知(zhī)道(dào)。÷♦↓λ校(xiào)長(cháng)應該是(shì)村(cūn)子(zǐ)♠<裡(lǐ)的(de)領袖。我們所以關注校(xià  ♠φo)長(cháng)，一(yī)個(gè)校(xiào)長(chán$λ✔g)支持100個(gè)老(lǎo)師(sh♦ ©↔ī)，一(yī)個(gè)老(lǎo)師(shī)支持2♥α00個(gè)學生(shēng)。教育部&εε₩長(cháng)們應該制(zhì)定政策，賦能(néng)校(σ ★ xiào)長(cháng)，改善工(gōng)作'>©(zuò)。校(xiào)長(cháng)賦能(néng)老(lǎo α)師(shī)，老(lǎo)師(shī)激勵學生(shēng​¥✔)。随著(zhe)技(jì)術(shù)革命，我們應該要(∑®‌&yào)改善教學表現(xiàn)。有(yǒu)知(zhī)識的(de)人(ré ★n)不(bù)一(yī)定會(huì)教書(sh¶×•ū)。泰森(sēn)也(yě)不(bù)一(yī)定教得(de∑♣☆)好(hǎo)拳擊。要(yào)找到(dào)懂(dǒng)得™>∏(de)如(rú)何激勵别人(rén)，提供教育的(de)人(réε♦≤$n)。

第三，我們需要(yào)迅速改變教育的(de)KPI，☆λ€α不(bù)要(yào)總是(shì)考試考試考試，我們需要(yào)改變考試 ✘ •，如(rú)果認為(wèi)考試是(shì)唯一(yī)的(de)方法和∏ε&(hé)标準，我不(bù)認為(wèi)教育>‌會(huì)走向正确的(de)方向。我問(wèn)過中國✘↑(guó)高(gāo)中學生(shēng)，你(nǐ)的(d←& e)興趣和(hé)目标是(shì)什(shén)麽？∏×&​結果回答(dá)是(shì)不(bù)知(zhī)道(dào λ↑)，隻想去(qù)大(dà)學，但(dànα₩♣ )去(qù)大(dà)學要(yào)幹什(shén)麽也(yě)不(bù)知 δ(zhī)道(dào)。他(tā)們覺得(de)考了(le)好(hǎo)大‍×&(dà)學，長(cháng)大(dà)了(le)能(néng)找§π個(gè)好(hǎo)工(gōng)作(zuò★<∑)。我的(de)經驗告訴我，大(dà)部分(fēn)大(d₹↓€à)學畢業(yè)生(shēng)我們還(hái✔ ₩)是(shì)要(yào)重新訓練他(tā)們。∑≈↕$大(dà)學不(bù)保證你(nǐ)肯定有(yǒu)工(gōnλ×÷g)作(zuò)。我們招人(rén)不(bù)&♦取決于你(nǐ)是(shì)不(bù)是(shì)哈佛還(hái​±←)是(shì)MIT，而是(shì)你(nǐ)願不(↔§bù)願意學習(xí)創造。那(nà)些(xiē)文(wén)憑隻是(shìφ‌λ)學費(fèi)的(de)收據而已。真正的(de)文(wén)憑是(shì)你♦‌(nǐ)為(wèi)自(zì)己生(shēng)活奮鬥中得(de)來(lá‍"i)的(de)，在自(zì)己七八十歲的(de)時(shí)≈←Ω候得(de)到(dào)證明(míng)。我©$​們身(shēn)邊博士很(hěn)多(duō)，一(y↕γ£ī)定能(néng)帶來(lái)很(hěn)多(duō©©")變化(huà)嗎(ma)？不(bù)一(yī)定。我們‌≠‌需要(yào)有(yǒu)那(nà)些(xiē)真正思考的(de)$≠✘×人(rén)。社會(huì)是(shì)真正的(de)學校(xiào)，∑♦π♠一(yī)個(gè)人(rén)要(yào)保持學習(xí)，對(duì)未來>'>(lái)有(yǒu)信心。

第四，我們的(de)孩子(zǐ)要(yào↑© )有(yǒu)3個(gè)Q。我們的(de)教育不(bù)僅要(yào↓ε®)讓孩子(zǐ)love learning，更要☆¶<(yào)教會(huì)他(tā)們learn to$‍ love。你(nǐ)要(yào)成功，要(yào)有(yǒu)π∑♠EQ；你(nǐ)不(bù)想很(hěn)快(∑≈↑↓kuài)失敗，就(jiù)要(yào)有₹♦•&(yǒu)IQ。但(dàn)是(shì)如(rú)果你(nǐ)要(∑≥☆yào)得(de)到(dào)尊重，你(nǐ)要α≠♣"(yào)有(yǒu)LQ愛(ài)商。LQ是(shì)從(có↕‍γπng)心靈來(lái)的(de)，不(bù)是(shì)$✘大(dà)腦(nǎo)。大(dà)腦(nǎo)可(kě)以被機(j≈ ><ī)器(qì)取代，但(dàn)心靈永遠(y  uǎn)不(bù)會(huì)，因為(wèi)機(jī)器(qì)有(yǒu&↓∑γ)芯片，而人(rén)類有(yǒu)心靈，這(zhè)是(shì)智•™✔÷慧和(hé)愛(ài)的(de)來(lái)源☆∏♠₹。

7、教育怎樣，人(rén)類的(de)未來(lσΩ™♣ái)就(jiù)會(huì)怎樣

另外(wài)，所有(yǒu)孩子(zǐ✘ )未來(lái)要(yào)有(yǒu)全球觀、全局觀和(hé β™)未來(lái)觀。我們現(xiàn)在也(yě)在杭州建小(x>α♦"iǎo)學、中學，我對(duì)結果很(hěn)滿意。我希望小(xi•<ǎo)學的(de)孩子(zǐ)聽(tīng)10π‌×'0個(gè)東(dōng)方故事(shì)和(hé)100個(gè)'‍®§西(xī)方故事(shì)，我覺得(de)東(dōng)西(xī)方不(b♣↔±πù)能(néng)分(fēn)開(kāi)。不(bù)能(néng)等到(dà  ×o)大(dà)學再去(qù)教這(zhè)方面內(nèi)容。↕★

孩子(zǐ)應該有(yǒu)全球觀，對(duì)世界、對(duì® π)其他(tā)民(mín)族、文(wén)化(huà)和(hé)國γπ(guó)家(jiā)有(yǒu)足夠的(de)尊±™重和(hé)認識。所有(yǒu)人(rén)都(dōu)要(yào)學習¶±<≈(xí)這(zhè)一(yī)點。現(xγ$→iàn)在我們的(de)教育教我們對(duì)自(zì)己自(zì)豪，對(→πduì)别人(rén)不(bù)尊重。有 &ε(yǒu)人(rén)對(duì)我批評中國(₹♣guó)文(wén)化(huà)，我說(s÷λhuō)你(nǐ)看(kàn)過儒釋道(dào)的(de)書(shū)嗎(ma₩₽)？我看(kàn)過三遍聖經，尊重你(nǐ)的(de)γ‌><文(wén)化(huà)。你(nǐ)要(yào)了(le)解↔∑☆<别人(rén)才能(néng)批評。

還(hái)要(yào)有(yǒu)全局觀，學習"‌β×(xí)團隊精神。所以體(tǐ)育很(h↓♣ěn)重要(yào)。不(bù)這(zhè)麽做(zuò)，我覺得( ¥βde)中國(guó)足球也(yě)還(h₩∏ái)是(shì)沒有(yǒu)希望。

還(hái)有(yǒu)未來(lái)觀。現( ✔≈xiàn)在我們太關注今天的(de)問(wèn)題，我們要(yào)必須站(zα hàn)在未來(lái)思考問(wèn)題。¶£×怎麽做(zuò)呢(ne)？未來(lái)人(rén)和(hé)機(jī₩≈ )器(qì)會(huì)很(hěn)相(xiàng)似。閱讀(dú)₹β✘和(hé)數(shù)學固然重要(yào)，但(dàn)同樣重要(yào)的(φ↔σγde)是(shì)，我們的(de)孩子(zǐ)要(yào€®)更加有(yǒu)創造力和(hé)建設性。這(zh∏ λδè)就(jiù)要(yào)學習(xí)藝術π≥(shù)。所以唱(chàng)歌(gē)、跳(tià•δ≥o)舞(wǔ)、體(tǐ)育、美(měi)術(β¶✔shù)很(hěn)重要(yào)。在我的(de)學校(xiφ$✔δào)，我要(yào)求孩子(zǐ)課後要(✘≠↔yào)學習(xí)藝術(shù)和(hé)體(tǐ)育​¶™♠。所有(yǒu)孩子(zǐ)也(yě)像是(s≈∏©∏hì)創業(yè)者，要(yào)解決問(wè₽∑'n)題，和(hé)别人(rén)合作(zuò©β&)。

我認為(wèi)未來(lái)你(nǐ)想成為(wèi)什(Ω‍€shén)麽樣的(de)人(rén)，追÷₽€求怎樣的(de)人(rén)生(shēng)，取決于教育。教育怎樣，人(rε☆←₽én)類的(de)未來(lái)就(jiù)會(h<↓‍uì)怎樣。同樣的(de)，人(rén)怎麽樣，教育就(↓εjiù)會(huì)怎麽樣。我的(de)第一(yī)份工("≈gōng)作(zuò)是(shì)老(lǎo)師(♣±£shī)，我希望我的(de)最後一(yī)份工(gōng)作(zu​↓✔↔ò)仍然是(shì)從(cóng)事(shì)教育，希望我可(kě)以和(↔ hé)大(dà)家(jiā)一(yī)起，為(wèi↑↓÷)教育的(de)變革而努力。謝(xiè)謝(xiè)大(dà)家(j↑α¥iā)。